九年级化学第三节 走进化学实验室精品原创教案鲁教版

第三节 走进化学实验室学习目标知识与技能认识常见的九种仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。理解化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。过程与方法初步学会药品的取用、物质的加热、物质的称量、仪器的洗涤和连接等基本实验操作。情感、态度与价值观初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。相关知识镁条燃烧时，用到的仪器、实验基本操作、观察到的现象？酚酞试液遇氢氧化钠溶液变色的实验用到的仪器、实验基本操作、观察到的现象？锌粒与稀盐酸反应中用到的仪器、实验基本操作、观察到的现象？硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应中用到的仪器、实验基本操作、观察到的现象？重点常见仪器的使用注意事项及基本操作训练难点准确使用常见的化学仪器方法、技巧与规律小结怎样学习化学实验 化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。新课标要求学生遵守实验室的规则，初步形成良好的实验探究习惯，学会一定的化学实验基本操作技能。平时要善于思考，做到不仅会操作，还要懂得操作的原理。注重对实验基本操作的总结。思维误区本节内容常出现的思维误区是：对实验基本操作不熟练，常出现操作不规范或错误操作。本节知识结构第三节 走进化学实验室化学实验基本操作药品的取用物质的加热仪器的连接及装置气密性的检查玻璃仪器的洗涤取固体液体药品取用一定量的药品粉末状固体：药匙块状固体：镊子滴加：滴管倾倒：试管托盘天平的使用和物质的称量量筒的使用和液体的量取酒精灯的使用给物质加热的方法课 题第三节 走进化学实验室课 型新 授第 1 课时第 周年 月 日教学目标1.认识常见的九种仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。2.理解化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。学情分析 在小学和初中其他课程中，学生曾做过不少实验，实验中见过和使用过一些仪器，他们喜欢在实验室里动手动脑、自主探索，这为本节的学习奠定了良好的知识、技能和情感基础。本节应着眼于提高学生对化学实验的特殊性和目的性的认识，更应强化实验安全意识和对操作的规范性的要求。重 点常见的九种仪器的主要用途和使用注意事项；化学实验室安全规则难 点实验室安全规则关 键 点在“做实验”中“学化学”，把实验作为一种动脑、动手的科学探究活动，是学习化学的重要方法。教学媒体化学实验室演示实验一组；多媒体素材教学方法自学研究法、讲述法、讨论法、实验探究法板 书 设 计第三节 走进化学实验室一、认识你的实验室1.反应容器直接加热的仪器：垫石棉网加热：不能加热的仪器：2.加热仪器3.计量仪器4.固定、支持仪器5.分离物质仪器6.存放物质的仪器二、切记实验室安全规则1.三不原则2.用剩药品的处理（安全环保原则）3.化学危险品图标4.烫伤5.酸、碱灼伤6.实验台着火教 学 过 程知 识 点教 师 活 动学 生 活 动一、认识你的实验室1.反应容器2.加热仪器3.计量仪器4.固定、支持仪器5.分离物质仪器6.存放物质的仪器第三节 走进化学实验室（第一课时）了解和认识下列九种仪器的用途及使用注意事项：试管、试管夹、锥形瓶、烧杯、水槽与集气瓶、量筒、胶头滴管、酒精灯、滴瓶。直接加热的仪器（4种）：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙。垫石棉网加热：烧杯、烧瓶、锥形瓶不能加热的仪器：量筒、集气瓶等活动天地P1813活动天地P19根据课后附录P143145多识一点总结二、切记实验室安全规则1.三不原则2.用剩药品的处理（安全环保原则）3.化学危险品图标4.烫伤5.酸、碱灼伤6.实验台着火化学实验室安全规则：112温馨提示：实验室里有的药品易燃、易爆，有的有腐蚀性或有毒，所以：不能用手接触药品，不能将鼻孔凑近容器口去闻药品的气味，未经老师允许不得尝药品的味道。实验剩余的药品不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室。温馨提示：1.未征得教师同意，不能擅自动手做实验。2.不能在实验室内嬉笑打闹、大声谈话。3.禁止在实验室里吃喝食物。4.严格遵守操作规则，保护自己和他人安全。熟悉下列化学危险品图标：腐蚀品、有毒品、自燃物品、爆炸品。发生意外怎么办：立即用水冲洗，再涂上烧伤膏。先用大量水冲洗，若溅入眼睛内，千万不要用手揉眼睛。移开可燃物，用湿布或沙子覆盖，或使用灭火器。小结根据课后附录P142取用药品的“三不”活动天地P20交流共享你能找出多少处不安全的地方？（十处以上）熟记图标多识一点P21发生意外怎么办？课 题第三节 走进化学实验室课 型新 授第 2 课时第 周年 月 日教学目标1.初步学会药品的取用、物质的加热等基本实验操作。2.初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。学情分析学生在生物、物理等学科实验中，曾用过本节课中的一些仪器，但由于教学要求不同，使学生养成了一些不良的操作习惯。本节应该强化实验安全意识和对操作的规范性的要求，在技能训练中，将语言指导与正确操作示范和纠正错误操作紧密结合起来。重 点药品的取用、物质的加热难 点药品的取用、物质的加热、仪器的组装顺序关 键 点教师的语言指导与正确操作示范和纠正错误操作相结合教学媒体演示实验 、实验操作挂图教学方法讲述法、讨论法、实验探究法板 书 设 计第三节 走进化学实验室三、练习实验基本功1.药品的取用液体一倒（放置）、二向（手心）、三靠（瓶口）粉末状固体（一斜、二送、三直立）块状固体（一横、二放、三慢竖） 最少量原则实验1现象：实验2现象：2.物质的加热酒精灯的使用给液体加热给固体加热（试管口稍向下倾斜）组装仪器的顺序实验3现象：实验4现象：教 学 过 程知 识 点教 师 活 动学 生 活 动三、练习实验基本功1.药品的取用液体一倒（放置）、二向（手心）、三靠（瓶口）粉末状固体（一斜、二送、三直立）块状固体（一横、二放、三慢竖） 最少量原则实验1实验22.物质的加热酒精灯的使用第三节 走进化学实验室（第二课时）问题1：怎样把试剂瓶中的液体倒入试管？瓶塞倒放，标签向手心，倒完后立即盖好瓶塞，放回原处，标签向外。问题2：如何用胶头滴管向试管中滴加液体？不可把滴管伸入试管内。不可把滴管放在实验桌上。不可倒持滴管。问题3：怎样将粉末状或块状固体装入试管中？粉末：用药匙或纸槽，试管横放块状：用镊子，试管横放，放在管口，慢慢竖起，沿管壁滑下。用后的药匙、镊子用纸擦净。没有说明用量时：一般取最少量：液体12mL；固体刚盖满试管底。观察内容：反应前后物质的颜色、状态、过程中的现象等。要及时、准确地记录现象。现象：A+B：产生蓝色沉淀。A+C：溶液变蓝色。B+C：无现象。现象：石灰石表面有大量气泡产生；燃着的木条熄灭。问题1：怎样点燃和熄灭酒精灯？使用时有哪些注意事项？酒精灯的火焰分三部分：外焰、内焰和焰心。外焰温度最高。使用时应注意：要用火柴等点燃，严禁用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯。要用灯帽盖灭，严禁用嘴吹灭酒精灯火焰。严禁向燃着的酒精灯中添加酒精，灯壶中的酒精应为灯壶容积的1/32/3。活动天地P22想一想P221.2.注意P22使用滴管注意事项取用仪器方法量的规定练习操作：实验1实验2活动天地P23想一想教 学 过 程知 识 点教 师 活 动学 生 活 动给液体加热给固体加热（试管口稍向下倾斜）组装仪器的顺序实验3实验4小结问题2：怎样给试管里的液体加热？应注意哪些问题？用试管夹从试管底部向上套，夹在试管的中上部，液体不超过试管容积的1/3，试管口向上倾斜一般45°，试管外壁不能有水珠。先使试管均匀受热，然后用外焰加热液体的中下部。管口不要对着自己或他人。问题3：怎样给试管里的固体加热？应注意哪些问题？将装有固体的试管固定在铁架台的铁夹上，试管口应稍向下倾斜，防止冷凝水倒流，试管炸裂。组装仪器的顺序一般为：自下而上，从左到右。现象：黑色的粉末逐渐溶解；溶液变蓝色。蓝色的晶体逐渐变成白色粉末；试管口有大量的水珠。小结1.药品的取用：“三不”原则；最少量原则；用剩药品的安全环保原则；粉末状药品的取用；块状药品的取用；多量液体的倾倒；少量液体的滴加。2.物质的加热酒精灯的检查、点燃、熄灭、火焰结构、酒精添加、应急灭火；加热所用仪器及夹持方法；给固体、液体的加热操作。 3.仪器的组装顺序造成试管炸裂可能的因素：试管外壁有水珠，没擦干就加热；加热过程中，试管底触及到灯芯；没有均匀加热，直接集中加热固体的底部；试管口没有向下倾斜；加热过程中或刚加热完后没有冷却时，试管外壁沾到了水。想一想想一想（根据酒精灯的高度调节铁夹的高度）观察操作、现象并记录实验3实验4讨论：某同学给试管里的固体加热时，试管炸裂了，请分析可能的原因？课 题第三节 走进化学实验室课 型新 授第 3 课时第 周年 月 日教学目标1.初步学会物质的称量、溶液的配制、仪器的洗涤和连接、气密性的检查等基本实验操作。2.初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科