掌握coms教案
1【教学课题教学课题】CMOS 设置【教学目标教学目标】知识目标：1、掌握常见 CMOS 参数的含义和设置方法2、设置过程中快捷键的使用能力目标：1、培养学生的自主学习和动手实践能力2、培养学生协作学习的能力3、培养学生的语言表达能力情感目标：1、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。2、通过小组协作和竞赛研究活动，培养学生的竞争参与意识。【教学重点教学重点】 标准 CMOS 设置和高级 BIOS 特性设置方法【教学难点教学难点】 各个选项的含义和作用【教学方法教学方法】 任务驱动法、自主探究法、直观演示法、小组竞赛法【基本思路基本思路】 本次课主要利用教学课件展开教学：首先教师复习 BIOS 设置程序的进入方法和主菜单的含义，根据课件“动手做”环节给出任务，接着学生通过课件“学着做”环节学习标准 CMOS 设置、高级 BIOS 设置等相关操作。然后小组协作完成“动手做”栏目中的任务，再通过“想一想” 、 “练习题”和“阅览室”环节来巩固 BIOS 设置程序的知识点。学生在教师的指导下通过课件的自主学习掌握 BIOS 设置程序的使用方法，同时在小组之间展开竞赛，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。【教学媒体教学媒体】 投影仪【课前准备课前准备】课前分组，5 人为一个小组，共 6 组，每个小组选出一名计算机基础较好的学生出任组长。教师和组长针对学生的能力水平进行适当调整，以达到各个小组的力量均衡。素材准备：教师事前准备教学课件、和学生课堂学习情况评价表。【教学过程教学过程】教学过程教学过程授课思路与方式方法一、复习，通过任务引入（一、复习，通过任务引入（1 分钟）分钟） 复习 BIOS 设置程序的进入方法和主菜单的含义，给出 CMOS 参数设置的任务，引出新授内容，并激发学生学习 BIOS 设置程序 的兴趣。 二、给出学法（二、给出学法（2 分钟）分钟） 引导学生使用教学课件，通过教学课件的自主学习、同学间的互帮互学和教师的讲解点评来完成任务，同时小组间开展竞赛，竞赛规则：小组成员都能快速、准确的完成任务，且整体完成速度是前两名的小组闯关成功，可以加一分；最后，得分最高的为优胜组。引导学生明确本节课要完成的学习任务，引入课题。展示竞赛规则，调动学生的学习积极性。3如果最终出现平局的情况，通过抢答题决出胜负。三、讲授新课（三、讲授新课（20 分钟）分钟） （一） 学生利用“跟我学”环节来自主完成任务一（7 分钟）1、设置系统日期和时间为 2008 年 1 月 1 日，13：00：00 2、查看硬盘信息，并记录。设置软驱类型为：1.44MB, 3.5in 3、学生开展竞赛：小组协同完成任务，并保存设置。观察设置后的效果，填写任务评价表 14、教师分析评价（二）教师通过“提个醒”环节来归纳 COMS 设置过程中的快捷键使用方法和常见参数的含义。 （重点重点） （3 分钟）（三） 通过任务二引出高级 BIOS 特性设置的知识点。 （10 分钟）1、设置超级用户密码为 123。 2、将加电自检加速设置为 Disable3、开机数字锁定设置为 off4、将系统引导顺序设置为首选设备为光驱,没有光驱设置为Disable,第二启动设备为硬盘5、学生开展竞赛：小组协同完成任务，并保存。观察参数设置后的变化，填写任务评价表 2（四）教师进行点评并通过“知识窗”栏目分析讲解。 （难点难点）四、学生练习（四、学生练习（8 分钟）分钟）通过“练习题”环节复习前面所学内容并消化巩固知识点1、学生继续竞赛：小组协同完成任务，完成练习题。2、教师分析评价五、学生复习（五、学生复习（6 分钟）分钟）1、学生自主学习“想一想”环节，小组回答提问。 2、教师请不同小组的同学来回答问题的答案和为什么选这个答案，如果答案正确，那么其所在的小组可以连加两分，否则减两分，这时能够指出错误并给出正确答案的小组，可以加一分。六、课堂小结（六、课堂小结（6 分钟）分钟）（一）知识点回顾“提个醒” 、 “知识窗” 、 “想一想”的内容，总结知识点：组内成员互助完成，各小组组长可交叉检查各组的操作情况，老师适当指导。学生通过自主学习后对比 BIOS 设置程序有了形象认识，将选项的英文名称和中文含义对应起来。这时教师再通过教学课件归纳重点操作和注意点，加深学生印象，突出重点，突破难点。学生尝试后留下深刻印象，这时教师有针对性地进行讲解，突破难点。通过“练习题”栏目，巩固本节所学知识，进一步突破难点，同时检测学生的学习情况。让学生回答问题的答案并说出为什么选这个答案，不仅可以培养学生口头表达能力和参与竞争的意识，活跃课堂气氛，同时又一进加深了对知识点的理解和记忆。21、标准 CMOS 主要可以设置系统日期和时间、查看自检信息、设置开机自检的错误处理方式等参数2、高级 BIOS 特性设置可以设置病毒警告、加电自检加速、数字键锁定上、系统引导顺序等参数3、不同的情况需要设置不同的 CMOS 参数。（二）评出优胜小组，为优胜组同学加分抢答题：保存并退出 BIOS 设置程序用什么键？七、课后作业（七、课后作业（1 分钟）分钟）1、请说出标准 CMOS 设置和高级 BIOS 设置的一些常见功能并能将英文选项和中文含义对应起来。2、预习其它 BIOS 设置程序的菜单项。 八、课堂调查八、课堂调查 将写好的学习情况评价表上交（1 分钟）通过小结让学生更清楚地了解掌握本节课的知识点。体现分层次教学，培养学生的探索精神。及时掌握学生的整体学习情况，以便更好的制定下节课的教学计划。
