人教版小学六年级下册语文期中试题 (2)

1期中考试试卷六 年 级 语 文题号一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。（8 分） sh jí bin pào nuó yí y zhòng xn cháng（ ） ( ） （ ） （ ） fi cuì mó gu chu y hng táng dà xiào( ) ( ) ( ) ( ) 二 、从括号内选一个正确的读音划“”。（3 分）喷（pn pèn ）香 剥（b bo）削 衣衫褴褛（lu l ）转（zhun zhuàn ）椅 店铺（ pù p ） 载(zi zài)歌载舞三、查字典，填空。 （6 分）“鼎”字是_结构，用部首查字法，先查_部，再查_画，六笔的名称是_。 “鼎”在字典中的解释有：A.古代用来煮东西的器物，有三足两耳。B.比喻王位、帝业。C.大。 （1）请结合语境，给句子中的“鼎”字选择正确的解释。中国科技技术先进，现在已开始问鼎欧洲大陆，开辟了新的市场。 （ ）在全国人民鼎力协助下，云南地震灾区人民正在重建家园。 （ ）（2）请再写出两个含有“鼎”字的成语：_ _ 四、辨字组词。 （6 分）蜷（ ） 歼（ ） 疆（ ） 梗（ ） 瞅（ ） 衰( )倦（ ） 纤（ ） 缰( ) 哽（ ） 揪（ ） 哀( )五、先把词语补充完整，再选词填空。（7 分）千（ ）一（ ） 闻所（ ）（ ） 与（ ）隔（ ） 游手（ ）（ ）秉（ ）夜（ ） 迎风（ ）（ ） 座（ ）虚（ ） 鱼（ ）而（ ）（1）在这_的时刻，郝副营长点燃那本书，照亮了后续部队前进的方向。（2）现在我要开始过一种世界上_的忧郁而寂寞的生活。(3) 哈克的父亲是个酒鬼，从不管他，他就成了个无依无靠、_的“野孩子”。六、我能按要求写句子。（8 分）1、在河南省濮阳市博物馆里，陈列着一条用贝壳砌成的龙。（缩句）_ 2、她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改为陈述句） _ 3、总理对我说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。”（改为转述句） _24、现在我又看到了 那熟悉可爱的乡音和爽朗的笑声。 （修改病句）_ 七、积累与运用。 （7 分） 1、我总会用欣赏的眼光看待别人，因为我明白“甘瓜苦蒂，_”的道理。 2、爸爸是个实干家，他常用“_，_。 ”来告诉我实践出真知的道理。3、 “孰为汝多知乎？”的意思是_ 。4、 “邯郸学步”的比喻义_。5、司马迁说过：“人固有一死，_，_。 ”八、课外阅读积累（4 分）在你的课外阅读生涯中，你最喜爱的一部作品是_写的_，你喜欢的原因是_。 九、阅读短文，完成练习。 （6 分十15 分） （一） 卖火柴的小女孩 （节选）她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙 上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰 上。多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大 火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她有刚把 脚伸出去，想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1、卖火柴的小女孩记叙了_的事。作者是 作家_，他被称为_。他还写过哪些作品_、_。（3 分）2、句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出 了一根。”这句话运用了_的修辞手法。 “终于”说明_ （2 分）3、你觉得小女孩为什么会产生这样奇异的幻象？_（1 分）（二）种瓜小唱种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇(xio)潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰（xn）风里，我观察它伸出卷须时，感受到生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看， 【它擎(qín)着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。 】我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！我播种（ ） ，收获了（ ） ；我渴望（ ） ，得到了（ ） 。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢？也许是的。3忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢？他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的。看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。 赶明年，我想种甜瓜了。也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。1、 请给下列画线字注音：（2 分）（1）谛（ ）听 （2）侍（ ）侯 （3）硕（ ）大 （4）撂（ ）荒2、 选择下面合适的词填入第 4 自然段的括号里。 （每词只用一次） 。 （2 分）希望 苦涩 失望 香甜3、文章首段写到不知道种子“到底能结什么瓜” ，为什么还是种下了它？（2 分）_ 4、第 5 段中的划线句是个反问句，改为陈述句是_。句中的“这”指的是_。 （2 分）5、文中第二段画“【 】 ”的句子运用了比喻和拟人的修辞方法，语言形象生动，真切地表达了作者 _的感情。 （2 分）6、作者写“我的思绪飘远了”，他由苦瓜联想到_。 （2 分）7、最后一段中“生命有限，可只要还有时间 就别让土地撂荒了”这句话包含的真正意思是 _。 （3 分） 十、习作乐园（30 分） 每个人都有美好的童年，童年发生的事情往往充满音趣，又很有意思。你的童年也一有许多 的趣事，请你选择一两件有趣的事写下来，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了 什么。题目自拟。4