从写作能力中培养创新能力

从写作能力中培养创新能力从写作能力中培养创新能力中学生时创造力发展趋于成熟的时期，教师要抓住这一时机，创造更多的条件，让学生的创新能力得到迅速的发展。写作是激发创新灵感、培养创新能力、造就创造性人格的极好手段，平时就应该要求学生一丝不苟的、独立的、自信的、用严峻的眼光审视周围环境及人生大舞台，做到勤奋好学，弃而不舍地探索未知世界，在写作构思中要标新立异，甚至“异想天开”要打破思维定势。别出心裁，与众不同，有创造的鲜味，写出自己的真情实感，这样的文章才能打动人心。一、从思维方式上着手培养创新能力在学生刚进高一时，我给他们出了一道普通的作文题-我上高中了 ，从同学们作文的内容看，大多数是写高中是通往大学的桥梁，一定要在高中阶段如何好好学习，力争考上大学。但也有同学这样写到：“我已上高中了，比以前更成熟懂事了，我一定要寻找人生坐标，发奋学习，掌握真本领，不任将来干什么，都要勤奋努力，追求美好幸福的理想，为了人类社会做出自己应有的贡献” 。 “我们高中生，有了更强的判断力，应正确衡量自己，找准奋斗目标，是星辰就升起，是花朵就绽开，是小草就吐绿，在生活的长河中，竖起自己的风帆，标出自己的航线让自己的特长和才能得到充分的发挥，使人生价值更显芳华。 ”对后面这些突出了创新思维的特别描述，教师给予了鼓励和高度的赞扬，并要求大家学习这种创新的作文方式，从而调动了同学们的写作兴趣。二、从丰富的想象培养创新能力前不久要学生写了一篇文章，题目为“愚公移山”给我的启示 ，很多同学在文中写了“愚公移山”的感人之处，要学习愚公那种不怕困难，坚忍不拔，直接胜利的可贵精神，可是也有一些同学这样写道：“愚公移山的顽强精神我们一定要学习，但愚公的行为在今天看来不值得仿效，因为移掉两座山费时费力又毁了树木、破坏了环境，没有价值，而且与时代要求不符，现在应提倡愚公搬家而不移山，当今所要做的时美化青山，保护绿色环境，用愚公移山的可贵精神去攻克科技难关，发展生产力，快速奋进建设现代化，赶超世界先进水平，使我们伟大的祖国更加繁荣富强。 ”面对这些散发着时代气息的想象和创新语言，教师给予了肯定和好评，并要求大家学习这种写作中的创新精神，这给了同学们很大的启发。三、从语言表达上培养创新能力记得有一次在课堂上要同学们完成一篇口头短文夜来了 ，很多同学都快速写道，夜来了，应该去自修做作业，或去参加娱乐活动，或休息。但是几位同学这样令人感动地答道：夜来了，黎明还会远吗；敖过这黑夜，就迎来了光明。多美的想象；多美的语言，我们真的希望在同学们的习作中有更多的灿烂“黎明” 。对学生在写作中表现出来的创新能力，教师要及时点出并给予褒奖，以促进其更大的发展。要想让学生在作文中迸发更多的创新火花，教师在平时的写作教学中还必须多动脑子，特别要在出题、作文指导、文章讲评上多下功夫，做到沙里淘金，及时发现并指出学生思想的“闪光点” ，让他们充分表现创造欲望。相信，这样就一定能够培养出学生的创新能力。