河北省邯郸市涉县第三中学九年级语文上册10隆中对(第1课时)学案
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河北省邯郸市涉县第三中学九年级语文上册10隆中对(第1课时)学案
1 10 隆中对课前预习1给加粗的字注音。(1)躬耕 陇亩 ()(2)汉室倾 颓()(3)不知存 恤()(4)遂用猖 獗()(5)挟 天子()(6)帝室之 胄()(7)枉 驾顾之()(8)南抚 夷越()2解释下列句中加粗的词。(1)莫之 许也()(2)先主 器之()(3)此人可 就见()(4)宜枉驾 顾之()(5)凡 三往()(6)欲 信大义于天下()(7)不可 胜数()(8)将军 身率益州之众()3翻译下列句子。(1)此殆天所以资将军。_ (2)非惟天时,抑亦人谋。_ (3)遂用猖獗,至于今日。_ (4)此可以为援而不可图也。_ (5)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?_ (6)然志犹未已,君谓计将安出?_ 课堂练习阅读下列文字,回答文后问题。由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖獗,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”2 亮答曰: “自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。”先主曰:“善!”于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦,先主解之曰: “孤之有孔明,犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。 ”羽、飞乃止。1 刘备第三次拜访诸葛亮时态度和心情怎样?从哪些行动和语言里能看出来?_ _ 2诸葛亮的回答直接从曹操谈起行不行?为什么?_ _ 3为什么要分析曹操?摆了哪些事实?得出了什么结论?_ _ 4诸葛亮从哪几个方面分析了孙权?结论是什么?_ _ 5对刘备来说,荆州有哪些有利条件?诸葛亮是怎样暗示刘备的?_ 6为什么要分析益州,诸葛亮认为益州有哪些优越条件?_ 3 7除了“隆中对”,你还知道诸葛亮的其他故事吗?请以小标题的形式写出24 个。_ _ 课后复习阅读下列文字,回答文后问题。世皆称孟尝君能得士,士以故归之,而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎!孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳, 岂足以言得士?不然,擅齐之强, 得一士焉, 宜 可以南面而制秦,尚何取 鸡鸣狗盗之力哉?夫鸡鸣狗盗之出其门,此士之所以不至也。必做题 1本文第一句揭示哪些关于孟尝君的传统观念?下文反驳这些传统观念的主要论点是什么?你同意这些论点吗?_ _ _ 2有许多人认为本文虽仅四句话,却起承转合俱备,一气贯注。所谓“转”就是转换论证角度。想一想,哪一句是“转”,是转从什么角度来论证的?_ _ 选做题在作者王安石的心目中,“士”是什么样的人?_ _