部编版二年级下册道德与法治第8课《安全地玩》教案（含2课时）

8 安全地玩【教学目标】1.在游戏中提升学生的安全意识与辨识能力。2.培养学生对他人安全问题的关心与责任感。【教学重难点】教学重点：帮助学生形成安全地生活与游戏的意识。教学难点：在尽情游戏时能相对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开；发自内心地去关心他人的安全，尤其是关心他人在公共场所的安全。【教学准备】教师：相关资料、多媒体课件。学生：有关安全常识的资料。【教学课时】2【教学过程】第一课时 在这里玩安全吗活动一 在这里玩安全吗1.多媒体课件出示教材第30页情景图：在这些地方玩可能会有危险吗？如果有，危险在哪里呢？2.学生小组交流，教师给予及时的引导。（1）在池塘边放风筝。（2）在旋转木马上打闹。（3）在陡峭的山崖上攀爬。（4）在大树下下棋。3.板书课题，生齐读课题。（板书：8安全地玩）4.户外游戏危险主要来自哪些方面？人为、环境、气候、混合因素。5.人为因素造成的危机处理，学生交流讨论。（多媒体课件出示计时器，计时十分钟。）（1）脱离团队。（2）迷失方向。（3） 没能按照计划到达营地。（4）遭遇毒蛇。 （5）没能按照计划到达营地。（6）遭遇猛兽。 (7)蚊叮虫咬、蚂蟥骚扰。教师总结：户外游戏，一定要注意安全。（板书：户外游戏 注意安全）（课件播放背景音乐）【设计意图】通过多媒体课件出示情景图，在具体情境中引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，培养学生对生活环境的观察能力，知道如何安全地玩。活动二 捉迷藏1.多媒体课件出示教材第31页情景图，思考：你觉得安安说的话有道理吗？玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？2.学生小组交流，教师给予及时的引导。（多媒体课件出示计时器，计时十分钟。）3.多媒体课件出示故事她会去玩吗。教师小结：在任何地方，我们都要学会安全地玩。【设计意图】多媒体课件先出示情景图，通过交流分享，让学生明白游戏场地的选择对游戏安全的重要性。然后出示故事她会去玩吗，通过分析讨论，不断增强学生的安全意识。【板书设计】（略）第二课时 我是安全警示员活动一 我是安全警示员1.如果看到在玩耍的小朋友有危险，你要怎么提醒他呢？2.学生小组交流，教师给予及时的引导。（多媒体课件出示计时器，计时十分钟）3.玩耍时应该注意的安全常识。（1）应到没有车辆通行的场地，如公园、广场等地方去玩。（2）不要到正在施工的建筑工地上玩耍。（3）不要在离河太近的地方玩，以防掉进河里。4.分组讨论“如何安全玩耍”，每组派一位代表发言。5.学生交流后全班分享。（课件播放背景音乐）【设计意图】充分利用多媒体课件帮助学生打开体验的大门，让学生从关心他人安全的角度，提醒他人玩时注意安全隐患。活动二 我们的安全提示牌1.课件出示教材第33页情景图：我们来做安全提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全！2.学生动手制作，教师指导，分组展示。3.过渡：我们一起来比一比哪位同学做的好？（板书：比比看谁做的最好）教师总结：安全无小事，所以我们一定要注意安全，学会安全地玩。【设计意图】课件出示情景图，以范例的形式说明安全指示牌制作中的细节问题，引导学生把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广，同时，鼓励小学生做安全生活的积极推动着，为他人安全地生活做出力所能及的努力，培养学生心怀他人的胸怀。【板书设计】（略）