七年级生物上册第2单元第1章第3节动物细胞教案
2019年七年级生物上册第2单元第1章第3节动物细胞教案 动物细胞一.教学目的<-）知识与技能方而：能够制作人体口腔上皮细胞临时装片，说明动物细胞的基 本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。（二）过程与方法方而：提高制作以及观察临时装片的技能，培养动手能力。运用所学知识设计实验，培养知识迁移和运用能力。（三）情感态度与价值观方面：在学习过程中进一步认同细胞是生物体的结构单位，提高生物学科素养。二.教学重难点教学重点：说明动物细胞的基本结构，比较动植物细胞的异同点；提高制作和观察临时装片的能 力。教学难点：制作人体口腔上皮细胞临时装片的取材及其细胞结构的显微观察（与植物细胞相比不易 观察，略有难度）。三.课前准备学生：预习：铅笔，绘图纸；上课前漱口。教师：生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，银子，吸水纸，载玻片，盖 玻片，显微镜，清水以及多媒体设备等。四.教学过程教师活动及内容学生活动教学意图复习：植物临时装片的制作方法观看视频，回忆制作植物临 时装片的步骤回顾旧课知 识，为新课教 学做好铺垫引导回忆制作洋葱鳞片叶内表皮 细胞临时装片的步骤，边播放边 提问学生强化有关操作难点：如 何防止装片出现气泡？怎样染 色？引出新课题及学习目标提出问题：想看看自己身上的细胞吗？人的细胞与植物细胞有何相同 和不同之处？引出课题：动物细胞思考：口腔上皮细胞在哪 儿？怎样获得？明确本课学习的主要任务。激发学习兴 趣，引出新课 学习。观察人的口腔上皮细胞请学生根据知识思考制作口腔 上皮细胞临时装片需要哪些实验 器材？引导学生阅读课本P47的内 容，与制作植物细胞临时装片对 比，两者的有何不同？介绍讲解“为什么用生理盐水 不用清水？ ” .浓缩归纳制片步骤(示范取材)，提醒学生实验注意事项 (PPT展示)制作人的口腔上皮细胞临时装 片(1)用滴管在洁净的载玻片中央 滴一滴生理盐水。(2)用凉开水把口漱净,用牙签 从口腔腮壁处轻轻刮几下，(3)把牙签上附着的一些碎屑放载玻片盖玻片等阅读课本P47并完成导学 案第2题。并提出问题：为 什么用生理盐水？1 .使细胞浸润在溶液中，便 于显微镜下观察2 .保持细胞正常的生理形 态。明白制片中生理盐水的作 用O倾听老师总结制片步骤1擦2滴3漱4取 (刮涂)5盖6染7吸.倾听老师指导，动手制作制片。引导学生运用 已学知识尝试 解决问题，引 导学生通过对 比学习找到两 个实验的不同 之处并明确其 原因。同时强 化人体上皮细 胞临时装片过 程的操作要领在我玻片的生理盐水滴中涂几 下。(4)盖上盖玻片，注意不要留下 气泡。(5)经碘液染色后。(6)把制好的口腔上皮细胞装片 放在低倍显微镜下观察。巡回观察指导学生制片过程观察临时装片并绘图观察自己制作的临时装培养学生的动片，然后同学间交互观察。手操作能力，巡回、观察、指导学生观察口发现由于取材、染色的不同肯定学生的成腔上皮细胞临时装片及画动物细而出现的不同效果。果，培养学生胞结构简图实事求是的精显微镜观察并画一个口腔将学生绘制的动物细胞图与课上皮细胞结构的简图。神和观察能本提供的图片进行比较，评价：力，强化实验强调绘图的要领。能提出实验中出现的问题注意事项如：引导学生分析实验过程中出现的问题，强化实验注意点。为什么染色效果不好？为什么看不到细胞？盖玻片下有气泡对实验有什么影响？动物细胞的结构倾听通过实验观察介绍人口腔上皮细胞的细胞膜、细胞质、细胞核。PPT展示人体多种不同形态的细胞引导学生观察并提出问题：这比较，讨论，总结动物细胞通过比较讨论些细胞形态不同，它们的结构有的共同结构：细胞膜、细胞发现动物细胞相同的地方吗？质、细胞核的共同结构动植物细胞结构的异同点PPT展示动植物细胞对比图，引通过比较、讨导学生分析动植物细胞结构的异比较、讨论、回答：论找到动植物同点细胞的异同点都有细胞膜、细胞质、细胞总结归纳：核、线粒体。叶绿体、细胞壁、液泡是植物细胞特有人们通过观察发现：无论是植的。物、动物还是微生物（病毒除外），它们都是由细胞构成的。倾听可以说，细胞是构成生物体的基本单位。通过问题“这节课你学到了什学生小结：巩固本课所学么？”引导学生回顾总结所学，知识PPT展示小节内容。1、怎样制作人口腔上皮细胞临时装片模拟制作2、动物细胞的基本结构3、动植物细胞结构的异同对活动作必要的布置：点策略：按照书中方法分组制策略：准备材料、参与制作。作、协助完成。策略：改进。利用现成的果策略：引导设想，使制作培养学生的知冻，将一枚糖粒放入其中表示细简单化，且仍能达到预期目识迁移能力和胞核，果冻表示细胞质，包装果的和效果。动手能力，激冻的塑料壳表示细胞膜。发学习兴趣五.板书设计第三行动物细胞一、动物细胞基本结构二、动物细胞临时装片的制作过程三、动植物细胞的区别检测案L下图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤，据图回答问题,（1）图1中往装片上滴加的液体是生理盐水,滴加该液体的目的是维持细胞正常的生理 形态。（2）图2中往装片上滴加的液体是碘液，滴加该液体的目的是 便于观察实验现1 o2、制作人口腔上皮细胞的临时装片的正确顺序是 6 2 1 4 5 3。用消毒牙签在i赖净的口腔内测壁上轻刮几下。在我玻片中央滴一滴生理盐水。在载 玻片一侧滴加稀碘液，在另一侧用吸水纸吸。把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片的 生理盐水水滴中涂抹几下。盖上盖玻片擦拭干净盖玻片和载玻片。3、几位同学用着使用一台显微镜，观察人体口腔上皮细胞临时装片，发现视野黑暗，看 不到细胞。原因最可能是（C ）A、物镜未对准通光孔B、目镜的放大倍数太小C、有同学阻挡光线D、标本未放在通光孔中央4.“洋葱表皮细胞是扁平的：动物的肌肉细胞是细长纺锤形的：神经细胞则有许多突 起。”对这段叙述的合理概括是：（B ）A.不同的细胞大小不同：B.不同的细胞形状多种多样：C.不同的细胞结构各不相同；D.生物体都是由细胞构成的。反思与补充：
