部编版道德与法治四年级下册案例分析问题及答案

部编版道德与法治四年级下册案例分析问题及答案 第一单元:同伴与交往 第1课:我们的好朋友 1.P2案例分析1:向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。答:略。(尽量描述本班特点比较突出的好友，这样大家容易猜。 ) 好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家共享一下吧。 答:在小组合作学习中，我和好友一起议论，顺利地解决了问题。在课外活动中，我与好友一起玩，玩得真开心！我和好友常闲聊，我们聊人生、聊风景、聊朋友真开心。 2.P3案例分析2:在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友？ 答:有共同的兴趣和爱好，能谈得来；经常在一起学习； 同学非常友善，乐于分享好事物；有了困难我们互相帮助。 3.P5案例分析3：你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽、小鹏成为好朋友吗？为什么？你能给他们提一些建议吗？ 答:不愿意。理由：玲玲嫉妒心太强、凯凯太小气、雅丽轻视别人、小鹏经常凌辱同学。建议：要崇敬别人，不要有嫉妒心，要经常舍得和伙伴共享好东西。4.P6案例分析4：他们为什么会哪样想呢？如果张华和陈诚想获得真正的情谊，他们理应怎样做呢？ 答：因为他们也想交真正的朋友。理应经常和同学共享生活，共享喜悦；坚持诚信待人，通过正确的途径扶助同学。 5.P8案例分析5：想一想，子晴的生气和李强的怨恨是否有道理。你想对他俩说什么呢？答：没有道理。我想对他俩说：为人心胸要开阔，要正确对待问题；真正的朋友是愿意并敢于指出你的错误和缺点的人。第2课:说话要算数1.P10案例分析1：你认为接下来会发生什么事情呢？假若你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么呢？答：接下来会发生又忘了带球拍，然后又作保证；又忘记写作业，然后又向老师作保证；又忘了按时给猫喂食，然后又向妈妈保证。如果我是老师，我会批评他，坚决让他改正错误和缺点；如果我是朋友，我会指出他的毛病，并帮助他改正；如果我是家人，我会批评他，监督他，让他改掉坏习惯。2.P14案例分析2： “爱保证”同学认为自己并不是故意说话不算数，而是不知道该怎么做，这是为什么呢？答：这是因为经不住各种各样的诱惑；玩忘了；说起来容易，做起来难。当我们决定说话要算数的时候，总会像“爱保证”同学那样，遇到各种各样的诱惑。面对诱惑，你是怎么做的呢？答：面对诱惑，我是暂时放下诱惑，先兑现承诺。你是否也忘记过自己的承诺？怎样做才不会忘记呢？请把你的好方法与大家分享一下。答：忘记过，可以用记事本记下来，或者请伙伴监督提醒我。你是否也有过类似的经历？你是怎样克服的呢？大家分享一下你的经验吧。答：有过。我请父母、老师和同学监督，并得到朋友的帮助，最终培养起了自我约束能力，自我克服。3.P16案例分析3：你如何看待张明和徐强的观点？一个人对他人要说话算数，对自己就可以说话不算数了吗？答：徐强的观点是不对的，因为对自己说话不算数也是不讲诚信的表现。张明的观点是正确的，因为她说话算数。一个人说话算数，既包括对他人要说话算数，又包括对自己说话算数。4.P17案例分析4：如果你是张勇，你怎样做到对自己说话算数呢？答：制作一个整理房间时间表。坚持整理房间一个月，送给自己一件礼物。请家人帮忙监督。你有帮助自己说话算数的妙招吗？（怎样做到对自己说话算数呢？）答：提高自觉性；请家人、老师、朋友监督；制订计划；适当给自己惩罚和奖励。第3课 当冲突发生1.P18案例分析1：回忆一下，你知道在校园生活中会发生哪些冲突呢？答：张灵检查卫生时，发现王晓负责的区域还有纸屑，又指责王晓工作不认真。王晓却认为，纸屑是别人打扫过道时带来的。两个人为此吵了起来。在图书室里，陈飞与李勇在争抢一本漫画书时，把书撕破了。在操场上，由于顽强奔跑过快，一脚踩坏了张峰的陀螺，两个人为此打了起来。下课了，小真和华华在上下楼梯柺角处发生了碰撞，两人争吵起来。2.P19案例分析2：是什么原因导致了冲突的发生呢？答：下课了，两个同学在上下楼梯柺角处发生了碰撞，两人争吵起来。这个冲突为什么会发生呢？答：不遵守上下楼梯的规则；没有安全防范意识；两人互不宽容；不会处理冲突。在校园中引发冲突的原因还有哪些？答：以强凌弱、不文明行为等。3.P20案例分析3：三种解决矛盾的方法分别会带来怎样的结果？答：忍受的方法会让自己更难受；指责会使对方变本加厉；真诚劝告会让对方愉快接受。你觉得哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢？答：我觉得第种做法。4.P2122案例分析4：面对冲突，有哪些好的处理方法呢？答：控制情绪，保持冷静；交换意见，讲清道理；换位思考，理解他人；商议办法，和谐相处；请人调解，解决冲突；必要是也可以诉诸法律解决。你还有哪些冲突没有解决？试着解决一下。答：我和小明发生了冲突，事情的经过是他不小心把我的衣服弄脏了，他不向我道歉，还很得意。我打算这样来解决这个冲突：请老师调解，解决冲突。5.P23案例分析5：想一想，自己和班里有没有这类欺负行为？答：有。在受到这类欺负时，应该先控制情绪，保持冷静；然后请老师帮忙解决。6.P2425案例分析6：请你说说王玲这时的内心感受。答：非常生气，难受痛苦。如果你是王玲，你会怎么做呢？(如果你在校园里被欺负了，你应该怎么办？)（受害者）答：讲道理：一定向美欢和其他同学把事情讲清楚。向家长反映：向双方家长说清楚事情的来龙去脉。请同学或集体帮忙：找好朋友帮忙。请他人协调：找老师主持公道。若你看到了王玲的遭遇，你会怎么做呢？你这样选择的理由是什么呢？（看到同学被欺负了，你应该怎么办？）（旁观者）答：看到了王玲的遭遇，我会怎么做：跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说“不”；向老师或家长报告，希望他们赶来制止。我选择的理由是作为旁观者要主持正义，防止事态更加严重，老师和家长能辩明事非，这样不损害同学之间的关系。遇到校园欺负行为，我们该怎么做呢？答：如果我是受害者，我会这样做：讲道理；向家长反映；请同学或集体帮忙；请他人协调。如果我是旁观者，我会这样做：跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说“不”；向老师或家长报告，希望他们赶来制止。7. P26案例分析7：阅读下面的故事，请你分析一下，张明怎么做才能脱身呢？那应该吸取哪些教训呢？答：需要果断采取措施保护自己，先暂时妥协，保存证据，事后报警、找家长或老师解决。8.P27案例分析8：你有什么好方法帮被欺负者摆脱烦恼呢？答：小明同学你好！对于你的烦恼，我有一些建议，希望能够帮助你。首先，要认识到害怕报复的想法是错误的。其次，需要学会用合理的方式摆脱烦恼。你的同学 李晓第二单元:做聪明的消费者第4课:买东西的学问1.P28案例分析1：请你也仔细看一看，这两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？答：第一种零食可以买，有生产日期、绿色食品标志等信息；第二种不可买，因为商品信息不全，不是合格商品。2.P30案例分析2：为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？答：购买食品时，看生产日期和保质期，尽量购买绿色，天然的产品。购买商品时如有“三包”卡，一定要保存好“三包”卡，以便维修和退换。购买文具和书包时，要选择正规厂家的产品。总之，要注意产品有无质量检验合格证、商标，生产厂名，厂址和生产日期有效期。3.P31案例分析3：网购该关注哪些问题呢？答：信用、销售量、顾客评价等信息都很重要。你有网购的经历吗？你知道网购需要注意哪些问题吗？和同学们分享一下吧。答：要货比三家；要参考顾客评价。4.P32案例分析4：这些行为你遇到过吗？你还遇到过哪些类似的情景？答：遇到过，还遇到过买水果时，用手乱捏；试用多个商品，不放回原位；随意拆包装；随意品尝；不自觉排队，插队购买看到这些行为，你的感觉是什么?你想说点什么?答：看到这些行为，我的感觉是他们的购物行为是不文明的。我想说：我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。5.P33案例分析5：你同意小明的做法和观点吗？为什么？答：不同意。因为购物虽然是消费者的权利，但同时我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。如何做一个文明的顾客？答：用文明顾客的语言：“您好，请您帮我”；“请问，”；“谢谢！”。注意文明顾客的行为：试用多个商品，再把商品放回原位；不随意拆包装；尊重工作人员。6.P34案例分析6：这些做法可取吗？你觉得应该怎样做？答：不可取。应该拒绝商家搜查顾客的身体或背包；有权要求经营者修理、更换、退货、弥补损失、赔礼道歉等。第5课 合理消费1.P36案例分析1：根据心愿卡回答问题。你特别想让父母给你买哪些东呢？答：我想要：新书包,理由：旧书包太落后了。我想要：新鞋,理由：脚上的鞋坏了。我想要：手机,理由：可以玩游戏。请猜想一下，心愿卡上的哪些东西父母是不会同意购买的，为什么？答：新书包、手机父母是不会同意购买的，因为旧书包还能用，手机不适合小学生使用。2.P37案例分析2：你觉得他的父母会同意购买吗？为什么？答：不会同意。因为小茜的愿望确实不合理。3.P37案例分析3：下面这些同学的要求合理吗？为什么？如果你是父母，你会怎样答复他(她)？爸爸，王小小同学的妈妈从城里给他买的鞋非常漂亮，我也想要一双。矿泉水喝起来没滋味，牛奶我也不喜欢喝。我要买这个，特甜，特好喝。答：不合理。因为我是出于攀比心理买鞋，喝太甜的饮料不利于我们的身体健康。如果我是父母，我会告诉他(她)这些要求不合理，没必要买。再看看你的心愿卡，你觉得你的理由充足吗？有没有想改动的地方？答：我仍然坚持的心愿：买双鞋。我想要改动的部分：把书包和手机去掉。4.P39案例分析4：我也知道有些东西不应该要，但是心里特别想要。怎么才能让我忍住，不那么想呢？答：我的办法是转移注意力，妈妈不同意给我买漫画书，我很不开心。后来，我到爷爷奶奶家住了两天，就把这事忘到脑后了。让我想买那些比较昂贵的玩具时，就和父母协商，找到可以替代的东西。后来我发现简单、便宜、自己组装的玩具更能给自己带来快乐。我的办法很简单，就是至少过5天之后，在想是否真的想买。我感觉每次冷静下来之后，我就小了不少。我的办法是加强自我克制。5.P40案例分析5：请你想象一下，这两类不同的消费方式结果会有什么不同？答：第一类合理的消费，有助于家庭生活的正常进行，有利于身心健康；第二类是不合理的消费，加重经济负担，不利于身心健康。请你说说合理消费的好处和过度消费的坏处。答：合理消费的好处：有助于家庭生活的正常进行，有利于身心健康。过度消费的坏处：加重经济负担，不利于身心健康。你听过关于合理消费或过度消费的小故事吗？和同学们交流一下吧。答：略。6.P42案例分析6：学校组织春游，同学们需要自备午餐。请到超市看看，了解一下食品的价格，计划你的开支，安排一顿既经济又营养的午餐。答：我的午餐计划表火腿花费2元；泡面花费2元；矿泉水花费1元。我这样安排的理由是：既经济又营养。我还想准备的食品是水果。与同学们交流一下午餐计划表，看看大家都是怎样选择的，各自的理由是什么？答：略。从营养、花费、便利性等方面互相评一评，看谁的计划比较合理，并说说理由，也可以请同学给自己提出改进建议。答：略。(评价标准：营养丰富、花费少、方便野外食用。)