2024年春学期人教版pep版小学英语五年级下册教学计划教学进度表

2024年春学期人教版（PEP）小学英语五年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语五年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。小部分学生英语基础相对薄弱，对英语学习缺少高效的学习方法。该学段学龄儿童具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言好奇能激起学趣。整体上看学生对英语学习兴趣有所下降，两极分化较严重。所以本学期应重点做好辅差工作，争取全体学生的英语学科素养都能得到最大化的提高。二、教材分析本册教材共包括“Unit 1 My day?”、“Unit 2 My favourite season”、“Unit 3 My school calendar”、“Unit 4 When is the art show?”、“Unit 5 Whose dog is it?”、“Unit 6 Work quietly!”六个单元。每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。“Unit 1 My day?”单元学习的主题是日常学习生活及周未活动安排。主情景图通过张鹏和Pedro讨论他在西班牙的学习生活，Amy和Sarah以及Zoom和Zip分别讨论各自周末活动的情景呈现核心句型。本单元学习的核心句型是: When do you？Weato'clock.What do you do on the weekend? I often watch TV and play ping-pong with my father.等。在C部分呈现的是Zoom和Zip关于日常活动的对话。Zip告诉Zoom自己一周中每一天都很忙碌。复习与巩固本单元核心词汇与句型。理解collect nuts, dry nuts, eat nuts在故事中的意思。“Unit 2 My favourite season”单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因，主情景图通过在美术教室，Amy,John, Zoo和Zip的对话场景呈现了部分核心词汇和句型。本单元核心句型有“What's your favourite season?”在C部分故事板块呈现的是Zoom和Zip一起陪伴来自澳大利亚的Koala的故事。发现与体验中澳季节差异。复习与巩固核心句型: What do you usually do onI usuallyWhich season do you like best? Summer.和描述季节及活动的单词、短语，理解新单词和句子，如: beach, never,cheese, Merry Christmas! Christmas is in summer in Australia, so we never have snow for Christmas.等。“Unit 3 My school calendar”单元学习的主题是校历。通过吴一凡和Oliver对植树节和端午节的讨论以及陈杰和Sarah对校历讨论的场景，展示了不同节日所在的月份。主情景图通过展示Oliver和吴一凡，陈杰和Sarah之间讨论校历内容的对话，引出本单元要学习的部分核心词汇和句型（详见单元单元学习与作业目标要求），也从不同的节日中体现出东西方的节日文化。在C部分讲述了在暑假还未来时，Zoom就急着向Zip介绍自己的暑假计划。计划中，Zoom首先将会去新疆看望自己的爷爷和奶奶，他将会去吐鲁番的葡萄沟品尝葡萄。随后，他将去黄山，欣赏黄山风光。在Zip的提醒下，Zoom突然想到还未准备的期末考试即将来临，顿时手足无措。故事说明我们要做好计划，而不是盲目地享乐，忘记学习。“Unit 4 When is the art show?”单元学习的主题是中西方节日及个人的生日。主情景图通过学生们在教室中谈论母亲节、中秋节和生日的情景，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型（详见单元单元学习与作业目标要求）及其语用环境。在C部分故事板块呈现的是Zoom专心练歌最终在唱歌考试中取得好成绩的故事。复习与巩固句型“The snging test will be on May 4h.I can'tI want to”等，理解句子“Practice makes perfect. Will you come to the party/play football with me after school? I want to practise my song. I need more practice. I'll go swimming tonight.”等。“Unit 5 Whose dog is it?”单元学习的主题是寻找动物的主人。主情景图通过展示Miss White 班级的学生在自然公园游玩时询问图画、小动物和蔬菜的主人的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型及其语用情景。学生可通过看图，了解单元话题及相关文化知识，了解核心词汇与句型（详见单元单元学习与作业目标要求）及其出现的语用环境。在C部分呈现的是Zoom和Zip在野生动物园游玩并拍照，在看照片时发现猴子在模仿他们做拍照动作的故事。复习与巩固句型“Whose tail is that? It's running so fast.”和词汇running, climbing等，理解生词fast和句子“Here comes a tiger. What are they doing? Why are they looking at us? They're taking pictures.They' re copying us.”等。“Unit 6 Work quietly!”单元学习的主题是询问并回答某人是否正在做某事，以及谈论在一些公共场所的行为规范。主情景图中通过孩子们分别在教室上课和在餐厅排队的情景，呈现出核心词汇和句型（详见单元单元学习与作业目标要求）及语用环境，学生通过看图，了解单元话题及相关文化知识，了解核心词汇与句型出现的语用环境。在C部分故事呈现的是Zoom和Zip在电影院看电影时不注意公共场合行为规范引发的故事，复习巩固现在进行时态和行为规范的语言，理解film,gorilla,popcorn,exciting,crunch,sign等单词的意思。三、教学目标能够在适当的情景中运用所学单词、句型、短语等知识，获取未知信息、传递信息。能够区分并用英语向别人介绍不同的动物，包括部分动物的成年和幼仔的名称。能够询问他人一些有关动物的表达法。能区分不同动物的成年及幼仔，了解世界各国珍奇动物的种类，以及各国为保护动物所采取的各种措施。能够对客观事物进行评价，学会使用简单评价语。能够用英语向他人介绍自己熟悉的小动物，并对小动物的外貌特征进行简单的描述。培养学生喜爱小动物的情感和爱护、善待动物的品质。渗透亲情教育。初步形成单复数概念。能够介绍所在学校的各种设施以及所学习课程的情况。能够用there be结构的句子介绍自己熟悉的场所。能够围绕某一场所向别人询问并获取信息。能简要谈论某一场所并表述对其的情感。能够在语境中完成包括打招呼、询问商品价格、付款、接待顾客的交际过程。能够运用语言表述对商品的态度。能够听懂医生指令并做出恰当反应。了解一些探望病人的社交礼仪，会对病人表达关心和慰问，并提供力所能及的帮助。四、教学重难点重点：按要求掌握所学单词。按要求掌握所学句型。运用日常交际用语，或所学句型进行简单的交流。在非语言的提示下听懂话语与录音。培养良好的书写习惯。难点：养成良好的听、读，说的习惯，能自觉模仿语音、语调，培养语感。五、教学措施设计丰富多彩的教学活动，多介绍学习英语的方法。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练。充分利用多媒体，培养学生良好的朗读习惯。设计高效、富有层次性的作业，培养良好的书写习惯。用多种教学手段激发学趣。尽可能照顾后进生，面向全体学生。创新方式督促学生自觉完成作业、背单词等任务。适时渗透思想品德教育。附：教学进度表人教（pep）版小学英语五年级下册教学进度表（20232024学年度）周次时间教 学 内 容周课时数备注12.263.01开学第一课Unit 1 My dayPart APart B323.043.08Part CUnit Review333.113.15Unit 2 My favourite season Part APart B343.183.22Part CUnit Review353.253.29阶段性复习364.014.03Unit 3 My school calendar Part APart B2清明节4.044.0674.084.12Part CUnit Review384.154.19期中复习394.224.26期中测试3104.294.30Unit 4 When is Easter?Part A1劳动节5.015.05115.065.11Part BPart C4周六上班125.135.17Unit ReviewUnit 5 Whose dog is it?Part A3135.205.24Part BPart C3145.275.31Unit Review阶段性复习3156.036.07Unit 6 Work quietly!Part APart B3166.116.14Part CUnit Review2端午节6.086.10176.176.21总复习3186.246.28总复习3197.017.05期末测试3