提高人才培养质量-----吴晓斌

1附件提高人才培养质量提高人才培养质量 加强示范院校建设加强示范院校建设吴晓滨2010 年 4 月 13 日各位老师，同志们：下午好！今天很荣幸受黑龙江工商职业技术学院的邀请，与大家共同探讨人才培养和示范性院校建设的有关问题。目前，黑龙江省共有高职院校 44 所，虽然原金融高等专科已升格为本科院校，但又由黑龙江省卫校、铁路卫校、省医院卫校合并组建了黑龙江省护理高等学校。所以黑龙江省独立设置的高等职业院校仍为 44 所。此外，还有 27 所本科院校，这些本科院校当中又有一些专业和人员从事高等职业教育，特别是去年高教兴省活动当中搞的应用型本科试点，使我省从事应用型教育的高等职业院校超过了百所。近几年高等职业教育发展非常快，我每一次到黑龙江工商职业技术学院都会看到新变化，受到震撼。冯书记和赵院长到学院后确定了一个非常重要的目标，即争创国家级示范高职院校。学院不只从硬件建设上很有突破，内涵建设也是颇见成效，例如去年学院评上一门国家级精品课和省级名师两名，今年还有一门课程要申报国家级精品课，省级优秀团队评上了两个，省级精品课评上两门等等。内涵建设是学院2长远发展的关键，学院的积极建设取得了很好的成效，包括师资队伍建设、实训基地建设等确实发生了很大的变化。从我省来看，2006 年国家教育部、财政部立项批准在全国高职院校中进行示范性院校建设，此项目的目标是在 5-10年内建成 100 所示范性高职院校。2006 年评定了 28 所院校，2007 年评定了 42 所，2008 年评定了 30 所，我省有 4 所院校有幸被选中：第一所被选中的是黑龙江建筑职业技术学院，第二所是黑龙江农业工程职业学院，黑龙江农业经济职业学院和大庆职业学院是 2008 年第三批入选的。另外还有一所建设比较好的院校华夏计算机职业技术学院，被评为国家示范性建设软件院校，全国此类院校仅 30 所。黑龙江省也有 10 所省级示范院校，黑龙江工商职业技术学院是其中之一。示范性院校建设会给我们带来什么呢，我们为什么要去建设示范性院校呢？2006 年教育部发 14 号文件时候就说得很清楚了。关于示范性院校建设，存在几个突出的问题：一是整体办学条件差；二是教师队伍数量不足，主要表现在“双师型”教师不足；三是高职院校质量保证体系不够完善；四是办学机制有待突破。这些问题的出现，主要原因是当时社会的不认可，而现在则得到了社会的广泛认可，一些高职教育模式甚至已被本科所借鉴和使用。随着社会的不断进步，对人才的需求也发生了变化，高职院校建设的出发点和培养方向3也随之变化，如先进的制造业、现代农业和现代服务业已成为新的人才培养方向。对于成功创建示范性院校的经验和取得的成果，对于我院争创示范性院校的建设，我认为有以下几个关键因素：一是办学定位要非常准确；二是高职教育培养的是应用型高技能人才或者技术应用型人才，产学结合是很重要的一个方面；三是要有良好的制度建设环境，或者说是较完善的制度环境；四是教育教学改革成果要突出；五是要有良好的辐射能力。此次示范性院校建设与以往的区别在于，任务以项目形式出现，例如特色的专业群建设。所以根据学院目前的状况，要努力从过去单一的专业建设转型为专业群建设；“双师型”师资队伍建设，尤其是专兼职教师的结构或者叫“双师结构”队伍的调整。对于我院如何创建国家级示范院校谈以下几点意见：一、人才培养模式方面一、人才培养模式方面通过黑龙江省验收的两所院校来看，成果成效非常显著，主要体现在人才培养模式的变化。不同区域的学校为配合区域经济发展会有很多种人才培养模式。很多院校在奔建国家示范院校时把人才培养模式落实到专业、课程上，并以工作过程为导向进行课程体系改革。以此方式改革则离不开企业和相应的岗位环境，这样才能实现人才培养和岗位的“零距离”对接。如华夏计算机职业学院的计算机应用专业，就把诸4多国内外企业的工作环境完全引入学校。学生从进入学校到毕业，整个学习过程就是在工作环境中完成的。对课程开发体系来讲，基础理论课谁教、实践课谁教、根据什么选择课程等等都是面临的问题。基于工作过程的要求来看，需要什么课程就学什么课程，需要什么知识就学什么知识，需要什么能力就培养什么能力，需要什么素质就培养什么样的素质。学校发展大的方针可以由领导班子集思广益来确定，但是课程开发与建设必须源于每一位教师，而不是由行政领导去确定。要求教师要对自己所讲授的课程有透彻的研究和分析，这样才能知道需要什么样的教学队伍、课程体系乃至教材，从而才能有针对性地改革和建设这门课程。此外，对课程的研究也不能只局限于学校范围，还应当深入用人单位、企业和行业。我感触很深的是，创建工作非常艰苦，例如通过验收的两所学校都付出了巨大的努力，也取得了很多成果，这里就需要有很好的激励机制和保证机制。这两所学校的老师以前很被动，一切教学活动都听从学校安排，现在则是鼓励老师主动、自觉地研究所授课程在国际、国内和省内的地位状况，从而定出改革目标和方向，这样就能充分调动起老师的积极性，但是前提是激励机制和保障机制要到位。课程开发最关键的就是老师以什么样的理念、什么样的态度、什么样的决心、什么样的标准去衡量自己，衡量课改课程。5以工作过程为导向的课程改革是创建示范性院校的重要成果。我们学院必须要加大这方面的工作力度，创造良好的工作环境，建立良好的激励机制和保障机制。二、二、 “双双师结师结构构”建建设设方面方面创建示范性院校的另一个重点就是“双师结构”建设。过去讲教师队伍建设讲学历结构、年龄结构、学缘结构（包括毕业学校和专业），现在我们要重视“双师结构”。以前我们强调的是“双师素质”教师，现在更重要的是强调“双师结构”教学团队或者教学队伍。 “双师结构”的构建可以在实习实训过程中或实际操作过程中请一些企业、行业的高级技术人员指导学生进行实习实训，讲解实际操作环节，再结合我们学院老师的理论讲授就形成了“双师结构”的队伍。例如，黑龙江农业工程职业学院的外聘教师的数量远远超过了本校教师。很多用人单位都看中对工作的实际操作能力和解决问题的能力，而高职教育恰恰就是培养这样的人才，所以高职学生的应聘就业的几率很高。三、生三、生产产型型实训实训基地的建基地的建设设与管理方面与管理方面生产型实训基地的建设与管理是创建示范性高职院校的重要环节之一，此环节的重点就是校企合作。生产型实训基地与一般的实训基地建设不同，以往的实训基地注重的是模拟，而生产型实训基地注重的是生产环节。这样不仅加强了学生的实际操作能力，生产的产品还可以为学校创造效益。6据我所知，很多工厂的零部件都是由学校的生产型实训基地生产的。因此，如何加强专业群和生产型实训基地建设成为摆在我们学院面前的一个极其重要的现实问题。齐齐哈尔职业学院此方面工作起步较早，他们学院每个系都有挂靠公司；黑龙江农业工程职业学院和世界 500 强的纽芬兰公司合作制造农业机械，一些机械单价高达几百万元，拥有世界领先的科技并在欧美亚洲等地广泛使用。这些都值得我们借鉴，只靠学校自己搞建设是很难的，与企业建立比较稳定的合作关系，互惠互利，是生产型实训基地建设的重要条件。哈尔滨铁道职业技术学院开设了一个新专业叫洞构专业，隧道山洞作业能够一次成型，填补了国内空白，培养出的学生供不应求。这就告诉我们专业建设要有前瞻性。对于生产型实训基地建设我们要结合学院的自身状况和定位，走出一条有自己特色的校企合作之路。四、四、顶岗实习顶岗实习的的实实施和管理方面施和管理方面在人才培养过程中，在教育教学活动过程中，在专业建设过程中，就要针对工作岗位进行思考，要确立顶岗实习的机制。顶岗实习是一种预就业，如何把学生推向企业则是关键。过去的本科顶岗实习都是由学校出费用，企业还未必接受，而今高职生到企业顶岗实习企业还会给予薪酬，职业教育的优势就在这里，学生在去顶岗实习前接受了大量的实践学习环节，到企业可以直接到岗工作而不用企业进行过多的7再培训。学生的理论学习和基本的实践环节都完成之后去顶岗实习，企业是非常欢迎的，但学生在教学过程中缺失了针对岗位的培养，对于对口实习企业就会成为负担。五、校企合作机制方面五、校企合作机制方面各学校普遍都搞校企合作，但是真正达到互利共赢、合作比较好的却是不多。分歧点在于双方的机制和目标不同：学校的目标是培养人才，而企业与学校合作看中的是学校能提供的实际效益，这就需要我们寻找双方合作的切入点，达成共识。合作成功后，双方可以共同培养人才，进行技术开发，企业需要学校的先进技术帮助其进行开发新产品或新技术，从而提高企业的竞争力，也提高了学校的知名度。因此，要发挥学校教育资源的优势，尤其是高水平教学团队的优势，与企业进行全方位的合作，这样才能更有竞争力、更有说服力，也更有实力。六、提升社会服六、提升社会服务务和和辐辐射能力方面射能力方面全国 1000 余所高职院校，国家示范性院校有 100 所，黑龙江有 4 所，但是这 4 所院校对其他 40 所院校是否有辐射力呢？其他院校是否分享到了示范性高职院校的成果和资源呢？这些问题也需要解决。我建议近期的教学工作会议就可以把会议地点设在其中的某一所示范院校，各学校可以就此考察示范性学校的人才培养模式、师资队伍建设、专业建设、课程开发建设、实习实训建设、管理制度等方面的情况，8各个学校还可以互相交流学习。七、学院七、学院发发展定位方面展定位方面学院的发展定位既要借鉴其他兄弟院校的成功经验，也要根据学院自身办学特色进一步深入研究。特别是在“十二五”期间，可以在总结前阶段改革发展的基础上，规划好学院将来的发展定位。我们既要总结多年来的成功经验，也要发现问题和不足并加以改正。我们要着重研究我们建立的激励机制和保障机制是否给教师创造了宽松和谐的发展空间，我们的优势在哪，特色在哪，如何挖掘培养我们自己的有适合特色。农业工程职业学院的特色专业是农业机械制造，但是其涉农专业才千人左右。我们学院的锅炉专业是特色专业，对该专业将来的发展趋势和前景，对该专业的定位还有待深入研究，争取发展为全国性的示范性专业，不仅是省内一流，更要是全国一流。从而影响整个行业，推进学院发展。以上是我多年来借鉴其他院校的示范性院校建设工作所取得的成效而总结的一些工作经验，希望对我们学院创建国家级重点培育院校工作有所帮助。最后，希望黑龙江工商职业技术学院要努力搞好内涵建设、基础建设，使学院有一个美好的前景，办出特色，办出优势，取得更辉煌的成绩。谢谢大家！（根据录音整理）