成都卷(回到那一年)-2023年中考作文真题解读

2023年中考作文真题出炉四川篇中考作文 2023 最鲜解读题目放送2023年四川成都中考作文真题展示我们这一届九年级的同学大多出生于2008年，从2008到2023，时光走过了十五年。在这十五年里，你最想回到哪一年？请结合你的生活经历和体验，以“回到 年”为题，写一篇文章。要求：要有真情实感；补全题目，自定立意，明确文体（诗歌除外）；横线上所填应为20082022所包含的年份数字；不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。历年回顾2022年“你来了。”或“你来了？”或“你来了！”这三句话选择作为作文开头第一句进行写作。2021年“写给三年前的自己”或者“写给两个月后的自己”，两个题目二选一。2020年出发或到达（二选一）2019年从（）到（）注：括号内内容由考生自行发挥补充2018年以“答案”为题，写一篇文章。2017年以“我不由得慢下了脚步”为题，写一篇文章。2016年请以“散步”为题，写一篇文章。2015年“挥手自兹去”出自李白送友人，意思是“挥挥手，从此离开”。粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。孤独之旅中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，挥手自兹去；最后一课里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。名师点评 树德中学光华校区初三语文备课组长赵彬：看似简单，实际深厚，维度宽广从命题角度来看，今年的作文题目延续着这些年来成都中考作文题目紧密结合新课标，让学生们从生活经验和客观实际出发，都能够“下笔”。同时考查学生的世界观、人生观、价值观。这其中需要学生在写作时，既要注重自己的变化，又要把自己的经历与国家、世界同频共振。比如题目给出了可以选择时间的范围是2008年2023年，你若选择其中某一年，就要表达为何要选择这一年，它给你带来心灵上、思想上、认识上的哪些不一样等。这里需要考生的格局放大，在写作中注意表达这一年、这个社会带来的体验。为什么让你心灵震动。因此，这个题目看似是“写自己”，实则是写这个时代。这也体现出我们以前常教学生写写“小情怀”的成长，但现在要求写得出“大情怀”的成长，这需要学生的思想成熟，并有较好的思辨能力。需要注意的是，这个题目有个陷阱，就是会让不少学生写成“某一年的某一刻”“某一年的个人回忆”。其实并不一样，可以表达这一年发生了哪些事情，但更多的是体现感受回到这一年，它带给学生的心灵震荡、成长思考等，和“某个瞬间”还不同。所以说，这个作文题目其实没有看起来那么容易下笔。因此，我认为这个作文看似简单，实际深厚，维度宽广，“内涵小外延广”。成都石室中学初中语文教研组长秦瑶：作文题“亲切”“高级”今年作文题“亲切”和“高级”。“亲切”在外表，“高级”在内核。题干简洁，读来晓畅明白；情境开放，令人有话可说；立足生活，令人有感而发。相信考生看到这个题目的瞬间，大脑立即像影片回放机一样，自动盘点十五年来值得留下的珍贵影像。2008年到2023年，恰好是大多数考生从出生到现在所经历的年份，题干看似限定了年份，实则不动声色给了学生引导：感悟自我生活，思考生命历程，尽情书写生活的积累、抒发真实的性灵。当然，“开放”并非无度，“回到某年”的命题在现实中是不可能发生的，因而考生需要在作文里设置合适的逻辑起点，“如何回到这一年？为什么要回到这一年？”从而让文章逻辑自洽。作文题干寥寥数语，虽都指向关注生活，思考生活，但其实仍旧有教材的影子，仍是继续坚持了“作文抒写紧密结合教材”的传统，比如史铁生思绪回到那年秋天，深刻体味“好好活儿”；宗璞思绪回到紫藤萝又盛开那年，领悟到“生命的长河是无止境的”；马丽华回到在长江源头各拉丹冬的那年，体悟“苦难之美”勾连教材，可帮助考生打开思路。成都石室中学初中语文备课组长张丽媛：与今年全国高考甲卷作文有相似之处不得不说，今年的成都中考作文题目与今年全国高考甲卷当中的作文有相似之处，两者都不约而同地关注了“时间”这个话题。“回到某一年”突破了现实生活中的不可能时间在流逝、空间在变化，它充满了想象的色彩。在现实世界中，我们无法让时间倒流，但是在文字的世界中，回到某个时间点成为可能。这样的题目，会让学生徜徉在想象的世界中，让写作的过程充满新鲜美好的体验。这样的题目，也正符合义务教育语文课程标准（2022版）对学生想象思维培养的要求。本次作文题目体现了成都中考作文命题始终秉持的几个理念。比如：写作素材极广。由于题目的开放性很强，所以学生可写的内容很多，这就降低了写作的门槛。其次，回归教材。类似的文章，我们在初中教材中学过很多，比如史铁生秋天的怀念、鲁迅阿长与<山海经>，如若学生能回忆起课本当中的一些例子，能使自己的写作思路更宽广。虽写作的门槛低，但写得有没有深度、有没有新意、能否彰显思考的深度，则是评价作文是否优秀的重要参考。试题分析首先，本文要求以“回到_年”为题，写一篇文章，而且横线上所填应为20082022所包含的年份数字。结合材料“从2008到2023，时光走过了十五年。在这十五年里，你最想回到哪一年”可知，这篇文章是想让同学们回忆这十五年间发生的难忘的、快乐的、遗憾的、美好的、伤心的事情，如果有机会回到过去，可以珍惜当时的时光、或者可以对那些对不起的人或者遗憾的事情说声抱歉，可以选择童年时期，这个阶段是快乐的，无忧无虑的，也可以选择刚刚升到初中时期，选择不去荒废时光，努力学习总之，充分开拓自己的思维，在立意上不落俗套，不过情感上要积极向上，充满正能量。本文适合写记叙文。可以回忆往事，如生活中的亲情、师恩、友情等值得回忆的事情，留下了哪些令人难忘的记忆。紧密联系生活实际，选择典型事例，聚焦一个或几个镜头，注重细节刻画，并注意点面结合，前后呼应，且应适时扣题。例如自己和最好的朋友不在一个学校了，见面机会少了。自己渴望回到和朋友初次相遇的那一年，可以写与朋友之间相处的回忆，回忆朋友对自己的宽容、帮助、关心等事件，通过叙写，抒发对朋友的感激和怀念之情。注意要想使文章出彩，要有细腻的人物描写，尤其是心理描写更能打动人。一、思考文题初看题目，相信我们会这样思考：我要选择哪一年？为什么要回到那一年？那一年，发生了什么样的经历，带给我什么独特感受？为什么是“回到”而不是“回忆”？二、立意点拨1.个人成长方面。那一年，因为某些经历，让我在学习、生活、思想中获得成长进步。例如：通过某件事，找到了精神上的寄托和喜悦；通过一种体验，让自己心灵顿悟2.人文生命方面。就像史铁生的秋天的怀念、宗璞的紫藤萝瀑布等文，都是将思绪拉回到“母亲去世那一年”“弟弟生病离世那一年”。在那一年里，史铁生从精神萎靡中领悟到“要好好儿活”的信念；宗璞领悟到“生命的长河是无止境的”，努力从不幸中走出来。考生这15年的人生经历中，同样也会有离合悲欢，也有对生命的感悟。3.家国情怀方面。可以通过写我眼中家乡的变化，表现城市建设的日新月异、人民生活的幸福和谐；通过写某一年自己关注的大事，例如奥运会、冬奥会、神舟飞船发射等，表现祖国的繁荣昌盛三、注意事项1.审题要细。是“回到”，而不仅仅是“回忆”。回到，是以体验者身份，穿过时光之河重来一遍；回忆，更多的是站在时光的此岸，以旁观者身份去看彼岸。“回到”，想象时光倒流，让那一年的某件事、某个场景、某种感受重新来过，重在写那一年中自己的经历和感受。2.切入点要小。选学习、生活等成长中的事，就像通过小孔看世界，从小事中看到的是心灵的感悟、生命的意义、人文精神以及家国情怀等。3.立意要深。平庸的作文，只写那一年的回忆；而优秀的作文，是回到那一年，我亲历了怎样的人和事，带给我思想上怎样的深刻变化。4.素材要新。做到典型、不落俗套，有独特而巧妙的视角，想常人之未想，观常人之未觉。5.形式要活。可记叙，可议论，夹叙夹议式，科幻想象类，都可。立意指导一、一个锦囊·时光中最深的印记出题者的意图是引导考生追忆过去，找到力量，展望未来，认真体会人生中的每一个时刻。无论考生想回到哪一年，毫无疑问，那一定是他们印象最深刻的一年。深刻的原因可能是美好的记忆，如幸福地相聚，悠闲地放空，肆意地遐想也可能是痛切的感受，如对功败垂成的遗憾，对年少轻狂的悔恨，对擦肩而过的惋惜，对“我本可以”的自责所以此次考试作文题非常开放，让每一个孩子都有话可说，有事可写，有情可抒。只要写出自己在成长中独特的经历和感受，挖掘出背后或深刻或感人的原因，就不会写成偏题作文。二、两个妙计·成长中最真的回忆每个人经历不同，对事物的感受不同，自然对每一年的体悟也各不相同。学生可以紧扣时代脉搏，书写宏大主题；也可以结合个人生活，从身边具体事例谈起，表达成长过程中的感悟与思考。而我认为两者之中，最好的构思是从自己的切身体验、真实小事写起，以“近小亲实”为妙，具体建议有以下两点：1.时间的交错以一个特别的时间点，表现在那一年的时光里“我”留下的成长足迹，比如幼时的没心没肺与无忧无虑，童年的美好浪漫与孤单落寞，少年的迷茫与奋斗、热血与彷徨等。2.地点的转换每个人每一年都会去到不同的地方，都会留下特别的记忆，可能领略了异域风情，可能回到了眷恋的故乡，可能刷新了认知，可能结识了不同的人最真实的故事就最有力量。三、三个亮点·追忆中最美的岁月1.特别的载体通过那一年的一张张照片，一帧帧画面，一个个瞬间，串联起岁月中宝贵的珍珠记忆。当然，这个载体也可以是一棵树、一条街、一个气球、一支笔等。2.丰富的情味展现那一年的多面性。比如：那一年有相遇的惊喜，有求学的艰苦，也有分离的不舍；那一年我看山岚，听松风，闻花香，感受时光的流逝和人间的美好。3.辩证的思考岁月就像一条河，左岸是无法忘记的回忆，右岸是值得把握的青春，中间流淌着隐隐的忧伤和淡淡的哀愁。关于成长，我们中学生也可以更多地表现理性，以表达对生命的理解、对时间的思考、对成长的感悟、对未来的畅想等。回忆中浮过，几张旧模样，希望那些美好的老时光，留在孩子们的梦田里，永远不散场。片断摹写 片断一“啪！”扔下笔，颓然地抱头蜷在座位，一个又一个的阿拉伯数字自眼前飞过，余下的加减乘除在我脑里冲撞、跳荡，眼睑下日渐加深的黑眼圈、疲累不堪的双眼，我捧着自己失去昔日光彩的脸颊，一条勒得紧紧的绳索绑得我透不过气来。我不想承认自己失败，但却只能伏在考卷前祈求它远去。是不是长大就是这个样子？你将习得更多承受考试的压力，然后日复一日任它在你脸上抹上焦疲。我起身离开为我量身打造的囹圄，凭栏远眺，多想回到那段日子才刚学会骑单车的我们，嬉笑着在乡间小路驰骋，右一句童言，左一句童语，洒在田野的不仅是成熟的稻穗，更是我们的欢声笑语，映照在夕暮的天上，亮了一整片晚霞。放学返家，套上雨靴，戴上袖套，相伴着步下收割完的农田，母亲弯下腰一把一把捞起剩下的稻秆，装进米袋里，我们却在一旁嬉闹着、玩着蟋蟀，刺刺的稻秆田，黏黏的泥地，幼稚的弟弟和吆喝的母亲，拂在脸上的风却是暖人。记得还有一次，父母和附近人家买了一大篓黄瓜，开心地说要一起腌酱瓜，全家人在后院都动起来了，爸爸妈妈卖力地洗着黄瓜，我们几个小孩蹲在奶奶旁一起学着切瓜。那天下午好温馨，总是一面切着洗着，一面闲聊着，过往的点滴，如今想来都让人捧腹大笑，这段日子、这些美好，都随着搬家而被束之高阁，随着年纪增长，一日又一日地，我们学着用电脑、手机、MP3，待在学校的时间多了，回到