山东九年级物理全册 第十八章 电功率 第3节 测量小灯泡的电功率名师教学课件1 新人教版

第3节 测量小灯泡的电功率教学目标 一、知识与技能 1.掌握用伏安法测定小灯泡额定功率和小灯泡不 在额定电压下的功率。 2.知道影响小灯泡功率的因素。 3.会选用实验器材,设计表格,记录数据,并会根据 实验数据计算小灯泡的功率。测量小灯泡的电功率1. 学习目标2. 思考与猜想3. 设计方案4. 实验电路图5.设计表格6. 实物图连接 7.实验数据总结你知道吗? Tell you 思考 想知道手中小灯泡的额定功率吗? 3.8V 0.3A 2.5V 0.3A设计方案 （一）、实验原理: P=UI （二）、实验器材: 电流表、电压表、滑动变阻器、电源 导线、开关、小灯泡（三）、实验电路图连接电路时应注意的问题 (1) 连接电路时开关 (2) 滑动变阻器的接线柱的接线 闭合开关前滑片要放的位置 (3) 电流表和电压表的正负接线柱的接线 电压表、电流表的量程选择 （4）电源的选择应考虑小灯泡的额定压， 选择大于小灯泡额定电压的1.2倍，但不能 过大，否则会烧坏小灯泡。 如果小灯泡两端电压高于额定电压，小灯泡的功 率还等于额定功率吗？ 如果小灯泡两端电压低于额定电压，小灯泡的功 率还等于额定功率吗？ 请测出当小灯泡两端电压高于额定电压和低于额 定电压的功率，并观察小灯泡的亮度变化。（四）、设计表格 小灯泡两端电压情况电压U (伏)电流I (安)电功率 （瓦）小灯泡的明亮程度等于额定电压高于额定电压低于额定电压（五）、实验步骤1、根据电路图连接实物电路；2、闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡 两端电压为额定电压，观察小灯泡发光情况 ，记录电流表、电压表示数；3、调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为 额定电压的1.2倍，观察小灯泡发光情况， 记录电流表、电压表视数；4、调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低 于额定电压，观察并记录。测2.5V小灯泡的电路连接测3.8V小灯泡的电路图 实验记录总结 记录总结 记录总结 记录总结记录总结 记录总结 （五）实验结论 你学到了什么?1.小灯泡正常发光的条件两端电压是额定电压 2. P实 = P额 正常亮度由 P实 > P额 较亮？决定 P实 U额额P实实 > P额额发发 光强 烈 U实实 < U额额P实实 < P额额发发 光暗 淡（六）评估（反思）实验中最可能出现错误的是哪几个环节？在哪些方面容 易出现较大的误差？在实验过程中你发现了哪些新题？ 1、滑动变阻器，阻值最大的位置一错。应为最大却为最小 ，合上开关就容易使电表偏转过激。2、电流表、电压表的接线容易接反，出现指针“反偏”会 损坏电表；3、实验过程中，滑动变阻器开始在阻值最大的位置，调节 的时候，阻值从大到小，小灯泡两端的电压会从小到大，。 测量时为什么不先测低于额定电压时的功率，依次测量等于 额定电压和高于额定电压时的功率，以免变阻器阻值一会儿 变大，一会儿变小，还容易出错。先从低于额定电压开始测也不是不可以，但是先 测额定电压时更好，这样观察小灯泡亮度时有明显的 区分，容易观察。请同学们将“测量小灯泡的电功率”实验与“测量 小灯泡电阻”实验进行比较，你发现了什么？两个实验的装置一模一样，测量的内容也一样， 都是侧小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流。 实验过程的要求也基本一样。不同之处就是两次测量的目的不同，上次是 测电阻，这次实测功率。原理也不一样，上 次是R=U/I,这次是P=UI.从今天测出的数据 也可以算出小灯泡电阻。用伏安法测电阻的时候，能不能凭一次测量的结 果就得出结论？不能，因为只凭一次测量的结果得出结论具 有偶然性，必须多次测量求平均值，才能得 出正确的结论。但是，电阻可以求平均值减小误差，而测电 功率不能求平均值，因为测小灯泡电功率的 实验是为了比较在不同电压下小灯泡的功率 和发光情况。不同电压下小灯泡的发光情况 是不一样的，所以不能求平均值。练一练把“220v40w”灯泡接在110v的电 路中，求灯泡实际发挥的功率。解. 由P=UI得 R=U2 额P额=（220v）240w=1210欧姆P实=U实R=（110V ）21210欧姆=10W答：小结 1.实验测量出小灯泡的额定电功率和不在额定电 压下小灯泡的实际功率. 2.无论低于或高于额定电压,小灯泡均不能正常 工作. 3.小灯泡的实际电功率决定小灯泡的亮度.课堂讨论 有两盏灯 A (220V,40W) , B(220V,100W) 哪盏灯亮? 在什么条件下, B灯一定比A灯亮作业：动手动脑学物理1-5题