七年级数学1

李小清 数学 学科罗田县思源实验学校教案李课题（项目）去括号课时1授课时间2012 年11 月1日，第9周，第1节主备人：李小清教学目标知识与技能：（1）在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号。（2）总结去括号法则，并能利用法则解决简单的问题。过程与方法：启发引导式教学，能够由特殊到一般，再由一般到特殊，体会研究数学的一些基本方法。情感态度与价值观：培养学生的运算能力及综合运用知识解决问题的能力.教学方法讲授法: 启发式教学法及情感教学重点难点教学重点：理解去括号法则并能用去括号法则进行正确去括号。教学难点：括号前面是“一”号和括号前有系数的括号的去法。教学过程教学过程集体备课个人设计一、【预习检查】1、（1）复习有理数加法法则；（2）复习什么是同类项及如何合并同类项。二、预习自测： 1、我可以独立完成，再想一想。l 13（75）= 1375=l 13（75）= 1375=l 9a（6aa）= 9a 6aa=l 9a（6aa）= 9a 6aa=2、通过预习你知道我们今天要学些什么？ 复习乘法分配律，再去括号。三、【自主学习】1、去掉下列各式中的括号 （1）（a+b）-（c+d）=_； （2）（a-b）+（c-d）=_； （3）（a+b）-（-c+d）=_； （4）-a+（b-c）=_2、总结法则括号前面是+号，把括号和它前面的+号_，括号里各项的符号都_；括号前面是-号，把括号和它的前面的-号_，括号里各项的符号都_。3、出示注意点，并强调弄清括号前是+号还是-号。去括号时，括号前的+号或-号也一起去掉。去括号时，括号内的各项都参入，不能漏掉。四、【合作探究、展示点评】下列去括号过程是否正确？若不正确，请改正（1）a-（-b+c-d）=a+b+c-d （ ）_（2）a+（b-c-d）=a+b+c+d （ ）_（3）-（a-b）+（c-d）=-a-b+c-d（ ）_五、学生练习: 1.在下列各式的括号内填上适当的项（1）x-y-z=x+（ ）=x-（ ）；（2）1-x2+2xy-y2=1-（ ）；（3）x2-y2-x+y=x2-y2-（ ）=（x2-x）-（ ）2.先去括号，再合并同类项：(1) 4a-(a-3b) (2) (8a-7b)-(4a-5b)(3）a+(5a-3b)-(a-2b)； (4) (a+4b)-(3a-6b) ;（5)3(2xy-y)-2xy （6）3(5x+4)-(3x-5)； 六课堂小结：去括号法则去括号规律要准确理解，去括号应对括号的每一项的符号都予考虑，做到要变都变；要不变，则谁也不变；另外，括号内原有几项去掉括号后仍有几项。强调：括号前带有数字因数时，这个因数要乘以括号内的每一项，切勿漏乘某些项作业必做作业： 课本70：1，2，3选做作业：课本70：8，9课后反思本课从过去所熟悉的运算律入手，师生共同交流较为充分，在互动的过程中不仅有机滲透了字母表示数的思想，也通过运算律解决了学生心中的悬念，让学生体会到了运用数学知识解决问题的乐趣。