专题十七、十八 答题方法专题

1政治二轮复习专题十七政治二轮复习专题十七 答题方法专题（一）答题方法专题（一） 编写：苏红涛编写：苏红涛 审查：任荃审查：任荃一、高考政治主观题一般特点与答法：一、高考政治主观题一般特点与答法：（一）、高考政治主观性试题的特点：信息量大，能力层次多，综合要求高，选拔功能强。（一）、高考政治主观性试题的特点：信息量大，能力层次多，综合要求高，选拔功能强。 （二）、高考政治主观性试题的命题特点：重视基础，突出运用（二）、高考政治主观性试题的命题特点：重视基础，突出运用能力立意；热点多元，模拟情境能力立意；热点多元，模拟情境拓拓展思维；强调联系，细分入口展思维；强调联系，细分入口回归教材；角度多维，分层设问回归教材；角度多维，分层设问思维综合；适度开放，难度稳定思维综合；适度开放，难度稳定引导创新。引导创新。（三）、高考政治主观性试题学生得分偏低的主要原因：（三）、高考政治主观性试题学生得分偏低的主要原因： 1、基础知识未落实：、基础知识未落实：概念界定不清概念界定不清判断失误；判断失误；观点理解不透观点理解不透迁移失败；迁移失败； 知识表述不全知识表述不全要点失缺；要点失缺；人文通识不广人文通识不广思维失活。思维失活。 2、常规能力未到位：、常规能力未到位：无法提炼有效信息无法提炼有效信息茫然失措，切题困难；茫然失措，切题困难；不能形成有机联系不能形成有机联系思路不清，思路不清，运用失当；运用失当；没有结合热点分析没有结合热点分析东拉西扯，要点不显；东拉西扯，要点不显；难以形成稳定观点难以形成稳定观点观点游离，点睛缺失观点游离，点睛缺失 3、解题未掌握：、解题未掌握：命题特点不清命题特点不清定位不准；定位不准；问题要求不明问题要求不明破题不易；破题不易；答题过程不白答题过程不白思路思路不顺；不顺；答题套路不熟答题套路不熟得分不高得分不高 4、书写潦草，难以评判；书写潦草，难以评判；术语不准，辞不达意术语不准，辞不达意逻辑混乱，层次不清。逻辑混乱，层次不清。 （四）、高考政治主观性试题审题过程要注意（四）、高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲六部曲” 1、看：看什么、看：看什么看设问看设问 怎么看怎么看要看出设问的要看出设问的范围范围（政治科的考点包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四（政治科的考点包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四个部分）；个部分）；角度角度（是什么、为什么、怎么样）指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。（是什么、为什么、怎么样）指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。 2、抓：抓什么、抓：抓什么抓住材料的关键词，中心意；抓住材料的关键词，中心意； 怎么抓怎么抓通常可用通常可用“首尾法首尾法，词语，词语频率法频率法，同一，同一中心法中心法，引导法引导法”来抓；来抓； 3、领：领什么、领：领什么领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理； 怎么领怎么领从题目材料出发，去思考该题所处时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什从题目材料出发，去思考该题所处时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容。么知识内容。 4、联：联什么、联：联什么紧扣题目的材料联系相应的紧扣题目的材料联系相应的教材术语教材术语和时政术语；和时政术语； 怎么联怎么联回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。 5、列：列什么、列：列什么列出答题纲要；列出答题纲要； 怎么列怎么列按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按先后有次序地列出答案要点。内容按先后有次序地列出答案要点。 6、思：思什么、思：思什么反思答案的完整性，科学性；反思答案的完整性，科学性； 怎么思怎么思倒推重审题，注意题分值（看分作答）倒推重审题，注意题分值（看分作答） （五）、高考政治主观性试题答案组织要求注意（五）、高考政治主观性试题答案组织要求注意“六个化六个化” 1、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行； 2、答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；、答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理； 3、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语； 4、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系 5、答案编写完整化：各要点要支持原理、答案编写完整化：各要点要支持原理+方法论、观点方法论、观点+材料、基础分材料、基础分+提高分等三个方面的统一（提高分是提高分等三个方面的统一（提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分）；（内在美）指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分）；（内在美） 6、 字迹书写整洁化：要注意该卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美）字迹书写整洁化：要注意该卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美） 2（六）、从高考阅卷看怎样答政治主观性试题（六）、从高考阅卷看怎样答政治主观性试题 1、要想方设法使你的答卷成为能够得分的答卷、要想方设法使你的答卷成为能够得分的答卷这是前提这是前提 2、让阅卷老师产生好的第一印象、让阅卷老师产生好的第一印象这是关键；这是关键； 3、努力唤起阅卷老师的同情心、努力唤起阅卷老师的同情心这是保证这是保证 考生能够赢得同情分通常有以下表现：考生能够赢得同情分通常有以下表现： （1）卷面整洁，字体整齐，层次清楚，使阅卷老师一目了然，产生愉悦之感；）卷面整洁，字体整齐，层次清楚，使阅卷老师一目了然，产生愉悦之感； （2）叙述和论证符合逻辑，步骤明确，无前后颠倒、答非所问的表达）叙述和论证符合逻辑，步骤明确，无前后颠倒、答非所问的表达 （3）字体娟秀整齐，粗细得当）字体娟秀整齐，粗细得当 （4）考生答卷字数适中。使阅卷老师处理时间短且效率高，一般分析性小题的字数控制在）考生答卷字数适中。使阅卷老师处理时间短且效率高，一般分析性小题的字数控制在 5060 字以内，字以内，论述性大题的字数在论述性大题的字数在 300 字内，不要下笔千言，不切主题，使阅卷老师费时，费眼力，产生厌倦情绪。字内，不要下笔千言，不切主题，使阅卷老师费时，费眼力，产生厌倦情绪。 （5）除上述情况外，试卷要保持完好，不要有擦破，划破，让人怀疑可能做记号。）除上述情况外，试卷要保持完好，不要有擦破，划破，让人怀疑可能做记号。 二、高考政治主观题八大题型分析二、高考政治主观题八大题型分析 题型一、题型一、“体现类体现类”主观题主观题 【题型特点题型特点】：体现型的设问中有：体现型的设问中有“体现了什么体现了什么”“”“怎样体现怎样体现”“”“如何体现如何体现”等字眼。等字眼。要求学生从材料中的要求学生从材料中的特殊事例归纳出一般原理。试题材料所提供的信息都是直观的，而设问要求是理性的，要把感性材料理性化。特殊事例归纳出一般原理。试题材料所提供的信息都是直观的，而设问要求是理性的，要把感性材料理性化。【常见错因常见错因】：考生易出现的问题一是脱离材料，不与材料结合，只是将体现的道理答出来；二是对材料体考生易出现的问题一是脱离材料，不与材料结合，只是将体现的道理答出来；二是对材料体现的道理不能进行全面分析，出现遗漏知识点的现象。现的道理不能进行全面分析，出现遗漏知识点的现象。【典例精析典例精析】（2012··福建文综）义利观是中国传统文化价值观的核心。当前，弘扬具有社会进步意义的义利观，对构建福建文综）义利观是中国传统文化价值观的核心。当前，弘扬具有社会进步意义的义利观，对构建和谐社会，实现中华民族复兴具有积极而深远的影响。人们对义利观的探索随着时代的变迁和社会经济的发和谐社会，实现中华民族复兴具有积极而深远的影响。人们对义利观的探索随着时代的变迁和社会经济的发展而变化。孔子主张展而变化。孔子主张“君子喻于义，小人喻于利君子喻于义，小人喻于利” ；孙中山提倡；孙中山提倡“大义所在大义所在” ，坚持革命和民族大义，反对，坚持革命和民族大义，反对“重私心而忘公义重私心而忘公义” ； 中国共产党倡导中国共产党倡导“把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人自身的合法利益把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人自身的合法利益”的社会主义义利观。的社会主义义利观。材料中义利观的演变过程如何体现了矛盾观点？材料中义利观的演变过程如何体现了矛盾观点？4.解题技巧解题技巧解答体现类非选择题一般从以下几个方面进行：解答体现类非选择题一般从以下几个方面进行：第一步第一步“定定” ，即通过题干定位所要运用的观点、原理。，即通过题干定位所要运用的观点、原理。第二步第二步“分分” ，即对观点、原理进行分解，分解时要全面。，即对观点、原理进行分解，分解时要全面。第三步第三步“筛筛” ，即把分解的观点、原理内容依据材料作出取舍，使二者能够一一对应。，即把分解的观点、原理内容依据材料作出取舍，使二者能够一一对应。第四步第四步“联联” ，即把保留的观点、原理内容与相应材料进行有机联结。，即把保留的观点、原理内容与相应材料进行有机联结。【小试牛刀小试牛刀】材料一材料一 文化创意产业是指依靠创意人的智慧、技能和天赋，借助于高科技对文化资源进行创造与提升，生文化创意产业是指依靠创意人的智慧、技能和天赋，借助于高科技对文化资源进行创造与提升，生3产出高附加值产品，是具有创造财富和就业潜力的产业。文化创意产业处于产业价值链的高端环节，不仅具产出高附加值产品，是具有创造财富和就业潜力的产业。文化创意产业处于产业价值链的高端环节，不仅具有高知识性、高附加值特征，而且具有经济、文化、技术等强融合性特征以及带动相关产业发展的强辐射力有高知识性、高附加值特征，而且具有经济、文化、技术等强融合性特征以及带动相关产业发展的强辐射力特征。特征。材料二材料二 作为国家产业转移示范区，安徽正加快打造中部创意高地的战略，将把创意产业作为今后的发展作为国家产业转移示范区，安徽正加快打造中部创意高地的战略，将把创意产业作为今后的发展重点，增强发展的核心竞争力。目前，大批的文化创意产业项目被纳入安徽的行动计划中，全省在建和拟建重点，增强发展的核心竞争力。目前，大批的文化创意产业项目被纳入安徽的行动计划中，全省在建和拟建的文化创意产业园区基地达的文化创意产业园区基地达 65 个，发展的集群态势日益显现。个，发展的集群态势日益显现。结合材料说明文化创意产业是如何体现文化与经济相互交融的。结合材料说明文化创意产业是如何体现文化与经济相互交融的。问题问法实例：问题问法实例：（2010 全国卷全国卷 1、江西卷、湖北卷）、江西卷、湖北卷）38. （1）结合材料，说明我国推进节能减排工作）结合材料，说明我国推进节能减排工作体现体现的政府活动原则，以及履行管理经济职能的具体内容。的政府活动原则，以及履行管理经济职