2024年春学期部编版小学语文一年级下册教学计划和教学进度表

2024年春学期部编版小学一年级语文下册教学计划附教学进度表一、 学情分析本学期我班共有学生X人，其中男生X人，女生X人。通过上学期的学习，学困生有了明显的进步。上学期通过对自主识字能力的培养，学生自主识字能力提高了，语文综合素养得到培养。本学期我要重点培养学生的阅读和写话能力。力争在上好每一节课的基础上，让学生自由阅读，广泛吸取课外知识，提高学生的阅读和写话兴趣、能力。二、教学内容与教材分析本册教材共有20篇课文。教材选文蕴含着丰富的人文性。不仅选择了传统的经典性文章，还选择了反映保护环境，介绍自然常识和科技成就，渗透现代合作、诚信、关爱等意识的文章。选文的体裁多种多样，有童话、散文、诗歌、故事、科普文章等，优美有趣，令人耳目一新，符合儿童的生活经验和想象世界。第一单元是本册的第一个识字单元。主要由春夏秋冬、姓氏歌、小青蛙和猜字谜4篇识字课组成。有看图识字、韵语识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。有助于激发学生的学习兴趣。识字写字是本单元的重点。春夏秋冬是看图识字，姓氏歌是根据百家姓改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合。小青蛙是字族识字，体现了形声字识字的特点，猜谜语是字谜识字。要借助汉语拼音读准生字的读音，借助生动直观的手段，建立生字音、形、义之间的关系。第二单元围绕“心愿”这个主题。主要由吃水不忘挖井人、我多想去看看和四个太阳3篇课文组成。激发学生向往外面的世界，培养积极向上的生活态度。四个太阳要与阅读活动结合起来；吃水不怕挖井人学习根据问题找出文中明显信息的方法。要学会阅读理解课文。学习读好词语和句子的节奏，不连读，唱读，读破句。第三单元主题是“伙伴”。由小公鸡和小鸭子、树和喜鹊、怎么都快乐组成。引导学生在朗读和感受中体会伙伴之间的互相帮助、快乐合作、友好共处。本单元重点之一是联系上下文了解词语的意思。树和喜鹊要求联系上下文理解词语意思；怎么都快乐也用了这种方法了解相关词语的意思。要学会联系上下文，结合语境理解词语意思。另一个重点是词句的积累和运用。小公鸡和小鸭子通过朗读来感受加上描述动作情状的词语会使句子更生动形象。树和喜鹊积累意思相对的词语和AABB结构的词语。怎么都快乐积累动宾短语，并能拓展积累更多的动宾短语。第四单元主题是“家人”。主要由静夜思、夜色、端午粽和彩虹4篇课文组成。学习和热爱中华传统文化。本单元重点之一是读好长句子。夜色要求感知长句子的停顿，读通、读懂长句子。端午粽学习运用词语连读、正确停顿的方法把长句子读好。彩虹中多个分句组成的反问句，读好停顿。本单元重点之二是语言的积累。包括词语的积累和古诗的积累。词语的积累包括积累与身体部位有关的词语，积累“X来X去”的词语。古诗的积累包括积累背诵静夜思和寻隐者不遇。第五单元是识字单元。主要由动物儿歌、古对今、操场上和人之初4篇识字课组成。有看图识字、韵语识字、字谜识字等，通过集中识字的形式，完成识字任务。本单元重点是识字教学。动物儿歌是一篇童谣，运用学生熟悉的小动物名称和生活习性学习生字，古对今、人之初则是韵语识字，操场上是看图学词学句。学习运用形声字的构字规律进行识字，逐步提高独立识字能力，感受识字的乐趣。第六单元主题是“夏天”。主要由古诗二首、荷叶圆圆和要下雨了3篇课文组成。从不同角度描绘出夏天的特点，感受夏天的美好。重点是联系生活实际了解词语的意思。荷叶圆圆中学习运用这种方法了解相关词语。要下雨了让学生自主尝试运用联系生活实践理解词语的意思。要调动学生的生活经验，了解词语意思，读懂课文。本单元另一个重点是学会仿写与表达。荷叶圆圆中学习句子的多样表达，练习仿写，要下雨了体会“呢、呀、吧”等语气词的表达运用，读好问句和感叹句。第七单元主题是“习惯”。主要由文具的家、一分钟、动物王国开大会和小猴子下山4篇课文组成。这4篇课文都是渗透着责任意识和良好习惯的养成。重点之一是根据课文信息作简单推断。一分钟运用“要.”的句式进行推断，动物园开大会引导学生根据已知内容对后面的内容作出推断，小猴子下山对“小猴子最后为什么会空着手回家去”作出判断。重点之二是读好疑问句和祈使句的语气。动物园开大会体会角色心理，读出祈使句的语气，读出疑问句思考的语气。第八单元主要包括棉花姑娘、咕咚、小壁虎借尾巴三篇课文。在本单元，既能学到科学知识，又能了解生活常识。学习的要点是进步学习和运用借助图画阅读课文的方法，发展独立识字和阅读的能力。读好祈使句和多个角色之间的对话，读出不同的语气，表达出角色不同的特点。随着故事的发展，主人公们说话的心情和语气也是随之变化的。训练根据信息做简单推断的阅读能力。可以带着问题看图读文，找出相关信息进行交流、补充。三、教学目标认识相关生字、偏旁、笔画、词语。了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系。能利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。培养保护环境的意识。了解传统姓氏文化，激发对中华传统文化的喜爱之情。能认真听故事，听明白故事内容。能借助图片讲故事。学习音序表。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵部分课文。会背汉语拼音字母表，知道可以通过多种途径识字学词。会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。学会相关多音字。能用自己的话说说课文的主要内容。初步体会友情的可贵，培养主动关心他人，帮助他人的良好品质。培养良好的朗读和识字习惯。练习流利、准确地朗读长句子，并读出自己的感受。学习用不同的节奏诵读儿歌、对子等不同形式的语言。了解形声字的构字规律。了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化。学会独立打电话和接电话。能在语境中辨析形近字和同音字。运用音序查字法查生字。查字典有一定速度。积累歇后语，了解歇后语的特点，初步感受歌后语短小、通俗、形象的特点。感受夏天的美和快乐。学习分辩形近字，展开想象，能选择几个词语说几句话。分角色朗读课文，读好对话。运用组词的方法积累词语。借助插图、故事情节反复的特点读懂长课文。能根据课文信息作简单叙述。初步学习条理表达。朗读积累关于学习的名言。能结合字词的逻辑识记汉字和积累词语。会用猜字法进行识字。有感情朗读课文，分角色朗读课文。会用猜字法进行识字，在朗读课文中学会朗读人物对话，把握故事情节，理解课文内容。提供质疑、讨论、合作、探究的机会，提高学习能力。通过综合性学习，检验学习成果。培养主动识字、乐于识字的习惯以及把字写规范、工整、美观的良好愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱。四、教学重难点重点：了解形声字的构字规律。利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。能认真听故事，听明白故事内容。会读会背古诗。能用自己的话说说课文的主要内容。练习流利、准确地朗读长句子，并读出自己的感受。知道打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。练习流利、准确地朗读长句子，并读出自己的感受。养成用普通话交流的习惯。难点：培养保护环境的意识。养成诵读经典古诗词的习惯。培养主动关心他人，帮助他人的良好品质。打电话时，能用上礼貌用语，把话说清楚。听电话时，能听清楚主要内容。能在语境中辨析形近字和同音字。运用音序查字法查生字。查字典有一定速度。借助插图、故事情节反复的特点读懂长课文。在交际互动中初步学习条理表达。初步养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。会用猜字法进行识字，在朗读课文中学会朗读人物对话，把握故事情节，理解课文内容。提供质疑、讨论、合作、探究的机会，提高学习能力。养成用普通话交流的习惯。培养喜爱小动物的情感。五、教学措施1、能借助拼音读准字音，分析字形，看图或联系上下文理解词语。能在活动中巩固识字。掌握正确的写字姿势。2、能采用合适的方法，利用插图、留下充足的朗读时间、联系生活实际等让学生在充裕的语言环境中理解词句的意思。3、注重单元内容之间的联系以及单元内外之间的联系。从系统上把握课程内容，创造性地使用教材。4、积极高效的开展帮扶活动。引导学生认真思考、展开联想和想象、积极交流。创造优质的实践活动，让学生在生活中学语文、用语文。5、积累优秀词、句、片段，对基础知识进行综合练习和复习。6、鼓励学生积极参与课堂教学活动，关注学困生的成长，培养他们勤学善问的好习惯和解决问题的能力，提升语文综合素养。附：教学进度表部编版小学语文一年级下册教学进度表（20232024学年度）周次时间教 学 内 容周课时数备注12.263.01开学第一课，春夏秋冬，姓氏歌823.043.08小青蛙，猜字谜，口语交际：听故事，讲故事833.113.15语文园地一，吃水不忘挖井人，我多想去看看843.183.22四个太阳，语文园地二853.253.29小公鸡和小鸭子，树和喜鹊，怎么都快乐864.014.03口语交际：请你帮个忙，语文园地三5清明节4.044.0674.084.12静夜思，夜色，端午粽884.154.19彩虹，语文园地四，期中复习894.224.26期中复习，期中测试8104.294.30动物儿歌3劳动节5.015.05115.065.11古对今，操场上，人之初，口语交际：打电话9周六上班125.135.17语文园地五，古诗二首，荷叶圆圆8135.205.24要下雨了，语文园地六，文具的家8145.275.31一分钟，动物王国开大会，小猴子下山8156.036.07口语交际：一起做游戏，语文园地七，棉花姑娘8166.116.14咕咚，小壁虎借尾巴，语文园地八6端午节6.086.10176.176.21总复习8186.246.28总复习8197.017.05期末测试8