初一语文阅读训练

爱爱石怡我是一棵大树，透过枝间的缝隙，我可以看到这世界上的两个家庭的生活。在我正对的小巷有一户人家，家中的父亲是一名粉刷工人。每天清晨，他 带着全家的希望出门，傍晚又带着一身油污回家。他独身抚养着一个男孩，他 爱那男孩，为了男孩他辗转于这个城市中，受尽了各种苦，只希望那男孩能有 出息能过得幸福。另一家是麻雀一家。它们有一个可爱的小宝宝。为了这个宝宝，麻雀爸爸 和妈妈不停地去捉虫。无论多饿，它们总会把小麻雀喂饱再分吃那剩下的一点 食物。它们的苦与累都在小麻雀稚嫩的叫声中烟消云散。看着小麻雀一天天长 大，麻雀爸爸和妈妈体验到了从未有过的快乐。我爱这两家人，尤其是两家的孩子。他们让我感受到了生命的喜悦与活力。原本互不相干的两家人像两条平行线，但在某一天出现了交点，一个可怕 的交点。一个雷雨交加的夜晚，一阵大风把雀巢连带着巢中的小麻雀一起吹到了地 上。小麻雀太小了，还没有学会飞。麻雀爸爸和妈妈一点办法也没有，一切只 能听从命运的安排了。恰巧，男孩的爸爸发现了地上的小麻雀并把他带回了家。麻雀爸爸妈妈眼看着自己宝宝的命运交在别人的手中，毫无办法的它们十 分难受。但它们只能等，等着小麻雀的生或死。天黑得伸手不见五指，天空变成了深蓝色，颜色变浅了，更浅了，天空中 出现了一抹橙色，太阳露出了半张脸，太阳露出了整张脸，太阳升起一点了， 又升起了一点。它们的小麻雀终于出现了。小麻雀被绑在一根线上，线的一头 系着一根树枝。小麻雀扑着翅膀却始终飞不起来。男人用脚在小麻雀身后吓它。 他一跺脚，小麻雀就会飞一下。但，它太小了，最后又会落回地上。男人乐此 不疲，不断地重复着。最后他拍了拍儿子的头，露出一副慈爱的神情并把那根 系着小麻雀命运的树枝交给了儿子。男孩看着小麻雀有点不知所措。 “玩吧。” 男人爱他的儿子，但由于家里穷，男孩始终没有得到一件像样的玩具。这只从 天而降的小麻雀恰恰弥补了男人的心愿。“像我一样，好好玩。”男人又补充道。 小男孩学着爸爸的样子玩了起来。过了一会，小男孩又加上了自己的创新 像 别的男孩玩小汽车一样拖着小麻雀跑。这博得了爸爸的笑声。有了爸爸的鼓励 后，小男孩变本加厉，干脆把小麻雀抡起来在天空中乱甩 这时候走过来一个小女孩，她看了看那只小麻雀皱起了眉头。刚要走上前 去，却被她的妈妈拽了回去。“这不关我们的事。”小女孩听了妈妈话后，看了 一眼那只已经被折腾得奄奄一息的小麻雀，顺从地跟在 妈妈身后走开了。麻雀爸爸和妈妈心被撕成了碎片。小男孩的每一个动作都在它们流血的心 上深深地划了一刀。它们实在不忍看下去，带着凄惨的叫声向天边飞去。过了许多年。男人、麻雀爸爸和妈妈、过路的女人在天堂相遇了。上帝开 始审判他们，于是与他们提起了当年的那一幕。男人已经不记得那件事情了， 经过再三回忆，他对上帝说：“我爱我的孩子，我只想让他快乐。”麻雀爸爸妈 妈说：“我爱我们的孩子，可他和他的孩子杀了我们的孩子，这不能原谅！ ”过 路的女人说：“我爱我的孩子，我不想让她因为多管闲事而受到任何伤害 !”又过了许多年，男孩和过路的女孩也在天堂相愚了。男孩已经成了杀人犯。 上帝问他为什么会变成这样。男孩说：“那只小麻雀是使我变得残暴的开始。” 过路的女孩那善良的心灵已经变成了灰色。当被问及小麻雀的事时，她冷笑着 说： “不是我的事，我为什么要管？”上帝听了这些话后说：“爱，不仅要爱自己、爱你所爱的人，更要去爱这 世界上所有的生命，愿你们都能明白爱的伟大和无私。 ”评评论论：爱是人类最伟大，最圣洁的情感，我们在接受爱的滋润时，也要学 会施予他人爱，关爱他人，否则我们拥有的只能是无爱的人生。本文以寓言的 形式传达出爱的真谛，尊重生命，关爱生命，这才是心里有爱的人。 阅阅读读训训练练 1、给下列加点字注音 辗转( ) 弥补( ) 跺脚( ) 拽开( ) 2、 两个家庭的家长都非常爱自己的孩子，他们含辛茹苦，他们痛并快乐着、 盼望着，请找到第二、三段表达相关内容并相互照应的笔墨，并说说为什么这 样安排？3、小男孩玩麻雀，是怎样的三步曲？作者为什么要细细的描述？4、面对幼小的孩子的灭顶之灾，麻雀父母的心理是怎样的？请找出至少三处笔 墨来。并说说这样写的用意。5、小男孩、小女孩最初看到麻雀时是怎样表现的？在天堂相遇时，他们变成了 什么样子？面对这种变化，你想说点什么？6、“我爱我们的孩子，可他和他的孩子杀了我们的孩子，这不能原谅！ ”你怎 样理解“杀”的深刻内涵的？7、“爱”告诉我们到底该如何去爱呢？ 8、爱与被爱是人间最美好的情感，有爱就有了一切。爱是太阳，爱组成了我们 这个生生不息的家园。你阅读过哪些让你怦然心动的“爱”的作品？写出作者名 和作品名，并结合内容说说你的体验和思考。