足球赛方案

足球赛方案 一、教学要求 1、通过看图和学文，理解课文内容，激发学生对生活的喜爱之情。 2、在指导观看图画时，培育学生观看和想象力量。 3、学会本课生字新词，理解阵势警觉干脆全神贯注等词语。能用观赏与津津有味造句。 4、练习有感情地朗读课文。 二、教学重点 1、理解课文其次自然段，即文中对小守门员的描写。 2、培育学生的观看与想象力。 三、教学预备：教学挂图或幻灯 四、教学时间：三课时。 五、教学过程 第一课时 一、提醒课题 1、启发谈话：班上哪些同学爱看足球赛?哪些同学爱踢足球?你准当的守门员? 2、今日，我们学习第一课小足球赛。 二、指导观看图画 1、出示挂图，请同学们看看图上画的是什么人在什么地方干什么。(图上画了一群孩子在空地上踢足球，小守门员凝视前方，一些小观众和一位叔叔在看球赛。) 2、指导观看挨次。依据这幅图的特点，我们可按什么挨次来观看呢?(整幅图可按从人到景的挨次来观看，而入又可按从主到次，即从守门员到观众的挨次来观看。) 3、指导观事小守门员和候补守门员。对小守门员我们可从哪些方面来观看?(可从他的衣着、神态。动作等方面来观看。)请同学们从衣看、动作、神态等方面细致观看，说说小守门员的样子。(在观看过程中引导学生留意小守门员严阵以侍的神态，全神贯注盯着前方的眼神，前倾的身子，下垂的双臂，手上戴着的皮手套及膝盖上的纱布等。)观看并说说小守门员后面的小男孩的动作、神态。 4、指导观看观众。在赛场一侧观看竞赛的共有几个人?(共有8人)先观看图上左侧五位观众的动作、表情，说说他们的样子有什么不同。再观看图上右侧三位观众的动作、表情，说说那位叔叔与边上的两位小观众有什么不同。 5、指导观看背景。从图上四周的景物看，他们是在什么地方进展足球竞赛?(从野花、青草、堆置的物品可看出这是一块闲置的平地。) 6、小结。刚刚我们根据从整体到局部、从人物到景物、从主要人物到次要人物的挨次观看图画，了解了图意。 三、范读课文刚刚，我们同学观看并说了图意，那么课文又是怎样描述图画的呢?情同学看着图听教师把课文朗读一遍。 四、指导分段，概括段落大意 1、请同学门轻声读课文，想想每个自然段讲了什么。 2、看看课文中哪个自然段写守门员?哪些自然段写观众?想想全文可以分为几段，怎么分?争论归纳。第一段(第一自然段：讲一群孩子在空地上踢足球，吸引了不少观众。其次段(其次自然段)：讲小守门员和候补守门员的样子。第三段(三一五自然段)：讲小观众和大个子叔叔观看球赛的情形。 3、指名分段朗读。 五、学习生字。留意提示学生欣是前鼻音，留意指导磕和套的写法，区分惕与赐字音和字形的异同点。 六、作业 抄写词语i朗读课文 其次课时 一、指名分段朗读课文 二、看图，学习第一段 1、看看第一段共有几句话?每句话讲了什么? 2、看图，说说为什么课文中说这块空地真是赛足球的好地方?又字说明白什么?(说明孩子们常来这儿踢球，他们宠爱踢球这项活。)3、看图思索：从球赛吸引了这么多的小弟弟、小妹妹和路过的大个子叔叔，可以看出这场球赛得怎样?(竞赛肯定紧急、剧烈、精彩。)4、齐读第一段。 三、看图，学习其次段 1、指名读其次段。 2、对比课文看图，看看这一段描写了图中的哪两个人，他们各有什么特点?重点写了谁? 3、学习写小守门员的两句话。这两句分别从哪些方面写了小守门员?(从神态、动作两方面来写的，哪些词语写了小守门员的神态，对比图，说说警觉凝视毫不在意是什么意思?(警觉指对可能发生的危急状况保持敏锐的感觉，时刻留意着。凝视就是留意地看。毫不在意就是丝毫不放在心上J从这里我们可以看出这是一个怎样的守门员?(警觉性高、意志顽强的守门员，)小守门员的动作是怎样的?这样的姿态说明白什么?(说明白小守门员是一位合格的守门员。)为什么要说真正的守门员都是这样的?(这是对小守门员的赞扬。)看着图用自己的后描述小守门员的动作、神态。 4、学习写候补守门员的两句活。对比图读其次段的后两句，说说候补守门员有什么特点?(跃跃欲试，急迫地想上场一显身手。) 5、齐读其次段。 四、看图，学习第三段 1、指名朗读三至五自然段。 2、学习第三自然段。默读第三自然段，分别用和画出写到的观众和描写他们动作、神态的词语。结合图文，理解有关词语。干脆假如换个词可用什么?(干脆)看图中那个搂着小弟弟的红领中，说说全神贯注的”意思?(形容留意力高度集中)局势在这里指什么?(措球赛状况)观看图上白狗的样子，说说闭目养神是一种什么样子?(闭着眼睛，疗养精神)从观众的动作，神态我们可以看出什么?(竞赛很剧烈，观众对赛场上的状况特别关怀。) 3、学习第四自然段。默读，画出写到的观众及描写他们神态的同语，不相干是什么意思?(没关系)齐读这一自然段。 4.学习第五自然段。默读画出描写大个子叔叔神态的同语，看图说说律津有味。的意思?(很感兴趣，看着孩子们精彩的竞赛，大个予叔叔会想些什么呢?(回忆自己小时候踢球的情景，想到明天的足球运动等) 5、齐读三至五自然段。 第三课时 一、练习朗读课文 二、学习写作方法 1、文中描写了画面上这么多人，但有没有给人雷同的感觉以没有雷同感? 2、又轻声读课文，看看课文中哪些是写的画面本身，哪些是写的的联想?这样将看到的和想到的结合起来写有什么好处? 3.小结，课文在对画面进展细致观看的根底上，按从主到次的挨次，抓住人物特点，同时又适当绽开联想，将画面上的人物写活了。 三、完成思索·练习3 四、创设情境，进展片段练习 1、下面我们学习课文描写人物动作，神态的方法写教师的动作、神态，要求写出特点。 2、教师表演进教室上课或讲解某一问题的情境让学生观看。 3、争论描述挨次。 4、分步表演并描述。 5、已将描述内容写下来。 足球赛方案2 一、指导思想 以增加学生体质，培育学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善我校足球联赛制度，在学生中普及足球学问和技能，形成校园足球文化，提高学生的.足球兴趣，从而培育全面进展、特长突出的校际足球后备人才。 二、工作方针 充分发挥我校的资源优势，积极投入人力、物力、财力，制造必要条件，共同为校园足球活动的开展供应保障。 三、组织机构 （一）成立日照市试验小学校园足球活开工作领导小组 组长：沈纪文 副组长： 成员： （二）成立班级足球队，并上报学校校园足球活动领导机构。 四、职责分工 （一）学校体育组负责组织、专业技术训练与指导。 （二）体育组利用体育课，课外活动时间，组织学生开展多种形式的校园足球活动和竞赛。 （三）班主任负责组队参与年级、班级的竞赛活动，负责参赛运发动的报名。每班报10人。 五、竞赛规划 暂定9-10月，积极安排组织各年级进展校园足球联赛，推动校园足球运动的开展。 竞赛时间：9月中旬。 竞赛地点：学校足球场 暂定竞赛先在4、5、6年级绽开，其中5、6年级分男女队，4年级只分男队，同年级竞赛。竞赛采纳5人制，小组淘汰制。每年级分两个小组进展单循环竞赛，小组前两名出线进展穿插淘汰决出前四名。小组赛球队赢一场得3分，平局1分，输0分，积分多者排名靠前。假如积分一样看净胜球，净胜球一样再看胜败关系。淘汰赛阶段常规时间内平局直接罚点球决胜败。 暂定每天2场竞赛，竞赛时间初步定于下午两节课后。 足球赛方案3 依据国家体育总局和教育部关于开展全国青少年校园足球活动的通知(体群字20xx54号)文件精神以及芒市青少年校园足球活动实施方案要求，为了推动我校青少年校园足球活动的开展，特制定本实施方案。 一、指导思想 以增加学生体质，培育青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨、通过广泛开展校园足球活动，建立和完善校内足球联赛，从而培育全面进展、特长突出的青少年足球后备人才。 二、工作方针 按重庆市市青少年校园足球活动实施方案要求，学校将充分利用现有条件，为校园足球活动的开展供应保障。逐步形成和不断完善各项工作及联赛制度，为全市校园足球活动开展予以有力协作。 三、组织机构 为了加强校园足球工作的.领导，经讨论打算，成立学校校园足球工作领导小组： 组长：周波涛李勇 副组长：李春兰(副校长) 领导小组下设办公室： 办公室主任：周一业 成员：白桦张伟刘铸刘莉 蒋建国足球教练 四、职责分工 (一)课程处负责利用课外活动时间组织学生开展各种形式的校园足球活动和竞赛;负责参赛运发动的学籍及注册治理;负责足球教学落实到体育课堂教学中。 (二)教务到处负责师资培训工作。 (三)体育组负责组队参与全校足球联赛。 (四)总务处负责经费筹措和经费治理;负责器材和装备购置。 (五)领导小组下设办公室负责校园足球活动的组织、协调和落实。 五、校内足球联赛组织方案 (一)每学年度第一学期赛季，全校年级为主举办班级间联赛，赛制实行5人制，分组循环以增加竞赛场次此赛分上、下半时各20分钟，要求以两组不同学生上场竞赛，以利更多学生参加活动，联赛于10月开头启动至12月完毕。 (二)每学年度其次学期赛季，春季联赛，其它方法同。联赛于3月开头启动至5月完毕。 六、活动的目标要求 (一)组织足球训练的教师参与相关培训，强化专业素养。 (二)足球教学在教学内容中的比例渐渐加大，每周必上足球课程。 (三)保证学生每周有不少于2小时足球活动时间，并且全校50%以上的学生参与足球活动。 (四)定期组织班级间的足球竞赛。 (五)组队参与市、区级足球联赛，力争队伍取得好成绩，同时培育出一批有特质的球员。 足球赛方案4 为了丰富同学的课余生活，提高我校学生对足球的。热忱和运动水平，体会足球的真正魅力，促进我校足球运动事业的进展，加强同学们之间的友情，提高学生学习兴趣，培育学生班级荣誉感，发挥学生共性特长，推动素养教育，丰富师生的.校园文化生活。特举办此次班级足球对抗赛。 1，活动主题： 进展校园足球，呈现安康风貌，强身健体，增进友情，弘扬体育运动精神。 2，参加对象： 二至六年级的同学，以班为单位，每班不限男女可报10人， 3，竞赛时间： 以学校通知为准。 4，竞赛场地： 东站路小学五人制足球场。 5，竞赛活动流程： 1、竞赛方式准时间：形式设定为班级5人制足球对抗赛。（注：4+1模式，3+2模式，4名男生加1名女生或3名男生加2名女生）。竞赛时间为上下半场各15分钟，中场休息5分钟。 2、竞赛流程：各年级为大组，不跨年