一年级上册9《明天要远足》名师优质课导学案

课题9、明天要远足备课人一年级 语文教师授课日期教材解析 明天要远足是一首充满童趣、表现童真的短短3节儿童诗。3节诗中都用了感叹词“唉”，3次重复，一次次加重了情感的力度，所有的兴奋、激动、期待、盼望尽在“唉”声中。诗歌文字简练，立足生活，生动形象地描写了小主人公因“明天”要去远足，控制不住内心的喜悦而睡不着觉的情景。三维目标1、  认识“睡、那”等11个生字和目字旁；会写“才、明”等4个字。 2、  正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。 3、 联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情。 重点难点教学重点：正确、流利地朗读课文，感受即将远足的快乐、期盼之情。 教学难点：会写“同、学”等字。    设计思路及流程 一、激趣导入，揭示课题1提问：同学们，你们有过晚上睡不着的时候吗？是因为什么事睡不着呢？    2. 有个小朋友因为什么晚上都睡不着了呢？出示课题：明天要远足。学生读课题，要求词语连贯， 不拖音。引导学生理解“远足”。师问：“足”是什么意思？(脚)“远足”呢？（去很远的地方旅行）  二、初读课文，整体感知1教师范读课文，请同学们认真听，注意听准字音。   2同学们喜欢这首小儿歌吗？请试着轻声读一读。提出读文要求：    (1)读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。    (2)把这首儿歌读通顺。    (3)用笔圈出本课需要认识的生字。   3指名读文，其他同学想一想：这首儿歌有几小节？主要写了什么内容？ 三、细读课文，随文识字四、课后小结，激发探究   这节课我们初读了课文，了解了课文的主要内容，知道了小作者要去远足，因兴奋，想到了大海而睡不着觉。小作者还想到了什么呢？下节课我们再来学习。  当堂反馈读中感悟、读中想象、读中品味、读中欣赏。板书设计 9、 明天要远足睡不着 海各种颜色 云洁白柔软反思 本节课我积极创设情景，让学生在自己喜欢的故事情境中快乐地学习在，在生活化的情境中体会成功。开始激趣导入，老师从孩子们的身边入手然后抛出问题，引导学生从文本中寻找答案，鼓励学生充分表现自己，大胆发言，说出自己的独特感受。9、明天要远足