做一个阳光的老师
聊城市骨干教师培训心得体会聊城市骨干教师培训心得体会王海霞王海霞作作为一名普通的乡镇教师教师，有机会来参加这次培训，来充实和完善自己，为一名普通的乡镇教师教师，有机会来参加这次培训，来充实和完善自己，我感觉十分幸运。这一周的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提我感觉十分幸运。这一周的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的七天，也是高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的七天，也是促进我教学上不断成长的七天。回首这短短七天的培训，真是内容丰富，形促进我教学上不断成长的七天。回首这短短七天的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有教育专家的专题报告，也有一线教师的宝贵经式多样，效果明显。培训中有教育专家的专题报告，也有一线教师的宝贵经验，真的是受益匪浅。验，真的是受益匪浅。一、做一个阳光的老师一、做一个阳光的老师了李剑萍教授的了李剑萍教授的走向专业化的中小学教师走向专业化的中小学教师的报告，的报告，我更深刻的体会到了教师这一职业的重要性，用李教授的话来说我更深刻的体会到了教师这一职业的重要性，用李教授的话来说“教师是准教师是准公众人物公众人物” ，一方面享受被关注的幸福，另一方面也因为受关注而处于焦虑，一方面享受被关注的幸福，另一方面也因为受关注而处于焦虑状态。教师的一言一行、一举一动对学生有潜移默化的影响。作文一名教师，状态。教师的一言一行、一举一动对学生有潜移默化的影响。作文一名教师，首先要有一颗爱学生的心，面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸；要有和谐的首先要有一颗爱学生的心，面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸；要有和谐的人际关系，面对同事，要有阳光般的温度；要有一定的沟通能力，面对家长，人际关系，面对同事，要有阳光般的温度；要有一定的沟通能力，面对家长，要有阳光般真诚的交流；面对教育，要有阳光般平和的心态；面对教学，要要有阳光般真诚的交流；面对教育，要有阳光般平和的心态；面对教学，要有阳光般积极的热情；面对发展，要有阳光般不息的能量。给自己阳光，就有阳光般积极的热情；面对发展，要有阳光般不息的能量。给自己阳光，就会给学生撒播阳光，给大家带来阳光。会给学生撒播阳光，给大家带来阳光。 “人生不如意事十之八九，要常想一人生不如意事十之八九，要常想一二二”快乐的教师会从积极地一面看人看物，会尊重理解学生，会换位思考，快乐的教师会从积极地一面看人看物，会尊重理解学生，会换位思考，会弯下腰来教书。通过于源溟教授会弯下腰来教书。通过于源溟教授心性修炼与教育智慧心性修炼与教育智慧的报告，我会在的报告，我会在今后的工作中具备空杯心、融入心、随喜心、欣赏心、宽容心、谦卑心、感今后的工作中具备空杯心、融入心、随喜心、欣赏心、宽容心、谦卑心、感恩心、舍得心、付出心和平常心。恩心、舍得心、付出心和平常心。我们教师，就要帮助孩子成人成才，从家我们教师，就要帮助孩子成人成才，从家长、学生那里感受到作为教师的快乐，每个人都应该找寻到自己工作中独特长、学生那里感受到作为教师的快乐，每个人都应该找寻到自己工作中独特的乐趣，关键是你有没有去寻找？要知道，不是工作需要你，而是你需要工的乐趣，关键是你有没有去寻找？要知道，不是工作需要你，而是你需要工作。如果你为了生活去工作的话，那等于是为钱而工作，是金钱的奴隶，也作。如果你为了生活去工作的话，那等于是为钱而工作，是金钱的奴隶，也是工作的奴隶。工作是一个人天生的权利，每一个人都应该找到工作当中的是工作的奴隶。工作是一个人天生的权利，每一个人都应该找到工作当中的极大乐趣。学会成功，学会复制成功，在不断的成功中感受工作的快乐。极大乐趣。学会成功，学会复制成功，在不断的成功中感受工作的快乐。在在今后的工作中，我会带着幸福感做教师，正如揣着理想上路，不仅在做的过今后的工作中，我会带着幸福感做教师，正如揣着理想上路，不仅在做的过程中使幸福变成目的，而且必然会带来一个副产品，使教育教学变得精彩。程中使幸福变成目的，而且必然会带来一个副产品，使教育教学变得精彩。先哲孔子说先哲孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者知之者不如好之者，好之者不如乐之者” ，当一个人，当一个人“知知”教教育、育、 “好好”教育，当然不会厌烦、不会疲倦，不仅效率高、效果好，而且心教育，当然不会厌烦、不会疲倦，不仅效率高、效果好，而且心情愉悦！情愉悦！二、做一个美丽的语文老师二、做一个美丽的语文老师聊城市语文教师王秋云主任用她自身的才华向我们彰显了一个语文教育工作者的特殊魅力，她在报告中说，不一样的教师造就不一样的课堂，应该让语文课堂成为最美丽的地方。语文是美丽的，我们的生命因语文而美丽。我长得谈不上漂亮，但从语文教师这个角度来看，想做一个美丽的语文老师。我会让学生“美丽着语文的美丽，快乐着语文的快乐，让学生能做到“规规矩矩写字，清清楚楚说话，仔仔细细阅读，扎扎实实作文”。在课堂上 给学生营造轻松自由的学习氛围。情趣浓浓、书声朗朗，议论纷纷是我的语文课堂所力求达到的理想境界。我希望我的语文课堂是一片海，看着学生们在我的引领下钓上一条条知识的大鱼，这是我最大的快乐。王崧舟老师说过“我为语文而来！是语文我为语文而来！是语文滋润我粗糙的感觉，是语文放飞我稚嫩的幻想，是语文点燃我喷涌的激情，是滋润我粗糙的感觉，是语文放飞我稚嫩的幻想，是语文点燃我喷涌的激情，是语文唤醒我沉醉的智慧。我平庸的生命，因为语文而精彩！语文唤醒我沉醉的智慧。我平庸的生命，因为语文而精彩！ “一个优秀的语文教师，必得有四大支柱的坚固支撑。丰厚的文化底蕴支撑起语文教师的人性，高超的教育智慧支撑起语文教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起语文教师的活性，远大的职业境界支撑起语文教师的诗性。 “在课堂上彻底放松，全然进入课堂的每一个当下，和学生情情相融、心心相印，彻底打开自己的生命，让生命中的每一个细胞、每一寸肌肤去感受、去触摸、和学生一起欢笑、一起流泪、一起沉思、一起震撼，一起全然进入一种人文合一的境界。” ” 三、做一名不断进取的老师聊城一中的陈敬一老师让我看到了自己的差距，陈老师深厚的文学功底以及 对教育教学的独到见解深深地折服了我。身为一名合格教师，其首要一条就是 具备深厚而广博的学识，这是一名教师最基本的业务素质。一名理想的教师的 知识结构应包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专 业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求教师不但对 所教课程有精深的认识，还要有广博的知识。所谓“精”，就是要对专业知识 不仅知其然，而且知其所以然。所谓“博”就是要触类旁通，具有相关学科的 有关知识。为了走在时代的前列，不做知识的落伍者，这就要求我们具备“学 会学习、善于学习”的能力，不断汲取知识，扩大学识，做一个有渊博知识的 教师，善于更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，以适应时代发展的要 求。对于教师素质的要求，人们有种种说法。有人说“要给学生一滴水，教师 必须有一杯水”有人说：“教师要给学生一杯水，教师必须有一桶水”；有人说：“要给学生一杯水，教师必须有长流不息的小溪水。”作为一名教师，我 们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时 的名声和荣誉，但我们必须有的却是广博的学识。当我们面对孩子们纯真的眼 神流露着对知识的渴求时，甚至当我们看到孩子们的作文中写着对我们的无限 信赖时，我想，在那时，我们更能真正领会到“学高为师”对我们的要求。这几天的培训让我看到了自己的差距，也让我找到了今后努力的方向，我 会把自己的这种理念和收获带到工作中，也让自己切实发挥骨干教师的作用。听了李剑萍教授的走向专业化的中小学教师的报告，我更深刻的体会到了教师这一职业的重要性，用李教授的话来说“教师是准公众人物” ，一方面享受被关注的幸福，另一方面也因为受关注而处于焦虑状态。教师的一言一行、一举一动对学生有潜移默化的影响。作文一名教师，首先要有一颗爱学生的心，面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸；要有和谐的人际关系，面对同事，要有阳光般的温度；要有一定的沟通能力，面对家长，要有阳光般真诚的交流；面对教育，要有阳光般平和的心态；面对教学，要有阳光般积极的热情；面对发展，要有阳光般不息的能量。给自己阳光，就会给学生撒播阳光，给大家带来阳光。“人生不如意事十之八九，要常想一二”快乐的教师会从积极地一面看人看物，会尊重理解学生，会换位思考，会弯下腰来教书。通过于源溟教授心性修炼与教育智慧的报告，我会在今后的工作中具备空杯心、融入心、随喜心、欣赏心、宽容心、谦卑心、感恩心、舍得心、付出心和平常心。我们教师，就要帮助孩子成人成才，从家长、学生那里感受到作为教师的快乐，每个人都应该找寻到自己工作中独特的乐趣，关键是你有没有去寻找？要知道，不是工作需要你，而是你需要工作。如果你为了生活去工作的话，那等于是为钱而工作，是金钱的奴隶，也是工作的奴隶。工作是一个人天生的权利，每一个人都应该找到工作当中的极大乐趣。学会成功，学会复制成功，在不断的成功中感受工作的快乐。在今后的工作中，我会带着幸福感做教师，正如揣着理想上路，不仅在做的过程中使幸福变成目的，而且必然会带来一个副产品，使教育教学变得精彩。先哲孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” ，当一个人“知”教育、 “好”教育，当然不会厌烦、不会疲倦，不仅效率高、效果好，而且心情愉悦！二、做一个美丽的语文老师聊城市语文教师王秋云主任用她自身的才华向我们彰显了一个语文教育工作者的特殊魅力，她在报告中说，不一样的教师造就不一样的课堂，应该让语文课堂成为最美丽的地方。语文是美丽的，我们的生命因语文而美丽。我长得谈不上漂亮，但从语文教师这个角度来看，想做一个美丽的语文老师。我会让学生“美丽着语文的美丽，快乐着语文的快乐，让学生能做到“规规矩矩写字，清清楚楚说话，仔仔细细阅读，扎扎实实作文”。在课堂上 给学生营造轻松自由的学习氛围。情趣浓浓、书声朗朗，议论纷纷是我的语文课堂所力求达到的理想境界。我希望我的语文课堂是一片海，看着学生们在我的引领下钓上一条条知识的大鱼，这是我最大的快乐。王崧舟老师说过“我为语文而来！是语文我为语文而来！是语文滋润我粗糙的感觉，是语文放飞我稚嫩的幻想，是语文点燃我喷涌的激情，是滋润我粗糙的感觉，是语文放飞我稚嫩的幻想，是语文点燃我喷涌的激情，是语文唤醒我沉醉的智慧。我平庸的生命，因为语文而精彩！语文唤醒我沉醉的智慧。我平庸的生命，因为语文而精彩！ “一个优秀的语文教师，必得有四大支柱的坚固支撑。丰厚的文化底蕴支撑起语文教师的人性，高超的教育智慧支撑起语文教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起语文教师的活性，远大的职业境界支撑起语文教师的诗性。 “在课堂上彻底放松，全然进入课堂的每一个当下，和学生情情相融、心心相印，彻底打开自己的生命，让生命中的每一个细胞、每一寸肌肤去感受、去触摸、和学生一起欢笑、一起流泪、一起沉思、一起震撼，一起全然进入一种人文合一的境界。” ” 三、做一名不断进取的老师聊城一中的陈敬一老师让我看到了自己的差距，陈老师深厚的文学功底以及 对教育教学的独到见解深深地折服了我。身为一名合格教师，其首要一条就是 具备深厚而广博的学识，这是一名教师最基本的业务素质。一名理想的教师的 知识结构应包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专 业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求教师不但对所教课程有精深的认识，还要有广博的知识。所谓“精”，就是要对专业知识 不仅知其然，而且知其所以然。所谓“博”就是要触类旁通，具有相关学科的 有关知识。为了走在时代的前列，不做知识的落伍者，这就要求我们具备“学 会学习、善于学习”的能力，不断汲取知识，扩大学识，做一个有渊博知识的 教师，善于更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，以适应时代发展的要 求。对于教师素质的要求，人们有种种说法。有人说“要给学生一滴水，教师 必须有一杯水”有人说：“教师要给学生一杯
