植物根的作用
“植物根的作用”实验的思考与改进怀化市锦园路小学:梁亨铁摘要:植物根的作用主要是吸收土壤中的水分和矿物质, 将植物固定在土壤中。教学中,如果我们按教材中介绍的方 法进行实验,将不会达到我们预期的实验目的,实验现象不 明显、实验时间长,学生一片茫然。只有改进教材中的实验, 才能收到良好的实验效果。使学生学有所得。关键词:植物根、实验、思考、改进教科版三年级科学下册有这样一个有趣实验:研究根的 作用。课本中研究根的作用是这样给我们介绍实验方法的:1选择一棵带根的植物装入有水的试管中。2将植物的根浸泡在试管里的水中。3在水面上滴些植物油,使试管中的水不会被蒸发到空气 中,并在水面处做好标记。4观察试管中的水量有什么变化。试管中水量的变化说明了什么?实验结论:植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质, 满足植物生长的需要,还能将植物固定在土壤中。这样的实验存在很大的弊端,实验现象不明显,实验时 间长,课堂上学生根本观察不到试管中水量的减少,也体会 不到实验结论,学生会一片茫然。再者试验中的植物油会不会蒸发?植物油虽然是不易 蒸发不易挥发的液体,但是在理论上来说,液体(除了浓硫 酸等会吸水的液体外)都会蒸发,只是个快慢的问题。所以 用这样的实验来说明根能够吸收水分,是不是太勉强了一 点。试验中我们是不是该考虑时间问题?从课文中的意思 看,好像做好标记就直接能看到试管中水的减少,这是不切 实际的。原则上一般要第二天或者更长时间才能发现水减少 了,当时是看不到试管中水量的变化情况的。根据课文中的设计去操作实验,能得到:植物的根能够 吸收土壤中的水分和矿物质,满足植物生长的需要,还能将 植物固定在土壤中的实验结论吗?我想最多只能证明植物 的根能够吸收水分罢了,根本不能证明植物的根能够吸收矿 物质,能固定植物在土壤中。在这个实验中,我们只假设观 察了水量的变化,从头至尾,根本没有提到矿物质,我们能 在结论中提到矿物质也被根吸收了吗?这明显有欺骗学生 的感觉。虽然我们确实知道植物的根能吸收矿物质,但这个 实验是不能证明的,所以不能把这个结果写在实验得出的结 论里面,因为这个实验充其量只能证明植物的根能吸收水 分。我觉得这个实验有两种方法可以操作:一是实际操作与多媒体相结合:利用制作的课件让学生 清楚地看到试管中水量的减少,这样既节省了实验时间,又 使实验现象更加明显。学生不再茫然。二是选择一棵带根的植物装入有水的试管中,将植物的 根浸泡在试管里的水中,另外在旁边再放置一支试管,其中 水面的高度与前面试管一样高,在两支试管的水面上都滴些 植物油,使试管中的水尽量不会被蒸发到空气中,并在水面 处做好标记。过一天后观察两支试管中的水量各有什么变 化。有植物试管中水量减少说明:植物的根能够吸收水分。至于植物的根还有吸收矿物质,能将植物固定在土壤中 的作用,可以放到上面实验得到结论以后再来思考和猜测。 不必纠缠在本试验中。