阅读短文完成练习

阅读短文完成练习：阅读短文完成练习：骄傲的青蛙骄傲的青蛙有一只骄傲的青蛙，总是认为自己是最厉害的。有一天，骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多伟大。这时候，刚好一只牛走过来吃草，同伴就说：“你能够比那只牛还大吗？”骄傲的青蛙说：“当然能啊！”说完骄傲的青蛙就猛(mng)吸一口气把肚子鼓了起来。同伴说：“还不够大！”于是骄傲的青蛙就拼命地吸气，把自己的肚子鼓得大大的，想要赢过那只牛，他吸呀吸的，终于“砰(png)”的一声，把自己的肚皮给撑(chng)破了。1、短文一共有（ ）个自然段。2、读了这个故事你明白了什么?3、选词填空。骄傲 厉害 吹牛 拼命 伟大(1)、小雄是一个很贪吃的人，每次去自助餐厅都（ ）地吃。(2)、美美很喜欢（ ），常说她家大得可以装进一艘船。(3)、狮子是草原上面狩(shòu)猎最（ ）的动物。(4)、孔雀常为它一身美丽的羽毛而感到（ ）。(5)、妈妈无私地疼爱小孩，是很（ ）的。阅读短文完成练习：阅读短文完成练习：秋天原野秋天来临了。天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火焰似的。村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。半空中，排成“人”字形的雁群，“咿咿呀呀”唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去。1、这篇文章共有（ ）自然段，第二自然段共有（ ）句话。2、这篇文章写了秋天原野的什么景色？请选择（ ）A、天空 池塘 枫树 稻子 大雁B、天空 白鹅 枫树 稻子 大雁C、天空 池塘 山谷 稻子 大雁D、天空 池塘 枫树 火焰 大雁3、仿照例句写一句话。枫树的叶子红得像一团火焰似的。4、用“”画出文中表示动作的词语阅读短文完成练习：阅读短文完成练习：小猴栽树春天，小猴子在山坡上刚栽上一排梨树，就张罗开了：我栽的梨树要结梨子啦！ 小山羊正在栽杏树，它对小猴子说：“兄弟，你高兴得太早了。梨树要五年才结果呢。”小猴子一听，心里凉了，忙问山羊：“你栽的杏树几年结果呀？” 山羊回答说：“只要四年。” 小猴子连夜把梨树拔了，改栽了杏树，又张罗开了：“我的杏树，四年就能结杏子！” 小黄牛正在给果树施肥，它抬起头来对小猴子说：“吹什么，我种的桃树，三年就能结大桃子！” 小猴子后悔自己错栽了杏树，又连夜拔掉，栽上了桃树。然后，它吹嘘自己种的桃树多么好，结果结得多么早。 小白马正在给樱桃树浇水，它不耐烦地对小猴子说：“我种的樱桃树，只要两年就能结果了。”小猴子一听，心又动了 几年后，漫山遍野的果树丰收了！种梨的得梨，种杏的得杏，种桃的得桃，只有小猴子两手空空，一无所得。 1、本文共有（ ）节，第二节有（ ）句话。 2、小猴子栽过（ ）、（ ）、（ ）和（ ），结果（ ）。 3、 几年后，小山羊得到杏子，（ ）得到了（ ），（ ）得到了（ ）。 4、小猴子最后的结果是谁造成的？你想对小猴子说些什么？ （蒋淳霖供稿）阅读短文完成练习：阅读短文完成练习：铅笔我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”1、这篇短文（ ）节。2、第二节有（ ）句话。3、用横线划出描写铅笔头上大白鹅的句子。4、这篇短文主要写了：（用“”） 这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。（ ）水要小朋友好好学习。（ ）这支铅笔很美丽。（ ）第一步：第一步：我带着学生到金果园去观赏成熟的果实。第二步：第二步：我请小朋友们说秋天果园有什么变化。第三步：第三步：我帮助学生积累很多写桔子的片段，让学生熟读，积累有关秋天的词和句子。第四步：第四步：让学生把老师提供的一段话补充完整。“秋风送爽，硕果累累。秋风送爽，硕果累累。”秋天是收获的（秋天是收获的（ ）。星期天）。星期天，我们在老师的带领下来到了（，我们在老师的带领下来到了（ ），只见（），只见（ ）的桔子有）的桔子有的像（的像（ ）小灯笼挂在枝头，摇头晃脑，特别逗人喜爱；有的躲）小灯笼挂在枝头，摇头晃脑，特别逗人喜爱；有的躲在（在（ ）的树叶后面，（）的树叶后面，（ ）隐（）隐（ ）现，像害羞的小姑娘。秋）现，像害羞的小姑娘。秋风一吹，桔子的清香味扑鼻而来。风一吹，桔子的清香味扑鼻而来。第五步：第五步：同桌相互赏读片断，评选小作家。通过这一类似“读带写”的训练，本班学生对读书和写话非常感兴趣。“读”促进了“写”，同时“写”促进了“读”。（蒋淳霖供稿） 乌 鸦 兄 弟 乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。 有一天，窝破了一个洞。大乌鸦想： “老二会去修的。 ” 小乌鸦想： “老大会去修的。 ”结果谁也没去修。后来洞越来越大了。 大乌鸦想： “这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？” 小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？” 结果又是谁也没有去修。一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着： “冷啊！冷啊！ ”大乌鸦想： “这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。 ” 小乌鸦想： “这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。 ” 可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。 风越刮越凶，雪越下越大。 结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。1、一开始，这个洞大吗？ 2、为什么兄弟俩都不修补？ 3、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了？ 4、请找出文中描写寒冷冬天的句子。（邓天凤供稿） 读短文，按要求作答：春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。 1、这段话主要写了 ( ) 的景色。 2、这段话中表示颜色的词有 ( )( ) 3、把这段话中比喻的句子勾出来。 （邓天凤供稿）读短文，回答问题： （一） 动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。1、这段话主要讲了 ( ) 2、鱼尾巴的用处是 ( ) 3、牛尾巴的用处是 ( ) （二） 蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。 1、这段话中的 “它们”指的是 ( ) 。2、“我”喜欢它们的原因：一是它们 ( ) 二是它们( )3、“我”喜欢它们表现在： ( ) （邓天凤供稿） 猫头鹰猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁(zhng)着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。1、这段话共有 句。2、用“”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。3、因为猫头鹰 ， ，所以人们叫它“猫头鹰”。4、用部首查字法查字典：“轻微”的“微”：查 部，总的笔画数是 画，在短文中的意思为 （小，细小；低下；精深；主单位的百万分之一）“注视”的“注”：查 部，总的笔画数是 画，在短文中的意思为 （灌(guàn)进去；集中在一点；记载，登记）（邓天凤供稿）（ ）秋天，公园里可美了，各种各样的菊花都开了。有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。l、请你给短文加个题目。2、秋天到了，公园里的 和 都开了。3菊花的颜色有 、 、 、 。4、桂花是什么样子？ 5、这段话共有 句，主要是围绕第 句来写的。（邓天凤供稿） 可爱的小花猫我家有一只小花猫。花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆溜溜的。它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。白天小花猫总是爱睡觉嘴里还不停地打呼噜(lu)一到晚上，它就这儿走走那儿看看好像在侦(zhn)察老鼠的活动我非常喜欢这只可爱的小花猫。1、这篇短文一共有（）个自然段。2、给第四自然段加上标点符号。3、小花猫的尾巴是 ，眼睛是 ，胡子 。4、写小花猫颜色的词语有： 。5、用“ ”划出小花猫白天爱做的事，用“ ”划出它晚上做的事。（邓天凤供稿）二年级语文阅读分析（二年级语文阅读分析（5） 班级（班级（ ）姓名（）姓名（ ）学号（）学号（ ） 壁虎壁虎壁虎，有的地方的人们叫它蝎（xi）虎子。在古树和古建筑物上，特别是年久失修的建筑物上壁虎很多。它是夜行性的动物，白天很少出来活动，夜晚外出觅食。它一发现小昆虫，如蚊、蝇、蛾等停着或飞过，就张口吞食。一个晚上，一只壁虎能吃掉许多害虫。壁虎虽然虽然居住在建筑物上，但是但是并不损坏建筑物。所以说壁虎是有益的爬行动物。但许多人都讨厌它，因为它身上有斑点，外貌丑陋(lòu)，并且传说有毒，会咬人。其实壁虎并不可怕，动物工作者经常用手去捉，从未被它咬过，也没有中毒。动物工作者曾多次看到从墙壁上落下来的壁虎被猫吃了，也没有发现猫有任何中毒症状。所以壁虎不是有毒动物。1、 说壁虎是有益的动物的原因是：（1） （2） 2、写出下列词语的反义词。损坏（ ） 丑陋（ ）3、 用文中加线的词语说一句话。虽然但是