清华大学重培养抓引进大力推动青年教师队伍建设
清华大学重培养抓引进大力推动青年教师队伍建设 【浏览字体： 大 中 小】2012-03-09 来源：清华大学 青年教师是学校的未来，是学校事业可持续发展的关键所在。加强和促进青年教师培养与成长是清华大学的传统。近年来，清华大学认真贯彻人才强国战略，积极实施人才强校战略，坚持培养与引进并重，采取一系列举措，为青年教师发展提供广阔空间与舞台。一、加强领导，形成有效的人才工作领导体制和管理模式一方面，加强人才工作的领导体制。一直以来，尤其是 2008 年国家实施“”以来，学校主要领导亲自抓高层次人才工作，党委书记、校长分别专程带队到欧洲和美国延揽国外一流大学的优秀人才。对于重要人才引进，主要领导亲自负责，并设专人联系，采用多种形式沟通感情，帮助他们熟悉国内情况，为他们发挥作用提供最大支持。另一方面，完善人才工作的管理机制。一是成立人才工作领导小组和队伍建设领导小组，协调解决高层次人才培养、引进和队伍建设的重要问题；二是成立人才资源开发办公室，各院系也成立人才工作小组，完善全方位服务，促进人才全面成长；三是成立青年教师工作小组，对青年教师的成长环境、评价激励机制、专业技术职务聘任以及流动机制等进行深入调研，提出加强和改进青年教师工作的具体措施，如向 35岁以下、第一期聘任合同期内的青年教师发放专项津贴，帮助他们安心从事教学科研工作。二、重视培养，健全激励机制促使优秀青年教师脱颖而出一是设立“学术新人奖”，作为校内青年教师的最高学术奖励。截至 2011 年底，已有 164 名青年教师获奖，大都成为各学科的青年学术带头人和骨干人才，其中 21 人被聘为特聘教授、32 人获国家杰出青年基金；首批获奖的 16 人中，9 人被聘为特聘教授，2 人当选为中科院院士。二是设立“青年教师教学优秀奖”，作为校内青年教师的最高教学奖励。截至 2011 年底，共 190 人获奖，大多成为教学带头人，成长出不少教学名师，有 2 人仅 40 多岁就获得“国家级教学名师奖”。还有不少教师先后获得上述两个奖项，成为全能型学术带头人。三是设立“骨干人才支持基金”，通过自主科研资助、骨干教师派出、建设优秀教学团队和学术创新团队等举措，在青年教师最具创造力的阶段给予必要的支持。累计已资助 1400 余人的科研启动费，派出了一批优秀青年教师到国外一流大学进修。上述各项政策对青年教师的成长和学术骨干队伍建设起到了重要作用。至2009 年，清华申报获批的特聘教授共 80 余位，2/3 以上是在校工作多年的青年教师。三、注重引进，采取灵活措施加大优秀青年人才引进力度一是实施“百名人才引进计划”，计划在跨世纪的几年内，从国内外引进 100 名左右的优秀中青年学术骨干，并为他们提供良好的科研条件，使他们成为 21 世纪学校的学科带头人。截至 2011 年底，已有 98 名入选者来校工作，其中约 70%是从国外引进的人才；累计约 70 人次在引进后获得国家各种奖励，其中当选院士 7 人、受聘特聘教授 43 人、获得国家杰出青年基金 46 人。二是积极参与实施国家“”，加大引进力度，先后出台加强“十一五”人才引进工作的意见和高层次人才队伍建设计划实施办法，吸引了一批国际学术大师和国外名校的教授、副教授全职来校任教。三是探索人才引进的新方式，2007 年在重点发展的攻坚学科和战略布局学科开展“高水平学术团队青年人才”的引进及聘用试点工作。根据学科发展需要，可采取特殊的评审程序，引进特别研究员、特别副研究员，采取协议年薪制，打造学术特区；引进人员须承担相应的科研、教学和管理任务。四、双管齐下，加强高层次人才队伍建设推进人才强校战略“十一五”期间，学校鼓励和挖掘校内有潜力的青年教师从事基础研究、支持优秀中青年领军人才组建承担国家重大科研项目的学术团队，制定并实施了“221 计划”，包括“杰出教授引进支持计划”、“基础研究青年人才支持计划”和“中青年领军人才支持计划”，到 2020 年争取达到引进杰出的海外教授、副教授 200 名，支持校内从事基础研究的青年人才 200 名，支持优秀学术团队中的中青年领军人才 100 名。对列入计划的人选发放特殊津贴，同时在科研经费和设备、研究生名额等资源分配上向高层次人才予以倾斜。至 2011 年，“221计划”已引进海外教授、副教授约 60 名，支持校内基础研究青年人才和中青年领军人才共 55 人。同时，学校定期组织青年教师学术沙龙活动，促进不同学科的青年教师进行学术交流；举办青年学术带头人学习班，请院士、专家介绍为人与为学经验；大力弘扬创新精神，加强师德建设，努力营造人人关心支持人才的良好舆论氛围。站在新百年发展的新起点上，清华大学将深入学习贯彻胡锦涛总书记清华百年校庆重要讲话精神，始终坚持人才资源是第一资源的战略思想，深入推进人才强校战略，以改革创新精神大力提升青年教师队伍水平，为学校从总体上达到世界一流大学水平、跨入世界一流大学前列奠定坚实的人才基础。
