趣味运动会方案模板3篇(趣味运动会实施方案)

趣味运动会方案模板3篇(趣味运动会实施方案) 为了进一步增加员工体质，丰富公司文化生活，活泼公司文化气氛，发扬团队协作精神，增加集体分散力，特举办“煊德时代广场春季趣味运动会”。详细活动如下： 一、 活动时间：20xx年5月12日-5月13日 5月12日早上6:30集合完毕（6:25开头点名），进展初赛，复赛 5月13日早上6:30集合完毕（6:25开头点名）进展决赛及颁奖仪式 二、 活动地点：外广场 三、 活动对象：全体员工 每项活动，每个小队至少报10人，多则不限，每个部门任命活动负责人一名。超市以电梯为界限，东西分别是一队以楼梯为分界限，一楼和三楼划分同二楼，后勤一队，行管一队，共计8队，每个代表队要有自己的口号； 四、 竞赛工程： 1. 踢毽子竞赛 2. 跳单绳竞赛 3. 拔河竞赛 4. 夹乒乓球竞赛 5. 羽毛球竞赛 五、竞赛细则： （1）踢毽子竞赛：竞赛时间：3分钟 竞赛人数：每队4人，竞赛规章：三分钟时间内，4名选手轮番踢毽子，踢毽子过程中可以停顿，以3分钟完毕时的总数为最终成绩，踢个数最多的一组获胜。全部参赛队根据抽签挨次进展参赛。(抽到一样数字的两组进展对抗) （2）双人跳绳竞赛： 竞赛时间:二分钟 竞赛人数:每队2人 竞赛规章:二分钟的时间内，以两人同时开头跳计数，单人跳不计数。跳绳过程中可以停顿，以二分钟完毕时的总次数为最终成绩。全部参赛队根据抽签挨次依次进展竞赛。(抽到一样数字的两组进展对抗) （3）拔河竞赛：竞赛人数：每队10人 竞赛规章：8支队伍代表进展抽签，抽到一样号码的两组，进展对抗，获胜的四队再次进展抽签对抗，直至冠军诞生；竞赛开头前，各队根据10人的要求预备好，竞赛开头后，运发动同时发力，将对方拉过赛场规定的河界限为羸。本竞赛采纳三局两胜制，不限制时间，始终到能推断胜败为止。 （4）夹乒乓球竞赛：竞赛时间：2分钟 竞赛人数：每队4人 竞赛规章：竞赛时，用筷子把前桌上盆子里的乒乓球夹起，以最快、最稳的方法传送到另一个盆里，在传球过程中，只能用筷子夹，身体的任何部位不许接触球。即使球掉到了地上，也必需要用筷子夹起来，在规定时间内，我们以你夹取的乒乓球的个数来评定你们的成绩。 （5）羽毛球竞赛： 竞赛人数：每队2人 竞赛规章：竞赛场地为4米，两队各出一名参赛选手（另1名人员为后备人员），发球时，距离不得低于4米，若低于4米2次者，直接淘汰，由后备人员替补上场，每组有3次发球时机，发球时不得直接击球扣地，否则按犯规处理，犯规一次，对方直接加1分； （裁判2人，计数员2人） 六、奖项设置： 拔河竞赛设置团队奖：活动表现突出的团队颁发：锦旗一面, 冠军代表队参与竞赛人员每人获得礼品一份； 其他每项活动设置冠军，亚军 七、未尽事宜，另行通知。 煊德时代广场 20xx年4月18日 活动细则： 1. 5月7日开头报名，5月8日下午18:30报名截止，5月9 日早上12:00之间，各小分队带队人员将参与各项竞赛人员名单确定并上报综合部； 2. 5月9日18:30之前确定后勤评委、计分员人数； 3. 5月11日12:00下班之前将本次活动使用道具预备到位； 4. 5月12日6:30之前将活动场地划分到位； 5. 5月12日下午18:30之前，将活动奖品预备到位。 竞赛细则： 夹乒乓球： 竞赛时，每队4人，两两一组，其中两人站在放有乒乓球的桌子前方，另外两人站在没有放乒乓球的桌子前面，面对面站立，桌子前放有乒乓球的两人用筷子把桌上盆子里的乒乓球夹起，以最快、最稳的方法传送到另一个盆里，放入盆里后，与站在对面的两名队友击掌交接，击掌后，另外两名队友快速跑到起点处，夹乒乓球，依次类推；在传球过程中，只能用筷子夹，身体的任何部位不许接触球。即使球掉到了地上，也必需要用筷子夹起来，从起点重新开头，在规定时间内，我们以各队夹取的乒乓球的个数来评定你们的成绩。 打羽毛球： 竞赛场地为4米，两队各出一名参赛选手（另1名人员为后备人员），发球时，距离不得低于4米，若低于4米2次者，直接淘汰，由后备人员替补上场；两队选手就位后，第一个球热身，获胜者获得发球权，开头正式竞赛，竞赛为三局两胜制，胜者直接进入复赛. 趣味运动会方案模板2 为了贯彻“安康第一”的指导思想，养成“终身体育”的”良好习惯，积极响应“每天熬炼一小时，安康工作五十年，幸福生活一辈子”的阳光体育运动。同时为了丰富校园文化生活，开展形式多样，轻松活泼的趣味体育活动，使学生活泼身心，丰富校园生活，共同感受校园生活的欢乐，同时培育队员团结合作的精神，增加队员集体荣誉感。 一、活动时间： 5月22日周五下午1：25(视天气状况调整) 二、活动地点： 学校篮球场：一三年级东篮球场 四六年级西篮球场 三、参与对象： 本校全体师生。 四、活动安排： 1.活动方案及内容确实定。 2.器材预备。 3.依据活动工程对学生组织训练，由班主任组织，体育教师指导。 4.组织竞赛。 5、纸质材料编订成册，电子材料上传网站。 五、活动领导小组： 主任：包建平 副主任：谢小伟张金德何胜 委员：高平华薛和平张文华冯熙琴 张云波周天龙陈网洪刘华波 纪律安全保卫组：张金德张云波 卫生保健：曹丽华 音乐掌握及摄影：张文华 场地器材：薛和平刘华波 总裁判长：何胜 一三年级裁判员名单(低年组) 裁判员：潘粉平陈丽华潘卫青欧阳龙青陈慧慧 郑荣妹杨建华王延王伟娟高平华 四六年级裁判员名单(高年组) 裁判员：何胜陈网洪刘华波潘月琴薛和平 严乔沙徐建平周琴张云波冯霞 六、参与方法： 按年级组进展竞赛 七、工程及人数 一三年级 1、全校学生出场两操竞赛(播送操(盼望风帆)、排球操)每班全员参与。 2、抢种抢收(28米)每班10人，男女各5人 3、合作运球(抬球28米)每班8人，男女各4人 4、纸衣来回接力跑(28米)每班12人，男女各6人 四六年级 1、全校学生出场两操竞赛(播送操(盼望风帆)、排球操)每班全员参与。 2、袋鼠跳(14米)每班12人，男女各6人 3、螃蟹背西瓜(28米)每班16人，男女各8人 4、履带战车(28米)每班7人，男4女3人 八、活动挨次 1、全校学生出场两操竞赛 2、一、二、三年级(抢种抢收)、 四、五、六年级(袋鼠跳) 3、一、二、三年级(合作运球(抬球) 四、五、六年级(螃蟹背西瓜) 4、一、二、三年级(纸衣来回接力跑) 四、五、六年级(履带战车) 九、计分方法 本次活动设集体小工程，按班级单位设记取分，按名次一二三名9、7、6计分。各项竞赛成绩相加为团体总分，按分值排名。 十、留意事项 1、各班做好安全、纪律、观看有秩序，加油鼓舞方式合理。 2、各班要求服装统一。任课教师无特别缘由要求下班参与活动，并协同治理好各班。 十一、工程方法与规章 工程一：抬球接力赛 器材：一个篮球 方法：2人为一小组，4小组进展接力。2人用两根体操棒把球抬起走或跑，从起点动身绕过终点的标志物再回到起点，然后交给下一组的队员，4小组轮换后，最快的一队为获胜队。 规章：留意在行进的过程，抬球时不准用手扶球。如球掉下，应在球落点重新组装前进。如用手均为犯规。 工程二：袋鼠跳 器材：米袋子一条 1、方法：听到发令后开头穿，队员双腿进入麻袋内用双手拉起袋口，穿好后开头向终点行进(走、跑、跳等各种行进方式不限)。最快完成为获胜队 2、规章：队员双腿必需套入麻袋内，双手必需拉住麻袋口，中途若脱手必需原地拉起麻袋口才能连续行进，否则取消竞赛资格。 工程三：螃蟹背西瓜 器材：篮球1个 1、方法：4人同时站于起跑线后背对背手挽手夹球到终点再返回起点，把球交给下一组依次进展。 2、规章：竞赛中4人要共同用背部夹住球前行，途中不得用手触球，球掉落，须在掉球地停顿前进，直至重新调整好始得连续竞赛;三组先完成竞赛返回起点为优胜。 工程四：抢收抢种 器材：毽子26个，纸篓1个。 1、方法：播种队员手持装有26个毽子的纸篓起跑，依次将毽子放进沿途设置的26个点中，之后马上回跑把空纸篓交给另一名收割队员。收割队员拿空纸篓依次收回毽子。以此类推有序进展，以最快完成为获胜队。 2、规章：播种队员播种时必需把毽子依次精确放入预设点中，否则视为犯规，不记成绩。 工程五：纸衣来回接力跑 器材：A4纸一张 1、方法：将一张4纸贴在胸前，保持不掉。快速跑进跑完全程交给另一名同伴，以最快完成为获胜队。 2、规章：在奔驰过程中不许用手帮忙，假如掉下来，必需在所在位置重新捡起贴在胸前连续奔驰。 3、注：如风大，改为迎风贴纸跑，折返时用手拿好交给下一名队友。 工程六：履带战车 器材：尼龙帆布做成的履带一副 1、方法：每队7人，其中6人进入履带中，另一人在外面当指挥员。发令后，依据指挥员的方向，6人齐心合力，用两手撑推前进。途中要绕过障碍，至对面标志旗后，再折返回起点，先完成任务的队为胜。 2、规章：要按挨次绕过障碍物，履带里的队员如有跌倒，必需重新组合前进。前进时不得有队员落伍。 工程七：进尝播送操、排球操 1、竞赛挨次：进场评比(分三组) 全校分三组出场竞赛。 第一组为一、二年级。 其次组为三、四年级。 第三组为五、六年级。 两操竞赛(分三组)。 第一组为一、四年级。 其次组为二、五年级。 第三组为三、六年级。 2、进尝播送操、排球操竞赛评分参照标准： 、进场(3分)要求：快、静、齐、精神饱满、步伐全都。到场后依旧要保持踏步。 、服装(1分)要求：衣着洁净干净。统一服装。 、精神面貌(1分)要求：精神饱满、动作协调、表达出朝气蓬勃的精神面貌。 、考勤：缺到一人扣1分。 、排球操(3)要求：动作整齐、标准大方、节奏精确，不抢节拍。 、播送操(3)要求：动作整齐、标准大方、节奏精确，不抢节拍。 十二、备注： 望各班见通知后积极参加，抓紧训练，迎接竞赛。未尽之宜另行通知。 趣味运动会方案模板3 为迎接新一年的到来，丰富教职工的业余生活，增加教师体质，促进教师之间的沟通沟通