高考语文复习：文言文阅读-

文言文阅读考点框架文言文阅读高考统计核心考点常考题型新增题型轮考题型抢分大招七大常踩坑点四步阅读法三大备考策略核心考点全国卷选材都是人物传记理解文中重要实词、虚词、句式掌握常见的古代文化常识分析概括内容要点、整合文中信息理解并翻译文中的句子常考题型断句题(四选一)近几年比较稳定，取材形式和考查角度一致文化常识题（四选一）近几年比较稳定，兼顾词语理解、文学文化常识、文体知识等虚词、句式分析综合题（四选一）每年必考，实质是逐步理解文意常见的古代文化常识文言翻译题 每年必考，以文言实词为主，偶有涉及虚词文言特殊句式(1)对文章内容要点的归纳概括全国卷连续几年未考，命题专家为防止大家忽视这方面的知识，也很有可能突然加进来考查，地方卷如天津卷一直在考(2)对文章行文脉络的清晰梳理文章这种题不是考查筛选法，而是考查理解相关文意的线索是什么，有何作用(3)对作者观点态度的理解评价(5)对艺术手法关键词句的分析理解近几年全国卷虽然没有单独出题考查，但实词是文言文阅读的基础，必须重视，地方卷如天津一直在考概括简答题 2020年全国新高考卷新增题目轮考题型实词题虚词题筛选信息题新增题型张冠李戴、无中生有、曲解文意、混淆史实、多意误判、主客体混乱、不合逻辑关注开头段，了解基本信息 了解人物姓名、字、号、籍贯、家庭背景、学识、性情认知标注时间词，划分文段层次 抓住时间词语，划分文章结构层次，厘清文章思路，整体把握人物及事件四步阅读法七大常踩坑点把握人物性格，概括中心意思把握人物性格，概括中心意思三大备考策略关注课内注重积累 放眼课外扩展视野抓牢重点针对训练 文言文阅读的难点在于“读不懂”，应注意积累文言实词、文言虚词、特殊句式、词类活用现象和古代文化常识文言文阅读题考查的都是课外文言文，必须加强课外阅读，拓展文言文阅读的视野以高考卷中的文言文阅读题为样本，选择类似的文本进行针对性训练，重点研读人物传记，牢牢把握人物传记阅读题的命题规律“比对法“避开10大坑点大招二 景物描写作用题“答题模式”比对人物比对时间、地点比对关键词语比对添加或删减内容大招一 “比对法“避开概括分析题10大坑点比对人物坑点 比对方法大招一 “比对法“避开概括分析题10大坑点把人物的言行所揭示出来的性格特点故意说错，造成对人物形象的错误理解把甲人物所为说成乙人物所为，或者把甲事件结果说成乙事件结果1.误解形象2.张冠李戴坑点 比对方法大招一 “比对法“避开概括分析题10大坑点概括人物的典型事件时，故意将事情发生的时间顺序颠倒 把不同空间地点的事件糅合起来表述，故意在地点方面颠倒位置关系3.时序颠倒4.空间错位比对时间、地点坑点 比对方法大招一 “比对法“避开概括分析题10大坑点故意曲解文中某一关键词语的意义造成干扰 概括主要信息不完整，故意遗漏关于人物、事件、观点等方面的内容5.曲解文意6.归纳不全比对关键词语坑点 比对方法大招一 “比对法“避开概括分析题10大坑点故意添加原材料中未涉及的人物、事件或观点等内容，致使选项的分析概括于文无据 将原文对某一方面的判断通过增加或删减表范围或程度等的词语，故意扩大或缩小判断对象的范围7.无中生有8.以偏概全比对添加或删减内容坑点 比对方法大招一 “比对法“避开概括分析题10大坑点将原因说成结果，或将结果说成原因，或改变句子强加因果关系，或将因果关系改变成了其他关系将几件事情或事情的细节进行杂糅混编，或把多个人做的事说成一个人做的，故意制造事实的混乱状态9.改变因果10.事件杂糅文言实词推断五法语境推断 结构分析语法分析联想推断成语推断大招二 文言实词推断五法词义是不确定的，但上下文的语境是相对稳定的，我们可以结合上下文来判断文言实词的含义 排比句、对偶句、并列句等对举的语言现象很普遍，在对偶句中位置对称的词语一般词性相同，词义相近或者相反，这样通过对已知的词义、词性分析，就可以推断出未知词语的词义、词性句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置为我们推断词义提供了依据 有些文言实词，虽然我们没有见过，但是其意义和用法在课文中一般都能找到落脚点