电视大学 社会学概论作业1-4

社会学概论作业 1 第 1 题:中国社会学的起始人是（b ）。(2 分) A、梁启超B、康有为 C、严复D、陈千秋第 2 题:人类社会与动物社会的本质区别是（c ）。(2 分) A、语言 B、思维 C、劳动D、直立行走- 第 3 题:“社会”一词源于（a ）。(2 分) A、中国B、美国C、英国 D、德国 第 4 题:需要层次论是（d ）初次提出的。(2 分) A、弗洛伊B、莱格C、米德D、马斯洛 第 5 题:“工作安定”属于（ b）需要。(2 分) A、生理的B、安全的C、归属与爱的 D、自尊的 第 6 题:人的需要的满足方式和满足的可能具有（c ）。(2 分) A、阶级性B、客观现实性C、社会制约性D、自然约束性 第 7 题:“镜中自我”的概念是（ b）初次提出的。(2 分) A、米德B、库利 C、布卢默D、托马斯 第 8 题:“不同的社会成员或团体为了各自获得同一目标而进行的相互作用方式 ”是指（b ）。(2 分) A、冲突B、竞争C、合作D、顺应 第 9 题:以下哪一种活动不是集体行为（ c）。(2 分) A、赶时髦 B、抢购C、春游D、球迷闹事 第 10 题:以下（a ）属于次级社会关系。(2 分) A、工作单位中的同事关系 B、家庭关系C、地缘关系D、血缘关系 名词解释题： 第 1 题:社会学: 社会科学中的一门学科。它以人类的社会生活及其发展为研究对象，它用科学 的态度、实际社会调查的各种方法对社会现象、社会生活、社会关系和各种社 会问题进行观察、分析和研究，从而揭示出人类各个历史阶段的各种社会形态 、社会结构和社会发展的过程和规律，为人们积累认识社会和安排社会生活的 科学知识，为有关社会部门正确处理社会问题提供参考资料和科学依据。 第 2 题:优势需要 可以同时部分满足几中需要，但总有一个是主要的即优势需要。 第 3 题:社会交往 是反映个人与个人、个人与团体、团体与团体之间为了满足某种需要而相互作 用、相互影响的活动与过程。社会效也称社会相互作用或社会互动。 第 4 题:角色冲突 是在角色扮演过程中，一个人因同时担当两种或两种以上角色。这些角色又对 他提出相互矛盾的要求时所产生的现象。角色冲突常试他感到左右为难。问答题： 第 1 题:马克思是怎样看待社会的？ 马克思主义著作里对社会的解释主要分三点：他认为一是社会是人们交互作用 的产物，是社会关系的总和；二是人类社会区别于动物社会的特征是劳动。人 类通过生产劳动，创造了人类的自身，创造了一定的社会关系和文化，组成了 不同于其他动物靠本能而结合的社会；三是人类社会是长期发展的产物，是与 自然界有重大区别的特殊领域。 第 2 题:简述社会需要在社会生活中的地位。 社会需要在社会生活中处于非常关键的位置，表现在：一是需要是人的行为动 力。人的行追求一定的目的，包括物质利益、成长条件、社会关系和精神食粮 ，这些目的构成人们行为的动力，构成人们向自然和社会进取的、积极的动力 源泉。二是社会需要是人们社会关系构成的基础。三是社会需要与人的劳动、 实践相结合，相辅相成，推动着社会的发展。 第 3 题:简述社会交往的意义 一是人类离不开交往。二是社会交往是个人成长的重要条件，个人通过社会交 往习得知识、形成自我概念并认识自己。三是社会交往是文化传播的手段，同 代人交往可以扩大文化的享用范围，不同世代间的交往可以传递社会文化。四 是社会交往是社会构成与发展的基础，人们通过交往而形成社会关系，进而形 成社会。人们的共同活动或交往推动着社会的发展。 论述题： 第 1 题:试述马克思主义的交往理论。 交往在马克思的著作中是一个内容丰富的概念。它既包括个人与个人、团体 与团体之间的交往，又包括不同国家之间的交往，既包括物质交往，也包括精神交往。 马克思的交往理论提示了社会交往的物质条件：一切交往都是在人类劳动创 造的财富的基础上进行的，离开了物质基础，人们之间的社会交往就无从发生 。 马克思的社会交往理论指明人的需要是产生社会交往的根本原因。人类为了 生存就必须进行生产，而要生产就必须以一定方式结合起来共同活动和互相交 换其活动。因此满足人的需要是社会交往的根本原因，而社会交往则是满足人 的需要的可靠保障。 经济交往是其他一切效的基础。马克思分析了社会交往的层次，指出：物质 交往首先是人们在生产过程中的交往，是任何另一种交往的基础。 演讲与口才作业 1-4 第一次作业 填空题 第 1 题:演讲是一种具有现实性和-的社会实践活动。 (艺术性) 第 2 题:演讲的全过程包括信息源、-、-、-、效果五个环节。 (传播者，媒介，受传者) 第 3 题:公元前 5 世纪亚里士多德写出的-可以说是演讲术的逐步完善和形成 时期。 (修辞学) 第 4 题:我国历史上一次有记载的演讲是尚书中的-。 (甘誓) 第 5 题:根据演讲者在演讲时采用的表现手法，可以将演讲分为以叙事为主的- -，以逻辑论证为主的-，以解说注释为主的-，以感情传达为主的传情性演 讲几类。 (叙事性演讲，论辩性演讲，说明性演讲) 第 6 题:演讲的信息主要是指演讲的-和-。演讲活动的实质就是-和-信 息的过程。 (内容，材料，传递，接受) 第 7 题:一篇演讲-个主题。 (只能有一) 第 8 题:演讲的标题，按着制作技巧和功能，可分为-、-、-和- (揭示主题型，设问引发型，界定范围型，象征比喻型) 第 9 题:演讲材料的收集方法，主要有两方面：一是获得-，二是获得-。 (直接材料，间接材料) 名词解释题： 第 1 题:演讲：是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段 ，公开向听众传递信息，表述见解，阐明事理，抒发感情。以期达到感召听众 的目的。它是一种直接的带有艺术性的社会实践活动。 第 2 题:道德演讲：是以思想品德教育为目的一种演讲问答题： 第 1 题:简述演讲的特点。1 演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。2 演讲必须在特定的时空环境中进行。 3 演讲离不开有声语言与体态语言。第 2 题:简述演讲的社会功能。1 政治斗争的有力武器。2 经济活动的思想筹码 。3 鼓舞士气的战争号角。4 传播知识的有效途径。5 思想教育的最佳形式。6 人才考核的重要尺度。 第 3 题:如何选择演讲题目？1 体验时代精神，顺应历史潮流。2 适合听众要求 ，内容有的放矢。3 切合自己的身份，不妨：驾轻就熟。4 注意演讲场合，考虑 预定时间。 第 4 题:简述收集材料的原则。1 定向。2 充分。3 真实。4 新鲜。5 典型。6 具 体。7 感人 第 1 题:结合自己的经验，谈谈演讲前应做哪些准备？ 答：起码有 5 个准备；一材料内容的准备：1 演讲稿。2 辅助工具。3 音乐，视 频等辅助工具。二演讲前的练习准备：1 大声的朗读你的演讲稿。2 准备演讲大纲。3 把自己 的演讲进行录音。 4 掌握好时间。5 试讲。 三演讲前了解听众的准备：1 身份地位。2 年龄大小。3 男女比例。4 文化水平 。5 经济收入。 四了解会场的准备：1 提前到达，熟识会场及舞台。2 熟悉你使用的麦克风，了 解它的开关调试好音量。3 提前播放音乐。4 准备好需要的道具。5 与组织者和 主持人沟通。 五调整情绪状态的准备：1 放松你的神经。2 回忆演讲的内容。3 想象演讲现场 成功的画面。4 热身运动。5 深呼吸。 第二次作业 填空题 第 1 题:演讲稿具有-、临场性、-的特点。 （声传性，整体性） 第 2 题:演讲稿总是由-、-和-三部分组成。 （开头，中间，结尾） 第 3 题:演讲稿的层次排列形式可分为-、-和纵横交叉结构三种。 （纵向组合结构，横向组合结构） 第 4 题:纵向组合结构有-和-两种情况。 （直叙式和递进式） 第 5 题:在演讲稿的写作过程中，有了好材料，有结构，还必须通过优美动人的 语言来表达。要使演讲稿富有文采，就必须讲究修辞。修辞包括-和-。 （选词练句和合理运用修辞） 第 6 题:常用的辞格有-、-、排比、层递、-、反问等。 （比喻，比拟，设问） 第 7 题:撰写演讲稿，要有明确的主题、充足的材料，设计出恰当的结构，采用 合适的修辞手法；要使主题、材料、结构、修辞等方面共同配合，形成有机的 整体，即达到-和内容的高度统一。-是统帅全编的灵魂。 （形式，主题） 第 8 题:即兴演讲有两种训练方法：一是- ，二是-。 （注意积累演讲材料，加强思维能力训练） 第 9 题:控场有-和-之分。有经验的演讲者，应该两方面兼顾。 （主动，被动）名词解释题 第 1 题:横向组合结构 横向组合结构，是指或按事物的组成部分展开、或按空间分布展开、或按事物 的性质属关系展开的结构形式 第 2 题:辞格 辞格是用以表达一定的思想内容、具有特殊修辞效果和某种语言形式的修辞方 法。 第 3 题:即兴演讲 即兴演讲，又称即席演讲或即时演讲，它是演讲者在某种特定景物或某种人物 、气氛的激发下而产生的一种临蛙性的演讲。 第 4 题:主动控场 主动控场是指演讲者始终高屋建瓴，牢牢掌握住现场气氛的控制权，使听众的 注意力达到出神入化的地步。 问答题： 第 1 题:简述演讲稿的作用。 1：对选材和提纲的实践性进行检验，进一步保证内容 的完善。2 避免临场斟酌词句，增强语言的感染力。3 保证思路畅通，帮忙消除怯场心理。 4 帮助限定时速，避免时间松紧失当。5 促进演讲规律的研究。 第 2 题:演讲开头可采用哪些形式？ 1 设问式开头。2 叙事式开头。3 解题式开头。 4 明指式开头。5 抒情式开头。6 示物式开头 第 3 题:简述即兴演讲的特点。 1 具有临场性。2 具有敏捷性。3 具有简练性。4 使 用面广。论述题： 第 1 题:1、结合自己的经验，谈谈演讲者应该具有怎样的控场艺术？（1）演讲者 应有的心理品质：心理定势与成功欲。观察力与分析力。自信力与自制力。（2）主动控 制演讲现场：注意权威效应与第一印象。注重“角色整合”与高潮设置。完善 形象与巧妙结束。（3）具备一 定的应变能力:对付冷场，应该引起兴奋，提神醒目。对付轰场，应该缓解矛盾 ，迂回取胜。对于演 讲中的意外情况，应该因势利导，歪打正着。 第三次作业 填空题 第 1 题:语调包括-、重音、- 、快慢等要素。 （停顿 升降） 第 2 题:演讲者的眼神变化有三种技法：-，环视法，- 。 （点视法 虚视法）第 3 题:根据听众听讲的态度，可以将听众心理为三种类型，即-、否定相斥 型和-。 （肯定相容型 中庸冷淡型） 第 4 题:按思维所借助的对象，思维可分为-、形象思维和-。 （动作思维 抽象思维） 第 5 题:演讲美的特征表现为动态性与-的统一，实践性与-的统一。 （虚体性 整体性） 名词解释题： 第 1 题:思维 思维是人脑对客观事物的概括的间接的反映，是人类智力构成的主要因素。 第 2 题:概念 概念是反映思维对象的特有属性的思维形式。 问答题： 第 1 题:最佳语言的表现形式应该怎样？（1）准确清晰。（2）清亮圆润。（3 ）富于变化。（4）有传达力和浸彻力。 第 2 题:就听众而言，听讲有几种方法 （1）专心致志听。（2）积极配合听。3）选择要点听（4）判断评估听。 第 3 题:思维方式对演讲主体有何积极作用？ （1）思维方式对主体行为具有指导作用，主要表现为对行为目标的确定、预测 和实现上。 2）思维方式对主体行为具有调节控制作用。 第 4 题:演讲中如可做到概念明确？ （1）运用定义，提示概念的含义。 （2）比喻与举例。 （3）运用划分法，