2024年春学期苏教版小学数学五年级下册教学计划教学进度表

2024年春学期苏教版小学五年级数学下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期本班共有X名学生，其中有男生X人，女生X人。五年级学生已经从中年级迈向高年级，大部分学生能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力有了一定的发展，具备了一定的数学综合能力，但个别学生基础知识水平不足，掌握程度较差，上课不认真听，作业不能按时完成，有一些学习困难。二、 教学内容与教材分析本册教学内容包括：简易方程，折线统计图，蒜叶的生长，因数与倍数，和与积的奇偶性，分数的意义和性质，球的反弹高度，分数加法和减法，圆，解决问题的策略，整理与复习等内容。“简易方程”单元教学方程的知识，是在掌握“用字母表示数”的基础上学习的。本单元第一次学习方程，涉及的基础知识较多，教学内容分成三部分编排。第1-2页教学等式的含义与方程的意义，根据直观情境的等量关系列方程。第3-11页教学等式的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题。第12-14页全单元内容的整理与练习。本单元安排了关于等式性质的内容，分两段教学：等式的两边同时加或减同一个数，结果仍是等式。等式的两边同时乘或除以同一个不等于零的数，结果仍是等式。及时运用等式的性质解方程。结合具体情境认识等式和方程，了解等式与方程的关系，探索并理解等式的性质，会解只含有加减运算的简单方程。会解含有乘或除运算的简单方程。会列方程解决一步计算的实际问题。“折线统计图”单元教学内容是在已会用统计表和条形统计图表示数据，已积累较多的统计活动经验的基础上学习的。体会并了解折线统计图的特征，会绘制折线统计图，通过对比、选择与应用，体会折线统计图在生活中的应用，发展统计观念。本单元教学内容分为2课时，分别如下：第1课时单式折线统计图，第2课时复式折线统计图，及综合与实践：蒜叶的生长。“因数与倍数”单元主要教学因数和倍数，公因数和公倍数等内容。本单元内容大体分三段安排：第一段，认识因数和倍数，在1100的自然数中有序找出10以内某个数的所有倍数，及100以内某个数的所有因数。探索2、5和3的倍数特征，判断一个数是不是2、5或3的倍数，认识奇数和偶数。第二段，认识质数、合数和质因数，会把一个合数分解质因数。第三段，认识公因数和最大公因数，探索求两个数最大公因数的方法。认识公倍数和最小公倍数，探索求两个数最小公倍数的方法。最后，安排了本单元的整理与练习。教学重点：掌握倍数和倍数、质数和合数、最大公因数和最小公倍数等概念的联系和区别，掌握求两个数最大公因数和最小公倍数的基本方法。教学难点：根据数的特点确定两个数的最大公因数和最小公倍数，根据对最大公因数和最小公倍数的理解解答相关实际问题。“分数的意义和性质”单元主要教学分数的意义和基本性质等内容。学生已经认识分数，知道把一个物体、一个图形或由几个物体组成的整体平均分成几份，其中的1份或几份可用几分之一或几分之几来表示。本单元的教学内容是分数的意义、分数与除法的关系、求一个数是另一个数的几分之几、练习八、真分数与假分数、假分数化成整数或带分数、分数与小数的互化、练习九、分数的基本性质、约分、练习十、通分、异分母分数的大小比较、练习十、整理与练习、球的反弹高度等。后续还将学习分数四则运算和混合运算，学习依据分数意义分析和解答相关实际问题。“分数加法和减法”单元教材内容是异分母分数加、减法及加减混合计算。共编排两道例题。例1教学异分母分数的加减法计算。例题重点教学异分母分数的加法计算，随后的“试一试”鼓励自主探索异分母分数的减法算法。例2教学分数加减混合运算。在练习十二中，通过题组对比，引导感悟：两个分母的最大公因数是1且分子都是1的分数相加减，得数的分母就是原来两个分母的积，分子就是原来两个分母的和或差。整数加法运算律和减法运算性质同样适用于分数加、减法运算，会进行相应的简便运算。教材注重通过实际问题引入相应分数计算，感受分数加、减法及混合运算的现实意义。体会分数加减法及其混合计算的应用价值，提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。“圆”单元教学内容主要包括圆（扇形）的认识、圆的周长、圆的面积。“圆”的学习从对直线图形的研究过渡到对曲线图形的研究，研究曲线图形的思想、方法，是一种跨越。掌握圆的基础知识和技能，感悟“化曲为直”、“等积变换”、“极限”等数学思想或方法，发展数学核心素养。在本单元每个知识主题后设置了“试一试”、“练一练”进行课时练习，并设置了单元练习。教材注重相关计算训练，计算题占比大。综合实践、探究题、辨析题相对较少，且题型单一。综合性、激趣的、跨学科的题型较少，需要创新设计。“解决问题的策略”单元教学内容共安排了两道例题，引导从平面图形及数与计算的角度体会转化策略的应用过程和特点，积累用转化策略解决问题的经验，增强主动应用策略的自觉性。教材中安排了涉及图形和计算等不同内容的实际问题，引导在变式应用中加深对转化策略的认识。教学重点：在解决问题的过程中，领会转化的过程和特点，体会转化的价值，增强解决问题的策略意识。教学难点：引导针对具体问题寻找合适的转化方法。“整理与复习”单元教学内容主要复习：简易方程、折线统计图、因数和倍数、分数的意义和性质、分数加法和减法、圆和解决问题的策略等有关知识。把本册内容的知识整合，分成数的世界、图形王国、统计天地和应用广角四个板块整理与复习。本学期数的概念知识较多，方程、因数和倍数、真分数、假分数、通分、约分等概念。计算方面主要复习解方程、异分母分数的加减法及其混合运算、分数的简便运算、约成最简分数等。复习自主探究圆的特征，能运用圆的周长和面积知识进行公式推导，能使用公式计算，能计算较简单组合图形的面积。图形的面积及相关的运动。复习复式折线统计图，根据复式统计表中的数据画出复式折线统计图，运用复式折线统计图解决问题，分析统计图中的信息。复习用平移和旋转的方法探索并发现把不规则图形转化成规则图形，体会“转化”策略解决问题。提高解决实际问题的灵活性。三、 教学目标理解方程的含义，体会等式与方程的关系。理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。会列方程解答一步计算的实际问题。在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成方程的过程。了解折线统计图表示数据的基本方法和特点。充分理解折线统计图所蕴含的各种信息，应用折线统计图分析和解决问题。在实际的统计活动中会用折线统计图描述数据，借助折线统计图所呈现的数据信息分析并解决相关的问题。在收集、整理和描述数据的基础上，对数据进行必要的比较、分析，及由此作出简单的判断和预测。积累统计活动经验，体验折线统计图的现实意义和作用。经历探索非0自然数的有关特征的活动，知道因数和倍数的含义。能找出100以内某个自然数的所有因数，能在1100的自然数中找出10以内某个数的所有倍数。知道2、5和3倍数的特征，能判断一个数是不是2、5或3的倍数。了解奇数和偶数、质数和合数的含义，会分解质因数。通过具体的操作和交流活动，认识公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数。会求100以内两个数的最大公因数和10以内两个数的最小公倍数。在探索和发现数学知识的过程中，积累数学活动经验，培养观察、比较、分析和归纳能力，感受数学思想，发展数感。培养主动合作交流的意识，体验数学活动的乐趣，增强对数学学习的信心。理解单位“1”和分数单位的含义，理解分数的意义。探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示计量单位换算的结果，会求一个数是另一个数几分之几的实际问题，认识真分数和假分数，知道带分数是整数和真分数合成的数，会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与小数的互化。经历分数意义的抽象、概括过程及分数与除法的关系、假分数化成整数或带分数、分数与小数互化的探索过程，发展数感，培养观察、比较、抽象、概括等能力。了解分数在生活中的应用，增强自主探索与合作交流意识，树立学好数学的信心。理解并掌握异分母分数加、减法的算法，能正确计算简单的异分母分数加、减法。掌握分数加减混合运算的运算顺序，能正确进行分数加减混合运算，形成计算技能。知道整数加法的运算律和减法的运算性质同样适用于分数加、减法，能应用运算律和运算性质进行相应的简便运算，加深对加、减法运算及混合运算的理解，提升数学思维水平。能应用分数加、减法解决简单实际问题，提高发现、提出、分析和解决问题的能力，体会分数加、减法及其混合运算的意义，提高计算兴趣，增强计算责任感，发展数学应用意识。体会数学知识间的联系，体会转化思想在探索新知过程中的价值，发展数学思考。在探索活动中获得成功体验，增强探索意识和学好数学的信心。巩固并体会圆的特征，掌握画圆的方法，圆周长、面积的计算等基础知识和基本技能。感受圆相关知识的形成过程，自主构建知识间联系，体会基本的数学思想，形成空间观念。培养解决问题的能力。培养应用意识和创新意识，发展核心素养。经历用转化策略解决问题的过程，体会用转化策略解决问题的基本思想方法和特点，能根据具体问题确定合理的解题思路，有效解决问题。通过对解决问题过程的回顾、比较和反思，体会转化策略的内在价值，增强解决问题的策略意识，提高从不同角度分析和研究问题的能力。积累解决问题的经验，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。四、 教学重难点重点：分数加减法的算理算法。分析简单实际问题中的数量关系。列、解简易方程。折线统计图的特点。倍数和因数的关系与应用。圆的相关知识。解决问题的策略。难点：分数加减法的算理算法。解决简单分数运算的实际问题。提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。根据统计结果做出简单的判断和预测。倍数和因数的关系与应用。解决问题的策略。五、教学措施1、引导自主探索，培养创新意识和兴趣。2、充分让学生思考、建构知识。3、培养应用实践能力。4、培养估测、估算能力，培养多样化解题的策略，优化学习方法。5、能独立解决问题，提升解决问题的应用能力，培养数学眼光，培养数学素养。6、关注学困生的成长，创新教学方法，努力使用学困生容易理解的方式开展有针对性的教学帮扶。力争使每一位学生都能得到最优化的全面发展。附：教学进度表苏教版小学数学五年级下册教学进度表（20232024学年度）周次时间教 学 内 容周课时数备注12.263.01开学第一课，等式与方程的含义，用等式性质（1）解方程，用等式性质（2）解方程，用等式性质解方程练习523.043.08列一步计算方程解决实际问题，列两步计算方程解决实际问题，列两步计算方程解决实际问题练习，列形如ax±bx=c的方程解决实际问题，列形如ax±b×c=d的方程解决实际问题533.113.15列两、三步计算方程解决实际问题练习，整理与练习，单式折线统计图的认识和应用，复式折线统计图的认识和应用，折线统计图的认识和应用练习543.183.22蒜叶的生长，因数和倍数的认识，2和5的倍数的特征，3的倍数的特征，2、5和3的倍数的特征练习553.253.29质数和合数，质因数和分解质因数，公因数和最大公因数，公因数和最大公因数练习，公倍数和最小公倍数564.014.03公倍数和最小公倍数练习，整理与练习，和与积的奇偶性3清明节4.044.0674.084.12因数和倍数（通用），分数的意义，分数与除法的关系，求一个数是另一个数的几分之几，分数的意义练习584.154.19真分数和假分数，假分数化整数或带分数，分数与小数的互化，分数的基本性质，约分594.224.26约分练习，通分，分数的大小比较，分数大小比较练习，整理与练习5104.294.30球的反弹高度2劳动