付出丹心一片收获幸福无限(冯俊璋)

付出丹心一片收获幸福无限方城县城关镇第一小学冯俊璋付出丹心一片收获幸福无限班主任工作点滴体会我叫冯俊璋，是方城县城关镇第一小学的一名普通教师。自1999 年参加工作以来，我一直战斗在教学工作第一线，担负小学中高年纪的语文教学任务和班主任工作。在班级管理中我实行刚柔相济的管理方法，使所带班级形成了班风正，学风浓，团结一致，积极进取的优秀集体。参加工作近十年来，我体会最深的一点，那就是：教书育人德为本，德的核心是爱字。因为爱，我把一节节教案不仅写在备课本上，而且牢记在心理，上课时便能挥洒自如，游刃有余；因为爱，面对智力有障碍的学生，学习困难的学生，便更多了几分宽容和耐心； 因为爱， 我自学的脚步从不敢停；因为爱，辛苦忙碌伴终身。 我深知： 国运兴衰， 系于教育； 教育成败，系于教师；教师素质，重在师德；师德核心，是一个爱字。只有爱，才能肩负起民族的重托，历史的重任。而爱不仅仅是挂在口头上的一个字，它是要实实在在去践行的，它是要具体落实在每一天的每一节课和每一件事上。一、爱课堂，上好每一节课。为了向每一个四十分钟要质量，在近十年的教学中我坚持做到四个“认真” ，即认真备好每一节课，认真上好每一节课，认真批改每一本作业，认真对待教学中出现的每一个问题。我的每一页教案都是笔笔工整，字字隽秀。每本教案的第一页都写着自勉的话： “认认真真教书， 全心全意育人” ，“和和气气做严师，扎扎实实抓教学”等。这一本本教案，这密密麻麻的字里行间，都是我永不回头的青春、体力和数不清的日日夜夜，但我认为值得！为了上好每一节课，我不遗余力，舍得下功夫。除了深挖教材，斟酌教法外，还到处奔波，借图片，借实物，上网查阅资料，寻找好的教学方法。哪怕是一个极小的问题，也要弄个“水落石出” 。2004 年秋期，我在教豫教版第七册积累·运用七，辛弃疾的词清平乐（茅檐低小）时词牌“清平乐”中的“乐”是读“lè”还是读“yuè”？我征求了不少老教师的意见，可大家也各抒己见。为了弄清楚这个字的发音，我查阅了词源 、 辞海、 小学语文教师等资料，追根溯源，认真推敲，词牌就是填词用的曲调名，其性质相当于乐谱，所以“清平乐”中的“乐”应该读“yuè”。这一结论也得到了方城县小学语文教育学会的认可。一节课，只有短短的四十分钟，然而要备好，上好这节课，得用多少个四十分钟啊！这些工作，都是难以量化的良心活，没有人很具体地要求你，也没有人每时每刻监督你，都得凭自己的良心去做，凭职业道德去做。只有不应付一节课，不马虎一件事，甚至不潦草写一个字，天长日久地苦心修炼，才能不断提高教学技能。在我看来，只要在讲台上站一天，就要上好每一节课。二、爱学生，一个都不放弃。爱学生，是每位老师必备的重要情感品质。我常把教育比作一架车床，老师便是车刀，教师对学生的爱心则是车刀的动力源。在长期的教育实践中，我根据不同的学生总结出不同的育人方法，即对好学生从严要求，爱得长远；对中等生，不断鼓励，步步推进；对调皮学生，难教育的学生以诚相待，宽容耐心；对情况特殊的学生处处体谅，悉心关怀。学生赵林，先天智力发育迟缓，学生田园先天性脊柱歪斜。我清楚地记得刚入学时，他们与班集体显得格格不入，他们总是那么沉默。因为他们紧闭心扉，别的孩子无法接近他们。看着这两个孩子，我觉得太不公平了。虽然他们身有残疾，但他们也享有快乐的权利，我应该帮助他们，让他们感受到班集体的温暖，也快乐起来。 于是我主动找他俩谈心，和他俩一起与其他的孩子做游戏，让他们敞开心扉，学会接纳别人，让他们真正感受到别人的关爱是尊重，而不是怜悯。孩子们在我的带动下，学会了关爱和尊重，并携手为他俩的健康、快乐成长营造和谐的氛围。那两个孩子也一天天变得开朗起来，活泼起来，无论学校组织的什么活动，我首先征求他俩的意见，在他们同意参于的情况下，再做具体安排。看，歌咏比赛的舞台上，站在第一排的他们两个唱得多么卖力呀！他们的出色表现，赢得了台下观从的掌声，也为班级争得了荣誉。每当有人对我说这两个孩子多可怜啊！我会微笑着告诉他们： “不，这两个天使般的孩子享有今天的幸福生活，他们健康、快乐地成长，他们享有生命的尊严，他们一点也不可怜。 ”是这两个可爱的孩子教会我不应该用怜悯的关爱同情人，应给予别人真正的尊重。现在，这两个孩子的脸上总是写满幸福与快乐。看着这两个孩子开心快乐地成长，我感到无比的喜悦。三、大爱无声，教会学生施爱。我认为学生们在学校接受教育，仅仅用成绩好坏来衡量一个孩子的成功于否，这太残酷了，也太不公平了。因为成绩的好坏有太多的因素在里面起作用，我认为最主要的是教会孩子们怎样做人，怎样学会做一个健康、快乐、勤劳、善良、有爱心的人。曾几何时， 我带领孩子们一起欣赏读者、 青年文摘等杂志里面那些感人至深的文章：捐诚、 最后的歌声 、月牙儿印与白衬衫等一篇篇洋溢着浓浓亲情的文章，使孩子们学会了感恩，学会了待人接物，学会了怎样去关爱别人。一首歌中唱到： “爱是人类最美好的语言。”在这些好书的滋养下，我班的孩子在2006 年春天为大家真情演绎了一场感天动地，震撼人心的另一版本的最后的歌声，这是一个令人伤感的话题：2006 年 2 月 13 日是孩子们开学的日子，午后阳光灿烂，孩子们都沉浸在喜获新书的喜悦之中，也许他们正陶醉在课本里那一篇篇文质兼美的文章里。看着他们那开心的样子我也陶醉了。 我把充满无限关爱的目光投向每一位孩子。突然，我惊呆了， 小包倩的脸色怎么这么难看，我快步走到她身边，询问起她的身体情况，得知她没什么异样时，我才松口气，同时告诉她： “你脸色不大好，回家让家长带你去医院检查一下。”第二天下午，她爸爸风风火火地赶来，说孩子情况不太好，确诊患了白血病 , 得知这一消息，我一下子懵了。多么残酷的现实呀！她是个多么可爱的孩子呀！她是那么聪明好学；她是那么热爱生活；她是那么乐于助人；她是那么关心集体 , 为什么灾难会降临到这个阳光女孩的身上，我一定要尽我的努力帮助她。当天放学后，我就匆匆去医院看望她、安慰她、鼓励她 , 临走时，我悄悄留给她母亲200元钱。在我的倡议下，我班的孩子率先开展了为挽救小伙伴的生命而捐款的活动。孩子们还利用节假日，自制募捐箱走上街头为小伙伴募捐。 方城的大街小巷、 商场、宾馆门前 ,都留下了他们的身影。他们那深情的诉说， 庄严队礼的回报，曾经打动了多少人，使他们为挽救同伴的生命而慷慨解囊。他们的行为感动了方城，感动了南阳盆地，县电视台、方城消息报、 南阳晚报 、市电视台都争相报导这一义举，使更多的人加入到关注这个不幸孩子的队伍中来。虽然最终我们也没挽留住小包倩，这个孩子是不幸的，但在她生病住院的那段日子里，是大家的爱时刻陪伴着她，走完了人生的最后里程 , 我相信，等这群孩子们长大的时候，在他们记忆的深处，将会永远记住2006 年春天那个爱的故事 ,四、爱班主任工作，舍得下功夫。小学的班主任工作平凡、琐碎、辛苦、劳累，更主要的是操不完的心。因而有些老师怕当或是不愿意当班主任。但是，我热爱班主任这项甜蜜的苦差事儿。我站了近十年的讲台，当了近十年的班主任。我所带的班也多次被评为学校的文明班、明星班。回忆近十年的班主任工作，真是：喜怒哀乐皆有之，丰富多彩难忘怀。为了形成教育的合力，及时与家长做好沟通，共同搞好对孩子的教育。我从2000 年起，在班上创办了好家长小报。每两周一期，让孩子们带给家长，再请家长写一张收阅小报的回条。小报的内容有：教育子女名言，名人成长故事，班内简讯，来自家长的好建议等，深受家长们好评。有的家长在回条上写到：“收到小报，我们连饭都顾不上吃就读了起来，一张小报看到了您的责任心。八小时之外，星期天，节假日，多少属于自己的时间，都无私地奉献给了这个班级，您的行动不仅教育了学生，也教育了我们。”韩莹同学的家长还写了一首小诗：“冯老师，办小报，学校家庭架通桥，学生表现告家长，共同携手育新苗。冯老师，办小报，德智体美全讲到，学生学赶有目标，克服缺点齐努力，你追我赶创三好。”整整八年，整整编辑了 100 期真的不容易！然而它发挥了很好的教育功能，它体现了新时期创造性的育人方法，所以我坚持至今。我就是这样，即教书又育人，用不懈的努力创造着教育的奇迹，用辛劳和慈爱换来孩子们一点一滴的进步这就是老师的职业道德，这就是爱岗敬业，这就是一名教师在平凡的工作岗位上努力奉献的实际行动。岁月如流水，不声吧响地流淌着，回忆近十年教师生涯中的点点滴滴，我无怨无悔。十年来我没请过一天病事假，没有误过学生一节课，没放弃过一个调皮学生和学困生，没收过学生一分钱的补课费 , 就是这些平凡的小事，组成了我平凡的人生。如果说人生是一部书，我这部书的主题就是爱岗敬业，自强不息；如果说人生是一首诗，我这首诗里也充满了酸甜苦辣；如果说人生是一条河，我愿做条爱河，流到哪里就把爱心带到哪里；如果说人生是一首歌，我谱写的是一首平凡之歌，没有轰轰烈烈，也没有惊天动地，我只是在默默地奉献着我的一腔师爱。我付出丹心一片，收获幸福无限。