贵州人民版（黔教版）四年级劳动教育下册全册教案

贵州人民版四年级劳动下册全册教案第一单元 美丽家乡我建设1.地栽月季学情分析：本班有学生在本课之前学生已经认识了月季花，对花卉种植有了一定的了解。但是由于大多数学生是独生子女，缺乏实践活动，动手能力差，缺乏对种植程序和种植技术的认识，自主种植能力还不强。教学目标：知识与技能：1、认识月季花，了解月季花的一些相关知识。2、初步学习并实践月季花的种植方法。过程与方法：1、师生交流月季花的相关信息，丰富知识。2、教师示范后，学生在实践基地小组合作，种植月季花。情感、态度与价值观：1、培养学生的动手操作能力，培养学生的合作意识。2、感受大自然的美好，培养学生的兴趣爱好，丰富学生的课余生活。教学重点：月季花的种植方法。教学难点：月季花的户外种植步骤以及操作过程的正确掌握。教师准备：多媒体课件、花盆、腐叶土、水、月季花枝条、小刀、塑料袋。学生准备：花盆、腐叶土、水、月季花枝条、小刀、塑料袋。课时安排：1课时教学过程：美图共欣赏，激发兴趣。老师：同学们，看看这些美丽的图片，你认识这些花吗?生：月季花。老师：这种花我们学校也有是吧?那么谁的家里也种着月季花呢?是什么颜色的?生1：黄色的。生2：红色的。生3：紫色的。师：今天我们就来一起学习花中皇后一月季花的种植方法。）板书课题)（让学生受到美的熏陶，激发学习兴趣。）二、知识小展台师：你对月季花有了解多少?谁愿意和大家分享一下?学生畅所欲言。颜色（介绍“蓝色妖姬“，丰富学生知识，感受大自然的神奇。）课堂再现：生：月季花有许多颜色，有黄色的、粉色的、紫色的、还有红色的。师：这么名颜色，那么我们可以用什么词语形容一下呢?生：五彩缤纷、五颜六色。师：说到月季花的颜色，老师给同学们带来一种颜色的月季花，大家看大屏幕。（出示“蓝色妖姬“)师：这种蓝色的月季花有一个特别动听的名字叫做“蓝色妖姬”。谁来介绍一下?生：它最早产自荷兰，它的颜色可不是天生的，而是用白色月季花培育出来的。在白色月季花即将长出花蕾的时候，人们就用一种特殊的蓝色药水去浇灌它，直到它长出花蕾，开出花朵，这时候当初的白月季就神奇的变成了蓝月季一蓝色妖姬。2、气味（介绍花香的功效，激发学习兴趣。)课堂再现：师：刚才同学们说月季花的颜色有很多，那么你们有谁闻过月季花的气味吗?生：颜色不同的话气味也会不同。师：花香对我们有什么好处?生：让我们放松心情，缓解压力，有益身心健康。3、作用(可装饰、可食用，进一步激发学习兴趣。)师：另外老师再告诉你们，月季花出来观赏、闻香之外，还可以食用呢。可以做成化妆品，可以熬成粥，可以用来泡水喝，有美容养颜的效果。当老师说到这里的时候，女生们都快乐的笑了。三、慧眼学本领师：关于月季花，我们知道了这么多知识，下面，就由老师来给同学们示范一下月季花的种植方法。希望同学们边看边听边记，看谁学得快，记得牢。教师边操作，边讲解种植月季花的传统土培法和水培方法。(板书)(教师示范，培养学生的观察能力。)课堂再现：地面栽种法：师：下面我们来讲土培法。这种方法一般都在四五月份进行，现在正是好时候。我们要选用这种靠近顶端的比较健壮的枝杈，把它剪下来之后，将花枝底部大约三分之一的部分埋入土中。一定要浇透水。生：老师，月季花就这么好培养呀?师：当然不是啦，等浇透水之后，一定要把花盆放在温暖的地方，但是切记不能用阳光暴晒，否则花枝的水分会大量蒸发，干枯而死。生：如果天气比较冷怎么办呢?师：我们可以用塑料袋把它罩起来，就像大棚一样，有什么作用呢?生1：保温。生2：防止水分的蒸发，也就是保湿。生：那么老师，什么时候后证明我们种植的月季花枝成活了呢?师：这个过程大约需要一个月的时间。如果它成活了，就会在花枝的顶端长出新的叶片，如果叶子很绿很健壮，就证明你栽培的这株月季花成功了。四、手巧忙实践师：下面我们就以小组为单位到我们的种植园实践基地去亲自实践一下。大家注意安全，月季花枝上有刺，不要被扎伤。学生小组合作，在实践基地尝试种植月季花，教师巡视指导。(寓教于乐，培养学生的动手操作能力及小组合作精神。)五、成果秀秀秀总结评价，激励学生。保存成果，期待惊喜。课后反思：1.融入自然，亲身实践。当今小学生，基本上是“家一校”两点一线，学生充分接触大自然的机会不多，动手实践更是少之又少。本次活动充分利用我校农村特有的便利条件,带领学生，在种植园内进行月季花种植，让孩子融入到大自然中，既放松了心情，又学到了本领。2.抓住关键，突破重难点。课上老师对于月季花的种植要点反复演示强调，使学生们牢记于心，实践的时候才不会遗漏，才能够取得成功。3.合理安排，有序活动。本课既丰富了学生的课外知识，陶冶了情操，又锻炼了学生的实践能力，满足了学生对成功的渴望，充分体现了我校“小基地，大教育”的教学方针。学生们兴趣盎然，忙的不亦乐乎！2.我为家乡做代言一、学习目标1.知识和能力目标：了解家乡的历史文化、风土人情等；培养提高组织和参与活动的能力，包括合作能力、参与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力等。2.过程和方法目标：通过自己动手组织活动，参与到整个活动中来，体现"学生是学习和活动的主体"这个理念。养成自主探究和合作探究相结合的学习习惯。培养收集、积累和初步运用信息的能力。3.情感态度目标：感受家乡，赞美家乡，热爱家乡，立志为家乡作贡献。增强热爱家乡的情感,培养热爱家乡,热爱祖国的良好品德。二、教学重点让学生进一步认识家乡、了解家乡，进一步激发学生对家乡的自豪感和责任感。进行主题探究可以采用文献研究、案例研究、实地考察等方式，能为考察设定考察目的、设计考察线路、做好准备工作。三、教学难点学生综合运用自己的平板等学习工具，通过自主构思、设计、组织，进行探究性学习。培养探究问题的能力和良好的小组合作学习能力，进一步深化自主学习意识。四、教学时间一课时五、教学准备多媒体课件、学生自带学习终端六、教学过程【课前准备】根据学生兴趣，组成8个小组，每小组4名同学，选出小组长。【课堂教学】第一阶段课程导入师：很开心看到大家在课前就做好了上课准备，作为奖励，我们在课前先一起来欣赏一首歌曲。（播放淄博，淄博歌曲的MV，学生认真观看。设计意图是用视频吸引学生们的兴趣，导入本课）师：请问同学们，这首歌曲是关于什么的？生们：淄博！师：那同学们还记得歌曲中都提到了淄博的哪些地方吗？生们：马踏湖、周村古商城、柳泉路、万象汇.师：那同学们对哪个地方印象最为深刻呢？生们：周村古商城！师：对，周村是我们的家乡。那同学们对我们的家乡有多少了解呢？今天，就让我们一起走进我们的家乡周村。我的家乡，我代言！（出示学习目标）师：希望通过本堂课的学习，同学们能有所收获。第二阶段课堂教学师：首先，我们请同学们先说一说，说一说你对家乡的了解有多少？（请学生们畅所欲言讲述他们所知道的家乡）师：同学们说的都很好，都很擅长观察生活。那么，接下来，我们一起看一看，一起走进我们的金周村。（播放金周村的宣传片，同学们认真观看，先粗略了解周村大概。）师：同学们观看的都非常认真，那么片子里都介绍了周村的哪些方面呢？生们：周村的地理位置、政府、经济、科技、生态、历史.师：那么，我们要了解我们的家乡，还可以了解哪些方面呢？生们：了解家乡的地理位置、地形及气候特点；主要工业；历史沿革；名胜古迹；教育科技；著名人物等。师：大家都想的很全面，心很细，那么接下来让我们详细地去了解周村。一起动手查一查。师：请同学们以小组为单位，先在小组内讨论可以深入研究家乡的哪些方面，然后组内进行分工，每个同学负责一个方面，用自己的平板查阅资料。之后在小组内分享自己的所查所获。大家有15分钟的时间完成这项任务。（设计意图是鼓励学生自主探究和小组合作相结合，学会用工具查阅文献资料，并分享交流）师：时间到。大家都很积极踊跃，似乎都是收获满满。那么，我们接下来请同学们在班里讲一讲，在班内分享你的收获。请同学认真聆听记录。（在这个环节，每个分享交流的同学，都为他们小组加上一分作为鼓励，激励学生参与的积极性。）师：同学们收获满满，但真的记住了多少呢？让我们来赛一赛，家乡知识知多少！首先，第一个看图猜景。（出示几个景点的照片，学生抢答地名。）第二轮，快速抢答。问题一：请列举三个周村的别称！问题二：请列举三个周村的名人！问题三：请列举三样周村的特产！问题四：请列举三样周村的民俗！问题五：请列举三条流经周村的河流！第三轮，狭路相逢。请两个小组进行对抗，互相出题考察对方，对方答对对方得分，对方答错且本方答对则本方得分。第四轮，游一游。请小组合作，在小组内设计“金周村”一日游的行程，包括旅游地点和用餐等。每个组员为小组安排的景点编写导游词。组长任导游，带领“游客”开启一日游，其他组员任景点导游，讲解景点。（请小组上台展示。设计意图是用模拟一日游的方式来让学生展示自己已经掌握的东西。）师：我们已经对家乡有了深入了解，那么，如果我们要对家乡进行主题研究，我们可以怎样选择研究主题？生们：家乡特产、家乡旅游资源、家乡历史文化.师：那么同学们最想探究什么呢？生们：家乡旅游资源！师：那么我们可以探究家乡旅游资源的哪些内容呢？例如，我们的家乡有什么旅游资源呢？本地的“旅游经济”发展情况如何呢？我们的家乡还有什么地方具有开发旅游资源的潜力呢？师：我们的探究方法有哪些？生们：查资料、实地考察。师：我们今天上课用的是？生们：查资料。师：对，我们本节课主要是文献研究。除此之外，我们还可以案例研究、实地考察等。马上五一假期就要来临，同学们可以以小组为单位进行考察。考察注意以下方面，请同学们一起朗读。生们：设定考察目的、设计考察路线、做好准备工作、形成考察活动方案、实施考察、记录考察过程、分析考察结果、做出考察报告。师：那么我们的考察目的可以怎样设定呢？考察线路怎么设计呢？准备工作要注意哪些方面呢？请小组讨论。（同学们在小组内发表意见。）师：准备工作中，你认为最重要的是什么？安全第一条，安全不能忘！师：这节课，我们收获颇丰，希望以这节课激发大家对家乡的关注，积极为家乡发展贡献自己的力量，未来家乡是你们的！第三阶段家庭作业1.任选一处旅游资源，为其编写一则广告语。2.任选一样家乡的特产，为它设计精美包装。3.为家乡的旅游资源出金点子。【课后延伸】请同学们课后以小组为单位，设定你们的考查内容、设计考察线路、做好考察准备、制定考察计划。并利用五一小长假，小组合作，去进行你们的实地考察。3.城市的美容师一环卫工活动目标：1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。活动准备：1、课前可与环卫工人联系好，约定参观的时间和地点。（尽可能与学生园靠近一些，且能确保安全。）2、小抹布（与学生人手相等）学生用书：城市美容师活动过程：1、了解环卫工人的工作。（1）、教师：小朋友，知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗？（有环卫工人）环卫工人经常做什么事呢？我们今天去看看环卫工人在干些什么。（2）教师带领学生在环卫工人工作的马路对面观察，引导学生注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。（1）教师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么？（2）引导学生讨论：如果没有环卫工人会怎样？3、尊重、爱惜环卫工人