歌唱美丽的家乡

安乐学校教学设计安乐学校教学设计课课 题题 歌唱美丽的家乡授课时间授课时间第 周月 日教学目标教学目标1、能够积极参与学习西南民族音乐的实践活动，喜欢西南地区的 民族音乐，并乐于了解其音乐文化。 2、能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱歌 唱美丽的家乡，并能根据自己对歌曲的理解设计演唱形式。 3、了解“飞歌”及其特点教学重点教学重点能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱歌唱 美丽的家乡教学难点教学难点了解“飞歌”及其特点教学准备教学准备多媒体、电子琴教教 学学 过过 程程修修 订订一、组织教学、组织教学随宋祖英大地飞歌音乐进教室师:非常高兴今天和同学们一起学习音乐 二、情景导入二、情景导入师:刚才同学们听到的是著名歌唱家宋祖英演唱的一首民歌 大地飞歌 。中国是具有五千余年悠久历史的文明古国，有着 深厚的文化传统，这些在历史进程中创造出来的所有音乐就是民 族音乐。民族音乐的重要组成部分民歌，是中国特有的一种艺术 形式。民歌具有浓厚的地方色彩，内容丰富。这是因为中国是一 个多民族的国家，幅员辽阔，历史悠久，经济文化发展水平不同， 导致各地民歌在语言、风俗、审美和文化传统上形成了不同特点。 这些文化因素融入了当地的民歌创作中，使各地民歌都有自己的 独特个性，构成了不同的美感效应，形成了五彩斑斓的地方色彩。 现在，我们共同来欣赏一首民歌，感受一下它的特点。播放歌唱美丽的家乡师：谁能说一下，这首民歌有什么特点呢？生：节奏宽广、旋律起伏师：同学们说的不错，这首民歌的名字叫做歌唱美丽的家乡 ， 是我国苗族地区的一首民歌。 三、新课教学三、新课教学1、介绍苗族概况（幻灯片显示苗族聚居地的自然风光，背景音 乐歌唱美丽的家乡 ） 师：苗族主要分布在贵州、湖南、云南、广西、海南等省。苗族 聚居的苗岭山脉和武陵山脉气候温和，山环水绕，大小田坝点缀 其间。 2、介绍“飞歌” 师：这首歌唱美丽的家乡就是典型的苗族“飞歌” （幻灯片 显示“飞歌” ） ， “飞歌”的特点是只在山岗林野与田间地头演唱， 音调高昂，气势雄伟。特征是节奏宽广自由、旋律悠扬起伏，长 音可以尽气息延长，句间可以任意延长休止，句内喜用滑音级进， 句尾收腔惯用甩音，终止时常附带一声高昂的呐喊声 3、学唱歌曲歌唱美丽的家乡1）师逐句教唱，生逐句学唱。 （每一句学完可请学生单独演唱）2）师生完整唱歌曲（伴奏音乐，师指挥）3）学生完整唱歌曲（师钢琴伴奏）4、扩充、发展1）听小提琴曲苗岭的早晨片段2）欣赏苗族舞蹈片段5、设计丰富多彩的形体动作表现歌曲 四、课堂总结四、课堂总结 师：各地民歌都有自己的独特个性，构成了不同的美感效应，形 成了五彩斑斓的地方色彩。让我们相约再次走入中国民歌作作 业业 设设 计计板板 书书 设设 计计必做题：必做题： 在网上收集一下更多具有“飞歌” 特点的音乐选做题：选做题：歌唱美丽的家乡歌唱美丽的家乡“飞歌”的特点：音调高昂，气势雄伟 特征：节奏宽广自由 旋律悠扬起伏我的收获与反思我的收获与反思（100 字左右）：