二年级上册数学教师期末数学学科分析表
1数学数学 学科学科期末期末试卷分析试卷分析 （20132014 学年度第一学期）任课教师柳溪测试时间2014.1.8分析时间2014.1.9年级平均分92.4 年级优秀率88.7 %年级及格率99.2 %年级综合指数84.3 %班级班级人 数实考 人数平均 分优秀率及格率综合 指数缺考学生姓名及原因二（1）424291.86 90.48%88.10%88.10%97.62%84.0 二（2）414192.96 90.24%90.24%90.24%90.24%90.24%100%85.1 姓名班级成绩主要问题刘传 145学习兴趣低，考试态度不认真，没有重视这次追测。基本 概念掌握不清，计算能力差。 赵昕悦 173部分基本概念掌握不清，不明白乘法的意义，计算能力 差。张嘉祎 267概念不清，上课听讲效率低，缺少自信，没有养成良好的 学习习惯学 困 生 情 况刘郁 2 76不爱动脑子，学习主动性差，缺乏学习兴趣，计算能力 差整体分 析知识学习的不够灵活，遇到新的问题不能调动原有认知解决新的问题。解题能力不强，解决问题中的计算出错率高，是解决问题的主要失分原因。 学生整体书写比较认真。审题习惯、检查习惯和灵活运用知识的能力有待提高。画线段、画直角正确率高。所有学生都已掌握笔算 100 以内加减法的算理，能正确计算。 每班错题率最高三道题分析及提高措施 注：按题号逐班列举错题率；举例、分析、措施如相同可以合并表格，不同者则分别分析。题号班级错题率 (%)错题举例原因分析提高措施1二（1）01二（2）022二（1）1.79学生对厘米的米的感知不是很清楚教学时要多加入学生活动，把课堂还给学生，让学生动起来。2二（2）02. 国旗杆高大约是20（厘米 ） ；字典的厚度大约是 4（ 米 ） ；明明身高是（1 ）米（ 32 ）厘米，也就是 132 厘米。3二（1）5.23二（2）2.2两个因数相同，积是64，这个因数是（ 8*8 ） 。审题不清，括号里只需要填数字。平时要提高孩子的审题能力，要紧紧以数学课文为依据，进行复习工作。4二（1）5.951、线段图见得少，有的孩子看不懂线段图2、个别孩子的乘法口诀有错误。4二（2）0.874 4短铅笔长短铅笔长 2 2 厘米，厘米，长铅长铅笔长度是（ 9 ）厘米。乘法口诀有错误平时要让孩子养成好的做题方法，把数据标在上边，还要培养孩子仔细认真的习惯。5二（1）0.795二（2）2.178×7 = 65 乘法口诀有错误加强乘法口诀的训练。36二（1）3.866二（2）4.916.（ ）里最大可以填几？（ 7 ）×6 > 507×（ 7 ） 3070 -（ 54）> 33学生对题目不理解，审题能力较弱，书上有这样的一道题，当时讲完复习时没有再复习。平时要提高孩子的审题能力，要紧紧以数学课文为依据，进行复习工作。7二（1）3.627二（2）2.4图中共有（ 4）个角，增加一条线段，最多可以增加（ 2 ）个直角。没有认真审题，把角看成了直角。增加一条线段，增加直角的几种方法没有掌握。培养学生的审题能力：让学生养成习惯，看懂了题再做题。48二（1）14.298二（2）4.868. 希望小学二（1）班有 46 人。元旦联欢老师买了 8 盒巧克力（如右图） ，如果每人分一块，还剩（ 16 ）块。学生计算能力较弱，一个可能是口诀背错了，一个可能是减法时出现问题。要注意平时提高孩子的计算能力：1、 每天练习竖式计算2、 和要家长一起盯住孩子背诵口诀，让正确的东西在学生头脑中建立起立。3、9二（1）2.38学生在学习测量物体时的两种方法没有学会，该生上课不专心，偶尔会开小差。先抓个别学生的纪律和习惯，然后再谈学生的学习和成绩。9二（2）2.389下面有 3 个测量铅笔长度的方法，错误的是（ a/c ） 。A. B. C学生没有审清题，看成了正确的一项。培养学生的审题能力：让学生养成习惯，看懂了题再做题。510二（1）010二（2）011二（1）12学生没有审清题，看成了不能表示的一项。培养学生的审题能力：让学生养成习惯，看懂了题再做题。11二（2）1211 下面能用 3×4 表示的是（ b ） 。 A. 4 个 3 B. 3+3+3 C. 4+4+4+4 学生没有审清题，看成了不能表示的一项。12二（1）7.83学生可能没有明白题是什么意思培养学生的审题能力：让学生养成习惯，看懂了题再做题。12二（2）012、时钟为（ b）的 时候，时针和分针成直 角。A.12 时 B.10 时 C. 9 时613二（1）2.41学生不理解“至少”两个字是什么意思培养学生的审题能力：让学生养成习惯，看懂了题再做题。13二（2）5.4413.妈妈去超市买一箱牛奶 45 元，一盒鸡蛋 14 元，一个面包13 元，妈妈至少要带（ a/c ）元去超市。A. 100 B.80 C. 60此类型题在期末复习中训练过，出现 c 选项应该是两位数相加的计算出现错误。需要加强计算练习，不光是在竖式计算中，在选择题同样适用。14二（1）1714二（2）3014.先算“30+50=80” ；再算 “5+2=7” ；最后算“80+7=87” ；不是计算下面哪个算式的想法（ a ） 。A. 35+52 B. 55+23 C. 32+55 孩子没有明白题意，位值制在孩子的头脑里没有，所以他不会想到十位和个位是什么。计算时，让学生明算理，在此基础上再说算法。15二（1）21三、列式并笔算：（三、列式并笔算：（1616分）分）一部分学生不明白什么意思，一部分学生审题有问题，没有列横式，只写了竖式。让学生明算理，在此基础上再说算法，同时认真审题“列式并笔算” 。715二（2）15计算时让学生有表象的支撑，计算时，让学生明算理，在此基础上再说算法。16二（1）016二（2）017二（1）2.41、 抄错运算符号。2、 没有进位。巩固算理、算法。加强计算练习，培养计算能力。17二（2）0182235=518二（1）5.4巩固算理、算法。加强计算练习，培养计算能力。18二（2）2.463+24-48=87抄错运算符号。没有进位。巩固算理、算法。加强计算练习，培养计算能力。19二（1）019二（2）020二（1）6照样子，画一画4×3 不理解算式表示的意义。巩固乘法算式的意义，培养画图能力。820二（2）021二（1）3.621二（2）4.63、 在方格纸上画直角 （从给出的点画起） 。学生没有以给定的点为顶点画图，在学生画角时对画角的顺序学生不清楚。巩固教的特征和画角的方法。22二（1）1122二（2）12鲜花店要扎 7 束，共需要多少朵 ？4+7=11学生没有读懂题。计算错误。巩固分析方法。巩固乘法口诀。培养孩子认真检查的好习惯。23二（1）4.8爷爷比爸爸大多少岁？计算错误。加强计算训练。培养孩子认真检查的好习惯。923二（2）1.21加强计算训练。培养孩子认真检查的好习惯。24二（1）7.124二（2）10.98这里一共有多少把椅子？列式： 5x5+2=37 没有认真看图。学生看图时没有方法。培养学生认真的习惯，平时看图时教给学生方法。整体局部先从那看。25二（1）15大家一起称体重，哥哥45 斤，妹妹 38 斤。这只小狗的体重是多少呢？ 大部分扣分的同学都只会一种方法。培养学生认真的习惯，平时看图时教给学生方法。整体局部先从那看。我今年我今年已经已经72 岁岁了了。我也我也已经已经38 岁岁了。了。我我们们一一共共92斤斤还还可可以以怎怎么么算？算？1025二（2）11.38重视解决问题教学。加强一题多解练习。26二（1）10学生没有学过正字统计，不明白什么意思。个别学生缺乏生活经验。重视统计教学。加强练习。培养提出问题，解决问题的能力。26二（2）11.12二年级（1）班同学喜欢的体育运动项目调查情况如下：轮滑：正 正 游泳：正 拍球：正 正 正 踢毽：正 （1） 请您帮忙统计，完成统计表。（3）这个班一共有（ 32 ）人；（4） （ 轮滑 ）项目最受全班欢迎，比喜欢游泳的多（2 ）人。（5）你还能提出什么问题？学生没有学过正字统计，不明白什么意思。数错正字。数错正字，以致求一共多少人出错。重视统计教学。加强练习。培养提出问题，解决问题的能力。
