《宽以待人》说课稿

宽以待人说课稿【说教材】宽以待人是鄂教版四年级品德与社会第一单元第三课我懂得了第二个课时内容。【教学目标】1、引导学生理解什么是宽容待人，宽容能给人带来什么，并知道怎么样才能做到宽容。2、使学生学会宽容，能够运用自己的感受劝说他人，在人与人交往中形成“ 宽以待人 ”的意识，建立 宽容心。【学情分析】现在的孩子多为独生子女。他们在家的地位和成长环境使其容易形成自私、霸道、狭隘、嫉妒等不良个性。同时由于每个学生生活的环境不同，心智不同，所以他们对自己的认识也不全面，他们遇事往往以自我为中心总之，这都不利于学生的健康成长，针对这些问题，教师必须注重培养他们“ 学会欣赏，互相尊重，理解宽容，心胸 宽阔，分享快 乐” 等良好的个性品质，引导学生知道嫉妒别人，不但会对他人不利，更重要的是会对自己的成长不利。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：理解宽以待人的含义。教学难点是：让学生在人与人交往中形成“宽以待人” 的意识，建立宽容心。【教学过程】活动一 名言引路（幻灯片）1.(课件出示名言：世界上最宽广的是海洋，比海洋 宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。)学生自由地 读名言。2.师：同学们知道这句名言的意思吗？3.小结：是啊，这句话的意思就是指能以宽阔的胸怀对待他人。活动二 理解宽以待人（幻灯片）1.师：宽以待人是中华民族的传统美德，古人常以“君子宽以待人，严于责 己” 要求自己。大家听完下面这个故事后，一定会有更深刻的感受。（师讲宰相王旦的故事，见教材 p16。）2.师：同学们，听完这个故事，你明白了什么？4.小结：同学们，友谊是建立在相互理解和信任的基础之上的，多一份宽容，就多一份理解，多一份宽容，就多一份信任。活动三 学会宽容待人1.其实在我们生活中，有许多事情需要我们宽容的对待。看看下面这些问题，如果是你会怎么办？（幻灯片）2.请学生阅读教材 P17，分学习小对子选择一个感兴趣的话题讨论。5.全班交流讨论结果。6.小结：宽容是化解矛盾的良药。活动四 名人引领（幻灯片）1. 教师简单介绍萧伯纳，讲述萧伯纳被自行车撞倒的故事并提问：你觉得萧伯纳是个什么样的人？2.学生自由发言，讨论萧伯纳的故事给我们的启发。3.生活中我们常常会遇到一些尴尬的事，特别是当有人误会或是损害了我们的利益时，你会怎么做呢？5.师：我们也来学学萧伯纳，也试着以幽默的态度处理故事中的人遇到的问题，续编 故事的结尾。这四种情境如下。（幻灯片）（1）借出去的书，封面被弄脏了，你（2）衣服被身后的同学弄脏了，你（3）做好事被人说是假积极，图表扬，你（4）爸妈下岗了，别人在背后议论，你6.小结：当别人的错误影响到自己时，我们要能够原谅别人；当遭到别人的误解时，要能够心平气和地解释清楚；当听到别人在背后议论自己时，我们要学着坦然面对，一笑置之。活动五 小诗内化（幻灯片）1.师：宽容是一种高尚的人格修养，一种大将风度，一种博大的爱，是我国的传统美德。生活中，人与人之间总会发生矛盾，只要彼此多一点谅解，多一点谦让，就会给大家都带来快乐，其实宽容并不难。老师送一段话给大家一起共勉！宽容是枝头温暖的阳光，宽容是大海广阔的胸怀，宽容是春天里轻拂的缕缕微风， 宽容是冬夜里跳动的团团火苗。有了宽容就没有了嫉妒，有了宽容就没有了贪婪。朋友，让我们一起学会宽容，因为，宽容别人也就是珍爱自己。2.学生选择其中自己感受最深的句子读一读。3.师：能谈一谈在你的眼里宽容是什么吗？4.小结：宽容如一缕阳光，温暖了别人，也照亮了自己。我们原谅了别人，不但给了别人机会，也取得了别人的信任和尊敬。 板书设计3 我懂得了宽 以 待 人宽容别人就是珍爱自己