统编版四年级语文下册第三单元综合复习练习题（含答案）2

统编版四年级语文下册第三单元综合复习练习题（含答案）一、读拼音，写字词。(10分)1.téng luó()架下，我躺在母亲的x()上，看着màn()天的fán()星，思绪万千，儿时那些难以mó miè()的美丽回忆如b to()般翻涌起来。2.jì jìng()的、méng lóng()的月色下，一株白huà()挺立着，身姿xio()洒，仿佛涂m()上了一层银霜，毛róng róng()的枝头像是被雪xiù()上了花边，串串花suì()齐齐绽放。二、选择正确的答案。(12分)1.下列加点字的读音全部正确的一项是()。A.拥挤(j)交叉(ch) 携带(xié)B.绽放(dìng)徜徉(yáng) 炫耀(xuàn)C.胆怯(qiè) 曝晒(p) 涉过(shè)D.光晕(yn) 余晖(hu) 赤脚(chì)2.下列作者、朝代、作品完全对应的一项是()。A.陶渊明晋浪淘沙B.龚自珍明己亥杂诗C.刘禹锡唐望洞庭D.柳宗元宋江雪3.(新角度)某小组将收集到的诗歌按照主题进行归类，下面归类正确的是()。A.白桦赞颂母爱B.繁星(一五九)思念家乡C.绿追求自由D.在天晴了的时候热爱自然4.下列对现代诗的特点表述不正确的一项是()A.诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。B.读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。C.诗歌往往饱含着真挚的情感。D.字数都是固定的，看起来比较工整。5.下列说法错误的一项是()A.“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。”这句话运用了拟人的修辞手法，表达了诗人对白桦的喜爱之情。B.“新阳推开了阴霾了”中的“阴霾”指的是天气阴晦、昏暗。C.冰心，原名谢婉莹，笔名“冰心”取自“一片冰心在玉壶”，代表作寄小读者。D.戴望舒，中国现代派象征主义诗人、翻译家，代表作白桦。6.将下面语句依次填入文段的横线处，最恰当的一项是()。诗歌， ，滋润了我们平淡的生活；诗歌， ，点燃了我们澎湃的激情；诗歌， ，芬芳了我们多彩的人生。 A.如一团火焰像一场春雨似一片鲜花B.似一片鲜花如一团火焰像一场春雨C.像一场春雨如一团火焰似一片鲜花D.像一场春雨似一片鲜花如一团火焰三、按要求完成句子练习。(6分)1.那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！(在横线上补充表示颜色的词语)那天空的蓝， ；那鲜花的红 ；而那云朵的白，又是 啊！ 2.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。(仿写句子)一场小雨过后， _3.春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。(仿写诗歌)秋日的田野，怎样的喜人呢！ ， ， 。 四、根据所学知识填空。(8分)1.这些事是永不漫灭的回忆： 的园中， 的叶下， 的膝上。(3分) 2.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的 是绿的， 是绿的， 是绿的， 也是绿的。(2分) 3.每个人对诗的感受各不相同。艾青领悟到现代诗的阅读价值：_朱光潜偏爱现代诗歌的节奏美：_英国的华兹华斯则关注到诗歌饱含情感的特点：_五、综合实践。(13分)班级要举行“魅力诗歌行”活动，请你帮下面小组做好准备。1.第一小组收集了许多现代诗，想为大家展示，可以用()的形式展示。(多选)(2分)A.办朗诵会B.编诗集C.办手抄报 D.书法展示E.默写考试2.(新角度)第二小组决定办朗诵会，下面的步骤或说法正确的一项是()。(3分)A.全班商量怎样开好朗诵会小组讨论选择哪些诗、采用何种形式分头准备B.小组讨论选择哪些诗、采用何种形式全班商量怎样开好朗诵会分头准备C.不管采用哪种形式，走个过场就行3.第三小组想编一本诗集，需要做一些什么准备呢？(6分)(1) _ (2) _ (3) _4.(跨学科)下列歌曲不适合作为朗诵会背景音乐的是()。(2分)A.小提琴曲梁祝B.琵琶曲夕阳箫鼓C.钢琴曲春之歌D.歌曲最炫民族风六、阅读天地。(21分)(一)课内阅读。(8分)繁星(一五九)母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。1.诗歌中出现了两次“风雨”，其中“天上的风雨”指的是；“心中的风雨”指的是。(2分) 2.这首诗描写的中心是()。(2分)A.鸟儿B.母亲C.繁星D.风雨3.语文要素这首诗表达了作者()之情。(2分)A.对母爱的赞颂B.对大自然的无比热爱C.对鸟儿的无比向往D.对生活中各种苦难的憎恨4.联系生活实际，以仿写的形式，谈一谈你对母爱的看法。(2分)母爱是生病时日夜不停的照料；母爱是；母爱是。  (二)课外阅读。(13分)春天的踪迹春天来了，春天来了，我们去迎接春天，让我们去把它寻找。我问树上的花苞，花苞默默无语，咧着小嘴浅浅地笑。我问林中的小鸟，小鸟喳喳地叫，抖落几片刚换的羽毛。我问山间的小溪，小溪缓缓地流，把两岸的野花映照。春天来了，春天来了，春天就在你身边，不用你到处寻找。1.圈出诗歌中的韵脚。(2分)2.用“”在诗中画出一个拟人句，并试着再写一句。_(3分) 3.为了寻找春天，“我”问、，最后发现春天就在我们身边。(3分) 4.语文要素诗歌表达了作者怎样的情感？(2分)_5.试着仿照第四小节的形式写诗歌。(3分)我问，。七、习作乐园。(30分)我们身边无时无刻不环绕着很多爱我们的人，有无微不至地照顾我们的爸爸妈妈，有和蔼可亲的老师同学，还有心存善良的陌生人请你以“的爱”为题，写一篇作文，通过具体事例表现出他(她)对你的爱。注意：语言通顺，条理清晰，不少于400字。答案一、1.藤萝 膝 繁 漫 磨灭 波涛 2.寂静 朦胧 桦 潇 抹 绣 茸茸 穗二、1.A2.C3.D解析：本题考查现代诗歌。A.白桦作者是叶赛宁，白桦表达了诗人对白桦和拥有白桦品质的人的喜爱和赞美。表述有误。B.繁星（一五九）作者是冰心，表达了对母爱的赞美。表述有误。C.绿作者是艾青，表达了对大自然的喜爱和赞美。表述有误。D.在天晴了的时候是现代诗人戴望舒于1944年6月创作的一首现代诗，表达了对大自然的喜爱和赞美。故答案选D。4.D5.D6.C三、1.示例：蓝得沉迷 红得热烈 白得多么晶莹 2.柳叶探出了尖尖的小脑袋3.金黄的玉米 低垂的稻穗 欢乐的人群四、1.月明 藤萝 母亲2.刮的风 下的雨 流的水 阳光3.诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气诗和音乐一样，生命全在节奏诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感五、1.ABCD2.B3.示例：从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类。配插图。想一个诗集名，制作封面和目录。4.D六、（一）1.自然界的风雨 现实生活中遇到的困难2.B3.A4.示例：难过时声声温暖的话语彷徨时次次有力的鼓舞（二）1.找笑毛照找2.示例：我问树上的花苞，花苞默默无语，咧着小嘴浅浅地笑。雨点在我的小花伞上愉快地舞蹈。3.树上的花苞 林中的小鸟 山间的小溪4.诗歌表达了作者对春天的喜爱之情。解析：本题考查对诗歌表达情感的理解辨析。阅读诗歌，作者运用排比、拟人的修辞手法生动、形象地描绘出了春天的美好，表达了作者对春天的喜爱之情。5.细长的柳条柳条轻轻下垂细细的柳叶在风中舞蹈七、提示：首先确定写作对象，然后选择具体的事例，按照事情发展的顺序写完整，并以此来表现他（她）的爱，写作时注意运用恰当的外貌、语言、动作、神态等细节描写将事例写具体、生动。10学科网（北京）股份有限公司