北京统考卷(我读到的北京和生活中的一颗树二选一)-2023年中考作文真题解读

2023年中考作文真题出炉北京篇中考作文 2023 最鲜解读题目放送【2023北京中考作文真题回放】（1）北京是一本读不尽的书。阅读作品，读到北京的风物与精神；走进建筑，读到北京的历史与文化；参加活动，读到北京的习俗与礼仪翻开北京这本书，你读到了什么？以“我读到的北京”为题作文。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。（2）在课文中，我们读过高大的皂荚树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树。树，见证岁月，寄托情感，象征精神。倘若发挥想象，在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采。以“我生活中的一棵树”为题作文。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。历年回顾近6年北京中考语文作文题目2022年北京中考作文26.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。（1）运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是对自己的突破与超越。个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。创造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求。以“我创造了新纪录”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。（2）作家史铁生的那个星期天，记述了自己小时候一个星期天的经历，表达了真实的情感体验。在你的记忆中是否有一个星期天，发生过特别的事情，遇见过特殊的风景，获得了别样的体验？在你的想象中是否有一个星期天，经历一场奇遇，解开一个谜团，见证一个奇迹？以“那个星期天”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。2021年北京中考作文23.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。（1）“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平说：“人就像一粒种子。”袁隆平以及他的这句话引发了你怎样的思考？请将“做一粒的种子”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。（2）有学者说：“读史使人明智。”了解过去，可以让我们增长智慧，对现实生活产生新的思考。假如有一部可以跨越时间的电话，可以打给过去的任何人，你会打给谁？想了解什么？打完之后会发生什么事情？请你以“我挂断了跨越时间的电话”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。2020年北京中考作文题目一：2020年，不同寻常的年份，不同寻常的改变，你也经历了不同寻常的备考：学习方式的转变，居家的自我管理，中考时间的调整，短暂而珍贵的返校此刻，你已在考场。考场外，家人、老师正牵挂着你；医务人员、警察以及众多行业的工作者们坚守岗位。他们默默付出，为考试保驾护航。关于这次中考，你有哪些难忘的人或事？有怎样的体验或感悟？请以“2020，我的中考”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。如果你得到一个神奇的控制器题目二：如果你得到一个神奇的控制器，可以让时间放缓、快进、后退和暂停，你会在什么情况下使用？使用后会发生什么事情？请你以“此刻，我按下时间控制器”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。2019年北京中考作文题目一：请将“北京，这里有我的 ”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。题目二：设想你是漂泊其他星球的地球人，或是外出遇险的动物，或是消逝的一片森林，或是流失异国的文物请以“我终于回来了”为题，发挥想象，写一篇故事。2018年北京中考作文从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：一位著名学者曾经说过这样的话:任何一个多少知道一点自己国.家.历.史的人，都应该对本.国过往的历.史心怀敬意。历史不仅书写在浩瀚的史籍里，也沉淀在众多的历史古迹和历史文物中。请你任选一-处古迹(圆明园除外)或一件文物，将“，让我心生敬意”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。题目二：请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语，以“在幽深的峡谷里”为开头，发挥想象，写-篇故事。题目自拟。2017年北京中考作文（一）根据情境，按照要求写作。（10分）从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：在一次同学聚会上，大家兴致勃勃地回忆起小时候玩过的游戏。请你也描述一个曾带给你快乐的游戏（如下棋、猜谜、拼图、折纸、放风筝、抖空竹、踢毽子、捉迷藏），与同学们分享童年的快乐。题目二：班级将要举办“讲述历史故事，传颂中华文明”主题班会。作为一个准备发言的同学，请你结合下面的连环画，拟写一段发言稿。（二）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。（40分）题目一：古人云：“万物贵其真。”这句话启示我们，无论是大千世界中的万事万物，还是日常生活中的为人、做事，都贵在一个“真”字。请将“贵在真”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。题目二：假设你走进一个神秘莫测的森林王国。你能听懂那里花草树木的语言、飞鸟鱼虫的交谈、泉水山石的对话，并且还能和它们一起交流、生活在那里，你们之间会有怎样的故事发生呢？你又会有怎样的收获呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。命意背景 今年的常规作文题是有难度的，至少在近三年内是最难的。说它难，并不难在审题，因为导语对写作方向作了清晰的引导，难点在于选材。第一个题目“我读到的北京”里有“我”不假，但重点写的是“北京”这座城市。之前的写作，多以“小我”为主：自我励志、家里亲情、校园友情师生情，写自己的一亩三分地。本次中考要写出“大我”格局来：我如何通过种种阅读方式，感知城市的习俗礼仪、精神风貌、历史文化。我从北京读到了中国，一个不屈不挠、大步向前的祖国！我从北京读到了巍峨的长城，它告诉我什么叫做不忘历史。我从北京读到了天安门城楼，它告诉我什么叫做坚毅不屈。我从北京读到了航天飞行控制中心，它告诉我什么叫做面向未来。我从北京读到了中国，一个不屈不挠、大步向前的祖国！如果没有丰富的素材（包括城市风貌类）储备，极有可能出现无米之炊的抓狂窘境。在导语部分，命题人给我们提示了三种阅读北京的方法。第一种是阅读作品，读到北京的风物与精神。“风物”就是风光景物，也就是风景的意思。从老舍的骆驼祥子里，读出了上世纪二三十年代北京城的动荡与黑暗；从史铁生的我与地坛里，读出了一处京城古迹，让一个绝望的人重获了新生；从祝勇的故宫三百年里，读出了皇城厚重的历史文化；从肖复兴的瓦浪如海里，读出了鱼鳞瓦下四合院中，普通人简单质朴、快乐自足的生活；从刘心武芍药盈筐满市香里，读出了京城四合院和睦的邻里关系；四世同堂京华烟云钟鼓楼以北京为写作背景的文章非常多，书里的北京包罗万象，从气候、饮食、建筑到性情等等，以北京为线索，把那些印象深刻的画面串联起来，就是一篇不错的作文了。但这种写法，非常考验我们平时的课外阅读量，因为大部分是非必读书目。没有大量的阅读作支撑，只会面临骨感的现实。第二种是走进建筑，读到北京的历史与文化。建筑是一个非常大的概念，可以细分出很多种类来。作为千年古都，北京有着众多的皇家建筑故宫、天坛、颐和园、圆明园等等；除了中轴线上那些古代建筑以外，水立方、鸟巢、国家大剧院、冰丝带速滑馆等现代建筑，体现了北京时尚和创新的气息。谭嗣同故居、李大钊故居、鲁迅故居等名人故居，见证了那些伟大的历史过往。胡同、四合院，体现市井人家烟火气息的地方建筑是无言的，但它蕴涵了丰厚的历史与文化，只有走进它并用心品悟，才可能真正感知得到。第三种是参加活动，读到北京的习俗与礼仪。春节守岁、中秋团聚等传统节日活动，或参加婚丧嫁娶的活动，感受北京的习俗与礼仪。例如饭桌上的规矩：站有站相、坐有坐相，待老人先入座再入座，待老人先动筷再动筷，吃菜不满盘子乱挑，不大声喧哗，茶倒七分、饭盛八分、酒倒十分，做客时不随便动主人家的东西从老、少的言行举止中，感受代代相传的习俗与礼仪。第二个题目题干前两句话引出“树”这个写作对象，第三句中的“倘若”一词提出了要求发挥想象，以鸟儿、小草、泥土、风雨等的视角，来写“我生活中的一颗树”的故事，也就是说，写出树和它周围环境之间的事情。比如：有一棵大树，枝繁叶茂，是飞禽走兽们喜爱的休息场所。飞禽走兽们谈论着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞禽走兽们帮忙。飞禽瞧不起大树没有翅膀，拒绝了。大树于是想请走兽帮忙。走兽说，你没有腿，也拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实里包含着种子。果实被飞禽走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。再比如：院里的老槐树，是爸爸妈妈儿时所种，是我成长的见证！儿时玩游戏摔倒，爸爸站在树下看我，我无声爬起。大树见证了我从脆弱到坚强。小学数学成绩下滑。妈妈在树下和我寻找原因。大树见证了我从失落到奋起。院里的老槐树，是时间的密码，是可以触摸的成长的见证！相对于去年看到题目一挥而就的情况而言，今年的中考作文一定是难写的，但是两道作文题，没有文体的限制，从题目设置来看，无论从选材或立意角度，也都给予了考生极大的空间，这也符合北京市中考作文的特征。同时，两道作文题相辅相成，一个引导考生从个人生活角度进行观察与思考，一个引导考生同时要关注社会、关注时代。试题分析【题目一】这是一道全命题作文题目。题目有三处关键词语。第一个关键词是“读”，从导语来看，“读”的可以是有字书，也可以是无字书；可以是真的阅读，也可以是一种感觉和体验，“读到了什么”要有体现。第二个关键词是“北京”，整个题目是一个偏正短语，“北京”是中心语，同样从导语来看，这个“北京”既可以是天安门、故宫、天坛等实体的事物，又可以是习俗、礼仪、精神等抽象的事物。而且，这里的“北京”，限定了无论写实体的事物，还是写抽象的事物，都必须是北京所具有的（可以不是特有，因为习俗、礼仪、精神很难界定专属于哪一区域）。第三个关键词是“我”，这里的我，既可以是作者本人，又可以是第一人称视角的他人、他物，可以是手艺人，可以是袁隆平，可以是北京的雨燕，也可以是街角的老槐树。【题目二】这是一道全命题作文题目。题目同样有三处关键词语。第一个关键词是“一棵树”，整个题目是偏正短语，“一棵树”是中心语。在这个题目中，一棵树既可以是皂荚树、小桃树、白杨树这样现实生活中的具体的树，还可以是象征的树，例如某个起到支撑作用的人或一种精神。第二个关键词是“生活”，往小处说可以是个人日常的生活，往大处说还可以是社会生活、国家生活。第三个关键词是“我”，与第一个题目相同，这里的我，既可以是作者本人，又可以是第一人称视角的他人、他物。名家点评北京是一本读不尽的书。这个题目，首先要求学生有文化、传统、历史等方面比较深厚的积淀，对北京城熟悉了解，对北京建筑、人文、历史、习俗、礼仪等某一方面较为熟悉了解，才能写出有深度的文章。这对一般初中生还是有一定难度的。尤其是死学教材，关注少知识面窄的学生，想写成一篇深度好文非常难。其次，不是说有积淀、深入了解北京就能写出好文，这是写一篇自己读到的北京，所以，北京的某个特色，还需要汇入个人的了解过程，认识和感悟中。最好能写成一篇充满文化韵味的散文。综上，第一个题目是有一定难度的。那些考前突击，背诵一些范文的学生恐怕是派不上用场了。“我生活中的一棵树”这个题目，首先是审题的难度。从题干可以看出，这个题目可以写实，也可以想象。可以写生活中的一棵树，从与它的接触中，见证岁月，寄