认识简单的路线图

1课题课题简单的路线图 例 3 及练习一课型课型新授备课人备课人沈楠执教时间执教时间知识知识 目标目标使学生学会看简单的路线图能力能力 目标目标能够用语言描述行走的路线教教 学学 目目 标标情感情感 目标目标使学生体验数学与现实生活的关系，增强学生学数学用数学的意识。教育学生在行走的途中要注意交通安全。重点重点用语言描述行走的路线难点难点用语言描述行走的路线教学方法教学方法自己卧室的示意图、课件教教 学学 过过 程程师师 生生 活活 动动一、 创设情境，汇报导入。1、汇报自己绘制的卧室图示意， 完成练习一 22、情景导入师：星期六，小明想去少年宫，但不知怎样走，谁愿意来帮助他！（出示例 3 的图）二、 合作交流，解决问题。1、 独立观察，同位互说，指名汇报。2、还没有不同的走法？（拓展学生的思维）23、小明要去体育馆，可以怎样走？（学生可能有不同的行走路线，只要符合要求就是合理的）三、巩固应用，拓展练习。1.完成 P5 做一做出示示意图，按要求回答。（1）小红从家向东走 120 米，又向南走了 100 米到游泳馆。（2）小红从家行南走 320 米，又向南走了 210 米到学校 。小兰从家向南走 90 米，又向西走了 280 米，再向南走了 210米到学校。小明从家向西走 430 米，又向南走了 210 米到学校。（3）你还能提出哪些问题？（拓展学生的思维）2 .完成 P6，第 3 题（1）小峰和小娟上学可怎样走？小峰向东走，到商场再向北走，经过邮局再向北走到学校。小娟向北走，经过饭店向东走到学校。（答案不止这两种，只要符合要求就是正确的）3（2）你还能提出哪些问题？3.完成 P7，第 4 题 地图上是我国的五座名山，和称“五岳”，把嵩山定为中岳，以此为标准，把下面的名山方位写出来，（东）岳泰山，（南）岳衡山，（西）岳华山，（北）岳恒山。教学小常识：指南针 第 7 页 你知道吗的内容。四、 谈收获这节课你有哪些收获？作业：绘制一张从小区到你家的路线图板书设计： 简单的线路图先向东再向北到少年宫