统编高一语文必修上周末基础性作业答案版(11月24日)
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统编高一语文必修上周末基础性作业答案版(11月24日)
高一年级语文学科周末基础性作业 2023年 11月24日答案(1)安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜(2)久在樊笼里复得返自然(3)同是天涯沦落人相逢何必曾相识(4)封狼居胥赢得仓皇北顾(5)是故弟子不必不如师师不必贤于弟子(6)位卑则足羞官盛则近谀【答案】1A 2B 3D 4采用总分总式论证结构:先总述唐诗宋词的典范作品对现代人的教育意义,然后分别以李、杜、苏、辛为例具体阐述,最后总结阅读唐诗宋词的典范作品对人格境界的感染;运用举例论证、引用论证:如以李、杜、苏、辛为例,很有说服力;引用杜甫的诗句,阐明了唐诗宋词的典范作品对人格境界的感染。 5内容:选择公认的大诗人的作品(或首选唐诗宋词);要选择难度适中的作品;选择具有审美价值并能提升人格境界的作品。方法:要澄思渺虑,以“讨教”的阅读态度欣赏作品;要结合自身人生阅历与经验与诗作进行“交流”“对话”。【解析】1本题考查学生理解分析文章内容的能力。A.“唯一”说法有误,材料一说的是“如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素,唐诗宋词应是我们的首选阅读对象”。选项忽略了限制条件,曲解文意,“首选”的意思是第一位,但不是“唯一”。故选A。2本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二的观点是要阅读经典的诗句,读者须与古代词人进行有关人生体验的“交流”与“对话”。B.“七录”“七焚”是强调读书的勤苦,与作者观点不符。故选B。3本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“读者处于被动的地位”错误,根据材料二“读者在读词过程中并不是处于被动的状态,他们可以且肯定会将其自身的某些人生体验反射给唐宋词篇”可知,读者并不是处于被动地位。故选D。4本题考查学生分析文章论证特点的能力。论证结构上,“对于现代人来说,唐诗宋词的最大意义是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界,有深远教育作用”,先总述唐诗宋词的典范作品对现代人的教育意义;“且举李、杜、苏、辛为例。李白”,然后分别以李、杜、苏、辛为例具体阐述,“总的来说,李、杜、苏、辛的作品,不仅具有极高的审美价值,而且具有提升读者人格境界的熏陶作用”,最后总结阅读唐诗宋词的典范作品对人格境界的感染。采用的是总分总式论证结构。论证方法上,“李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物,其诗中蕴含强大精神力量。杜甫诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神,是儒家思想中积极因素的艺术表现,也是中华民族文化性格的形象体现。苏轼在词史上”,运用举例论证,以李、杜、苏、辛为例,证明典范作品的价值,很有说服力;“随风潜入夜,润物细无声”,运用引用论证,引用杜甫的诗句,阐明了唐诗宋词的典范作品对人格境界的感染作用。5本题考查学生探究文章内容,提出自己见解的能力。内容。结合“经过历代读者集体选择,凡是公认的大诗人,往往都是具备第一等襟抱的人物,其作品必然也是第一等真诗,从中可以感受真实心跳和脉搏,从而深入领会传统文化精神唐诗宋词应是我们的首选阅读对象”可知,选择公认的大诗人的作品(或首选唐诗宋词);结合“很多作品都具有很高的阅读价值,如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素,唐诗宋词应是我们的首选阅读对象”可知,要选择难度适中的作品;结合“李、杜、苏、辛的作品,不仅具有极高的审美价值,而且具有提升读者人格境界的熏陶作用。阅读唐诗宋词的典范作品,可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染”可知,选择具有审美价值并能提升人格境界的作品。方法。结合“读词之法,取前人名句意境绝佳者,将此意境缔构于吾想望中,然后澄思渺虑,以吾身入乎其中而涵泳玩索之”“读词实际就是在人生体验方面向前代词人讨教求援的过程,也是在古代先行者中间寻觅精神知音和良师益友的文化活动”可知,要澄思渺虑,以“讨教”的阅读态度欣赏作品;结合“读者须与古代词人进行有关人生体验的交流与对话,如此才能达到两者之间的精神沟通和心灵契合”可知,要结合自身人生阅历与经验与诗作进行“交流”“对话”。