必修1——《有丝分裂》教案

11必修必修 1 1有丝分裂有丝分裂教案教案课题：课题：有丝分裂教材：教材： 北师大版高中生物必修一授课日期：授课日期： 2011.07.09授课教师（学校）：授课教师（学校）： 北京市第一六六中学 生物组 颜菁授课班级：授课班级： 重庆知识目标：知识目标： 1）简要说明细胞分裂对细胞生命活动的意义2）简述有丝分裂过程中染色体的变化以及细胞内其他结构的变化3）简要说明什么是有丝分裂技能目标：技能目标： 1） 运用模型法模拟有丝分裂过程中染色体的行为情感目标：情感目标： 1） 认同有丝分裂过程中结构与功能相适应的生物学观点教学重点：教学重点：1）有丝分裂过程染色体的行为变化2）有丝分裂过程中结构与功能的适应性教学难点：教学难点：1）有丝分裂过程染色体的行为变化2）组织完成模拟染色体行为变化的活动和并讨论 教学用具：教学用具： 多媒体设备； 体细胞中染色体 2N=2 的模型 教学过程：教学过程：教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Q:你的生命起始于一个细胞受精卵， 小到肉眼难以观察，可以从细胞的角度 解释你现在的身体为什么这么大么？ Q:可以只有细胞分裂，而没有细胞生长么？Q:可以没有细胞分裂，只有细胞生长么？ 绘简图说明多细胞生物的生长与细胞分裂 和细胞生长的关系。 Q:自然界的细胞都很小，是什么限制了细 胞的生长？思考、回答 细胞为何不 能无限大 8ppt 模拟演示“相对表面积”对细胞与外 界进行物质交换、信息交流的影响、 “核质 比”对细胞代谢的影响。 板书观察、思考、 计算相对表面 积，回答问题细胞分裂的必 然性22简介细胞分裂的研究史，图片展示有丝分 裂中出现“丝”状结构的变化。 播放有丝分裂录像 49” ，初步认识分裂的 动态变化。 板书倾听、理解提出有丝分裂 的概念 有丝分裂的 简介 5Q:在有丝分裂过程中，细胞什么结构的分 配是最关键的？为什么？ Q:随细胞分裂，染色体数目会越分越少么？Q:如何才能使染色体数目恒定？思考、回答初步认识先复 制、后平分间期的 活动 5讲授染色体复制 绘制板图比较复制前后染色体、单体、DNA 的比例关系听讲、思考理 解间期对于分裂 的重要意义Q:视频中真实的细胞分裂中染色体平分的 过程是缓慢逐步的还是快速同步的？尝试完成模拟， 思考出示细胞直径、DNA 长度数据 Q:细长的染色质如何在狭小的细胞空间里 完成快速同步的精确平分？ 引导学生完成分组实验：模拟有丝分裂分 裂期染色体行为变化。10 1. 展示染色体平分后的结果 2. 要求：平分分配过程在“细胞” 内完成，每条染色体平分的过程快速、 基本同步 3. 评价：找到可靠而有效的方法按 要求完成且用时短分小组讨论、 动手完成实验分裂期 染色质 与染色 体的转 化 15展示优秀组的方法 板图总结：缠绕排列点裂均分Q:在真实的细胞内着丝点移动的动力来自 纺锤丝的牵拉。纺锤丝从核外的一级发 出，另一端需要附着在着丝点上，可是 中间有核膜的阻挡。细胞是怎样解决这 个困难的？思考回答分裂期 其他细 胞结构 的变化 5 引导学生对各事件排序：核膜消失、点裂、 质体、出现纺锤体、排序分裂期质体 的必然性 结构与功能相 适应有 丝 分 裂 的 过 程分裂期 各时期 的特点 5引导学生对照片中各时期细胞进行排序 讲授各时期的划分 总结各时期的特点 Q:哪个时期最重要？其它时期的意义?排序、 思考、总结学生提问回答或引导思考质疑、提问结尾： Q:你学过的哪些细胞结构在有丝分裂中发讨论、回答33挥了作用？ Q:染色质形态的存在对细胞有何意义？板书设计：板书设计：第六章 细胞的增殖第一节 体细胞的分裂一、有丝分裂（增加体细胞）1 个亲代细胞 染色体复制、平分 2 个染色体组成相同的子代细胞（一）过程（以植物细胞为例） 1 间期：DNA 复制、相关蛋白质合成 复制前复制后 染色体（条）11 染色单体（条）02 2 前期：膜仁消失现两体 3 中期：赤道板上排整齐 4 后期：点裂均分向两极 5 末期：两消两现建新壁