刘明贺二年级体育教学计划

二（1）班体育教学计划一、学情分析二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，经过二年级上半学期的学习，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。针对这些特点，应着重对学生继续进行常规和纪律性教育同时，进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。  二、教材分析 二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：体育与健康常识（认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏）。 三、教学目标： 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。 3、掌握基本的体育运动知识，明确体育锻炼的作用。   4、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。5、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。   6、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。  四、教学措施： 1、据时了解、分析学生的学习信息。 2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 3、据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用 4、让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。 5、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。 五：教学进度表： 周 次 时 间 教 学 内 容 节 次 一9.1-9.5体育常识向后转走（齐步) 1 1 二9.8-9.12互射截住空中球 2 2 三9.15-9.19 放松跑拍球走、接力 1 3 四9.22-9.26掷沙包4-5分钟跑 2 2 五9.29-10.3 国庆节假日 六10.6-10.10跳短绳小游戏:老鹰捉小鸡 3 1 七10.13-10.17队列队形四面转法 3 1 八10.20-10.24接力跑跳长绳 2 2 九10.27-10.31掷垒球队列队形 2 2 十11.3-11.7走独木桥游戏 3 1 十一11.10-11.141分钟单手交替拍球 50米加速跑 2 2 十二11.17-11.21 十三11.24-11.28 十四12.1-12.5 十五12.8-12.12 十六12.15-12.19 十七12.22-12.26 十八12.29-1.3 十九1.5-1.9 二十1.12-1.16 二十一1.19-1.23 二十二1.26-1.30