新课培训心得体会_1

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 20新课培训心得体会新课培训心得体会新课培训心得体会新课培训心得体会【篇一篇一】从教十多载，一直在喊素质教育，但实际一直在应试从教十多载，一直在喊素质教育，但实际一直在应试教育这片泥潭中角逐、跋涉。为新课改的第一批参与者，教育这片泥潭中角逐、跋涉。为新课改的第一批参与者，在假期培训过程中，我再一次感到肩上的责任和压力的重在假期培训过程中，我再一次感到肩上的责任和压力的重大，但一想到新课改对教师的要求越来越高、老师们要做大，但一想到新课改对教师的要求越来越高、老师们要做的事情将越来越多，偶尔地也有一丝丝懒意、一丝丝埋怨、的事情将越来越多，偶尔地也有一丝丝懒意、一丝丝埋怨、一丝丝想墨守成规的念头袭来。如今，这些斗争已经过去，一丝丝想墨守成规的念头袭来。如今，这些斗争已经过去，想想自己已经坚定为祖国教育事业奋斗了，难道还要止步想想自己已经坚定为祖国教育事业奋斗了，难道还要止步吗？吗？我不课改谁课改！新课程变我不课改谁课改！新课程变“一纲一本一纲一本”一统天一统天下为下为“一标多本一标多本”百花齐放新课改势在必行，教师应该做百花齐放新课改势在必行，教师应该做一个积极的倡导者、推动者、践行者。一个积极的倡导者、推动者、践行者。 第一、把握新课标，吃透新教材第一、把握新课标，吃透新教材新教材的着眼点不仅仅是知识和技能的简单给予，而新教材的着眼点不仅仅是知识和技能的简单给予，而是把形成知识的过程的体验、把获取知识的能力的培养放是把形成知识的过程的体验、把获取知识的能力的培养放到了突出的位置。我们在给予学生知识的时候，并不是像到了突出的位置。我们在给予学生知识的时候，并不是像过去那样把知识直接呈现在学生面前，而是要个学生提供过去那样把知识直接呈现在学生面前，而是要个学生提供案例、问题和情境，让学生自己去思考、去体验、去选择、案例、问题和情境，让学生自己去思考、去体验、去选择、去解决，在这一过程中让学生自己去判断是不是、能不能、去解决，在这一过程中让学生自己去判断是不是、能不能、该不该、值不值，让学生自己经历知识的生成过程。该不该、值不值，让学生自己经历知识的生成过程。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 20第二、自觉转变教师角色，大力推进开放式教学第二、自觉转变教师角色，大力推进开放式教学新课改势在必行，教师应该做一个积极的倡导者、推新课改势在必行，教师应该做一个积极的倡导者、推动者、践行者。在传统的学习方式中，课堂成了老师出演动者、践行者。在传统的学习方式中，课堂成了老师出演的的“舞台舞台” ，好学生是配角中的，好学生是配角中的“主角主角” ，大多数学生只是，大多数学生只是“观众观众”与与“听众听众” 。在课堂上，学生被当成是单独的学习。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，个体，而教师一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，却很少甚至没有考虑过学生的真实感受。而此次课改中强却很少甚至没有考虑过学生的真实感受。而此次课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把多的学生参与课堂，把“主宰主宰”权还给学生，把放飞心灵权还给学生，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习。种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习。第三、深入学生，交流情感，打造民主和谐课堂第三、深入学生，交流情感，打造民主和谐课堂 有时学生往往认为老师所讲的，除了应付考试外，和有时学生往往认为老师所讲的，除了应付考试外，和自己再无任何关系。这时要与学生沟通，及时转变其思想，自己再无任何关系。这时要与学生沟通，及时转变其思想，使其亲其师而信其道。还要改变传统的教学方法，教师必使其亲其师而信其道。还要改变传统的教学方法，教师必须紧跟时代的步伐，运用多媒体辅助教学，发挥电视录像、须紧跟时代的步伐，运用多媒体辅助教学，发挥电视录像、甚至网上教学的优势。制作内容丰富、形式新颖的教学课甚至网上教学的优势。制作内容丰富、形式新颖的教学课件。去激发学生的学习兴趣件。去激发学生的学习兴趣. . 第四、开展多种形式的活动第四、开展多种形式的活动课，培养锻炼学生的综合能力课，培养锻炼学生的综合能力 活动课的形式要不拘一格。只要是围绕培养学生的参活动课的形式要不拘一格。只要是围绕培养学生的参与意识和参与能力，提高学生运用科学的方式方法提出问与意识和参与能力，提高学生运用科学的方式方法提出问精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 20题，分析问题和解决问题的能力，特别是注重培养学生的题，分析问题和解决问题的能力，特别是注重培养学生的创新意识和实践能力为目标，所选取的活动形式都是可行创新意识和实践能力为目标，所选取的活动形式都是可行的。的。【篇二篇二】随着社会经济时代的迅速发展，普通高中新课改主动随着社会经济时代的迅速发展，普通高中新课改主动适应了时代的需要，最终反映在高中生的素质发展上，因适应了时代的需要，最终反映在高中生的素质发展上，因而，而， “以认为本以认为本”是高中新课改的根本理念，通过培训，深是高中新课改的根本理念，通过培训，深深地感知，高中新课程要求尊重高中生的人生历程的发展深地感知，高中新课程要求尊重高中生的人生历程的发展需要，尊重他们作为人的人格和尊严，尊重他们的个体差需要，尊重他们作为人的人格和尊严，尊重他们的个体差异和个性发展的需要，从课程设计到课程实施都应体现选异和个性发展的需要，从课程设计到课程实施都应体现选择性和多样性。择性和多样性。高中生面对的最根本的问题是人生道路的选择问题，高中生面对的最根本的问题是人生道路的选择问题，那么高中课程的设计与实施突出引导学生思考并规划人生，那么高中课程的设计与实施突出引导学生思考并规划人生，形成合理的人生观，具有基本的职业意识和创新意识。比形成合理的人生观，具有基本的职业意识和创新意识。比九年义务教育课程更关注学生深层次的生活需要。九年义务教育课程更关注学生深层次的生活需要。首先，谋求课程的基础性、多样化和选择性的统一。首先，谋求课程的基础性、多样化和选择性的统一。其次，将学术性课程与学生的经验和职业发展有机结合。其次，将学术性课程与学生的经验和职业发展有机结合。第三，适应时代要求，增设新的课程。除了在传统的学科第三，适应时代要求，增设新的课程。除了在传统的学科课程中引进与课程目标相匹配的、鲜活的、有时代感的课课程中引进与课程目标相匹配的、鲜活的、有时代感的课程内容外，适时增加新的课程领域或门类。第四，倡导学程内容外，适时增加新的课程领域或门类。第四，倡导学生自定学习计划。那么每一学生在入学的时候，根据自己生自定学习计划。那么每一学生在入学的时候，根据自己的兴趣、爱好、特点以及学校所提供的课程信息，选择学的兴趣、爱好、特点以及学校所提供的课程信息，选择学精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 20习的课程，确定学习的基本进程，由此形成个人的学习计习的课程，确定学习的基本进程，由此形成个人的学习计划。随着学习进程的深入，学生可以根据自己的内部和外划。随着学习进程的深入，学生可以根据自己的内部和外部的情景变化，不断调整所形成的计划，以尽可能适应自部的情景变化，不断调整所形成的计划，以尽可能适应自己的需要和特点。第五，实行学生选课指导制度，为了帮己的需要和特点。第五，实行学生选课指导制度，为了帮助学生形成合理的学习计划。最后，实行学分制管理。总助学生形成合理的学习计划。最后，实行学分制管理。总之，都强调对高中学生公民的责任感，个性发展与适应时之，都强调对高中学生公民的责任感，个性发展与适应时代要求的基本能力、创造力与批判性的思维、交流、合作代要求的基本能力、创造力与批判性的思维、交流、合作与团队精神和信息素养的培养，并要求学生具有国际视野。与团队精神和信息素养的培养，并要求学生具有国际视野。新课程的实施真实的反映了高中学生的学校生活体验。新课程的实施真实的反映了高中学生的学校生活体验。良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提，学校和教师良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提，学校和教师应努力创造条件，给学生应营造好学习信息技术的大环境。应努力创造条件，给学生应营造好学习信息技术的大环境。一方面，要尽可能给学生提供学习所需要的物质条件；另一方面，要尽可能给学生提供学习所需要的物质条件；另一方面，更要以改善学生的学习方式、激发学生的探究欲一方面，更要以改善学生的学习方式、激发学生的探究欲望为出发点，设计与学生的学习、生活相适应的信息文化望为出发点，设计与学生的学习、生活相适应的信息文化环境。正如专家所说的，去学习、借鉴其他科目的成功经环境。正如专家所说的，去学习、借鉴其他科目的成功经验，根据教学需要恰当地采用讲解、观察、讨论、参观、验，根据教学需要恰当地采用讲解、观察、讨论、参观、实验等方法，做到兼容并蓄、取长补短。要从教学的实际实验等方法，做到兼容并蓄、取长补短。要从教学的实际出发，根据不同的教学目标、内容、对象和条件等，灵活、出发，根据不同的教学目标、内容、对象和条件等，灵活、恰当地选用教学方法，并善于将各种方法有机地结合起来。恰当地选用教学方法，并善于将各种方法有机地结合起来。新课程通过问题的解决进行学习是信息技术教学的主要途新课程通过问题的解决进行学习是信息技术教学的主要途径之一，可以激发学生的学习动机，发展学生的思维能力、径之一，可以激发学生的学习动机，发展学生的思维能力、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 20想象力以及自我反思与监控能力，其次贴近学生的日常的想象力以及自我反思与监控能力，其次贴近学生的日常的学习和生活实际。还要引导学生通过交流，评价和反思问学习和生活实际。还要引导学生通过交流，评价和反思问题解决问题的各个环节以及效果，在题解决问题的各个环节以及效果，在“做中学做中学” 、 “学中做学中做”的过程中提升他们的信息素养。的过程中提升他们的信息素养。例如，高中英语新课程在内容上，更贴近现代生活、例如，高中英语新课程在内容上，更贴近现代生活、更富有时代气息、更适应中学生的生理、心理发展的需要，更富有时代气息、更适应中学生的生理、心理发展的需要，更有利于学习者人文素养的提高；在语言上，材料真实、更有利于学习者人文素养的提高；在语言上，材料真实、题材多样、语言真实、鲜活、地道、现代、自然、标准，题材多样、语言真实、鲜活、地道、现代、自然、标准，所用语言反映了当前的生活实际和语言发展趋势；在方法所用语言反映了当前的生活实际和语言发展趋势；在方法上，遵循题材、功能、结构和任务的编写方式，以题材为上，遵循题材、功能、结构和任务的编写方式，以题材为纲，以运用性为目标；在主题和任务结合，开放性的任务纲，以运用性为目标；在主题和任务结合，开放性的任务型活动，使学生有机会表达自己的看法与