2015-2022年教师资格考试《初中英语》真题及答案

2015年下半年教师资格考试英语学科（初中）真题 1.【单项选择题】Which of the following correctly describes the English phoneme/?A.voiceless dental fricative.B.voiceless alveolar fricative.C.voiceless dental plosive.D.voiceless alveolar plosive.正确答案 A【答案解析】考查音素的分类。voiceless“不带声(清音的)”，dental“齿音”，alveolar“齿龈音”，fiicative“摩擦音”，plosive“爆破音”，属于清音、齿音、摩擦音，故选 A。2.【单项选择题】Which of the following consonant clusters may not serve as the beginning of a word?A./spr/B./skw/C./str/D./swt/正确答案 D【答案解析】考查音系学里面的序列规则。如果一个词汇 3个辅音连在一起在词首的话，应该满足第一个发音是s，第 2 个是portork，第 3 个是1orrorw，D 选项违反了此规则故选 D。3.【单项选择题】The gold medal was _to MsBarrette for her excellent performance in thedrama.A.distributed B.contributed C.awarded D.rewarded 正确答案 C【答案解析】考查动词辨析。distribute意为“分配，分发”，contribute意为“贡献，有助于”，award 意为“授予，颁发”，reward意为“酬谢，奖赏”。award to sb意为“授予某人”，句意为“由于巴雷特女士在戏剧中出色的表现。她被授予金牌”。故选 C。4.【单项选择题】The visitors had made so much_that Mr Water had to spend several days cleaning upafterwards.A.trouble B.disturbance C.damage D.mess 正确答案 D【答案解析】考查名词辨析。句意为“游客留下了太多的_，Water先生花了几天时间才清理完”。trouble意为“麻烦，烦恼”，disturbance 意为“干扰，骚乱”，damage意为“损害，毁坏”，mess意为“混乱，脏乱的东西”。只有 mess符合语境。故答案为 D。5.【单项选择题】How many morphemes does the word telecommunication contain?A.1 B.2 C.3 D.4 正确答案 C【答案解析】考查形态学的语素知识。语素被定义为含有语义的最小的语言单位。telecommunication 由前缀 tele-、词干 communicate和后缀-ion组成，故由 3个语素组成。6.【单项选择题】In the foreign languages bookstoreto be found books in various languages.A.is B.is been C.are D.are been 正确答案 C【答案解析】考查倒装句和主谓一致。当表示地点的介词短语位于句首时，句子要用全倒装。In theforeign languages bookstore 为表示地点的介词短语，放在了句首，故需将句子的主谓倒装。因为主语是 books，故排除 A、B，没有“系动词+been”这种形式。故 D 项错误。原句正常语序为 Books in various languages are to befound in the foreign languages bookstore。句意为“在外语书店里可以找到各种语言的书”。故选 C。7.【单项选择题】A person needs to know who he/she is before being able to know what _ makes him orher happy.A.is it that B.it is that C.is it which D.it is which 正确答案 B【答案解析】考查宾语从句语序和强调句。know 后跟了宾语从句，从句引导词为 what，宾语从句要用陈述句语序，故排除 A、C两项；宾语从句为强调句，what在从句中充当被强调部分，强调句的结构为it iswasthatwho。句意为“一个人在能够知道是什么让自己快乐之前，需要知道自己是谁”。故选 B。8.【单项选择题】There _ nothing more for discussion,the conference came to an end 20 minutes ear-lier.A.be B.to be C.being D.to have been 正确答案 C【答案解析】考查独立主格结构。“there being+名词代词”为一种常见的独立主格结构。句意为“没有什么要讨论的了，会议提前 20 分钟结束了”。故选 C。9.【单项选择题】Which of the following is an entailment of the utterance Annie broke the window?A.nnie was careless.B.nnie was disruptive.C.nnie did something to the window.D.It is Annie who broke the window.正确答案 C【答案解析】考查语句之间的蕴涵关系。A is an entailment of B 意为“如果 B，则 A”，即 B为真则 A 为真。题干中“Annie打破了窗户”为真，则“Annie对窗户做了什么”也为真，其他选项都不成立，故选 C。10.【单项选择题】The following conversation clearly violates the_.A:How did you finally go to school?B:The bus was so fast so I got to school very early.A.Maxim of Quantity B.Maxim of Relation C.Maxim of Quality D.Maxim of Manner 正确答案 A【答案解析】考查会话合作准则。题干问的是下列对话违反了什么原则，B的答语比 A所想要知道的答案多很多内容，违背了“Maxim of Quantity”。数量准则指的是尽量提供对方所需信息，不提供冗余信 息。它包括两方面，一是所需的话应包含交谈目的所需信息量：二是所说的话不应超出交际所需的信息量。A 是数量准则。B是关系准则，C是质量准则，D是方式准则。故选 A。11.【单项选择题】Which of the following statements about a lesson plan is inappropriate?A.It is a teaching guide.B.It is a blueprint to be strictly followed.C.It takes into account syllabus and students.D.It describes in advance what and how to teach.正确答案 B【答案解析】考查教案的内涵。此题是问：下列关于教案的表述，哪个是不恰当的?A项意为“它是一项教学指导”；B项意为“它是一项必须严格遵照的计划”；C项意为“它需要考虑到教学大纲和学生”；D 项意为“它事先描述了要教什么和怎么教”。A、C、D三项分别体现了教案的性质、要求和内容，但教案只是一份教学计划，在实际过程中会因为一些突发状况而随时进行调整，所以 B项说“需要严格遵照执行”是不准确的。故选 B。12.【单项选择题】Skill-integrated activities allow teachers to build in more _ into a lesson,for the rangeof activities will be wider.A.certainty B.simplicity C.variety D.accuracy 正确答案 C【答案解析】考查综合技能相关知识。此题是问：综合技能活动允许老师在课程中融入更多，因为活动范围会更加广泛。A项意为“确定性”，B项意为“简单性”，C项意为“多样性”，D 项意为“准确性”。从题干当中的 integrated和 wider 等词可以判断出，只有使课堂活动更加多样，才会带来活动范围的扩大。故选 C。13.【单项选择题】A language proficiency test that only consists of multiple-choice questions lacks_.A.construct validity B.content validity C.test reliability D.scorer reliability 正确答案 A【答案解析】考查语言测试标准。此题是问：一个只有多项选择题的语言水平测试缺乏什么?A 项意为“结构效度”，B项意为“内容效度”，C项意为“测试信度”D项意为“评分者信度”。多项选择题成为最普遍的测试手段的主要原因在于它较高的表面效度和信度，但其实并不是真正有效的。以多项选择题形式出现的语言测试，即使学生能拿高分，也不一定表明其能够自如运用这些语法结构知识进行书面表达或口头交际。也就是说，这一题型只能测试学生的语言输入能力，如听和读，而不能测试学生的语言输出能力，如说和写。因此，仅以多项选择题构成的语言测试缺乏结构效度。故选 A。14.【单项选择题】when a teacher asks students to rearrange a set of sentences into a logical paragraph,he/she is trying to draw their attention to_.A.grammar B.vocabulary C.sentence patterns D.textual coherence 正确答案 D【答案解析】考查教师教学。此题是问：当一名老师让学生将一组句子重新排列成一个有逻辑的段落，那么他她是想让学生注意_。A项意为“语法”，B项意为“词汇”，C项意为“句型”，D 意为“语篇连贯”。既然老师是让学生重排句子成段，所以强调的是句子间的逻辑性故选 D。15.【单项选择题】Which of the following activities would help students develop the skill of extracting specificinformation?A.Inferring meaning from the context.B.Recognizing the author s beliefs and attitudes.C.Using information in the reading passage to make hypotheses.D.Listening to the flight information to see if the plane is on time.正确答案 D【答案解析】考查阅读策略与技巧。此题是问：下列哪项活动可以帮助学生提高提炼具体信息的能力?A项意为“通过上下文推断含义”，B项意为“识别作者的看法和态度”。C项意为“利用阅读文章中的信息作出假设”，D 项意为“听取航班信息判断飞机是否准时”。由此可知，A、B、C三项都是侧重对学生推理判断能力的