人教版体育一年级下册列队+游戏（教学设计）

一年级一学期体育教案列队 游戏教学设计一设计理念本堂课的教学设计以“学生发展，强身育人”为教育目标，以“集合队列”为主题，以情境教学为主线，以自助学练为主要方式，以主体参与为策略，重视学生的主体地位，让学生在“玩中学，学中玩”，达到学会集合列队的教学目的。二教材分析该教材是小学一年级第一学期体育课的主要教学内容之一。是培养小学生初步学习站立，学会快速排队，寻找正确位置的能力掌握课堂常规。提高学生注意力、观察力、和动作思维能力，培养学生发展自我表现和群体合作意识。我在课程中安排了游戏，让学生在乐中学，学中乐。三学情分析本课的对象是一年级的学生，他们刚进校园，活泼好动，好奇心强，但是没有规矩感，行为散漫，注意力也难以长时间集中，对于语言的理解能力也不强，对于老师的要求难以执行到位，所以只有设计让孩子易于接受理解的游戏环节，才符合本阶段学生身心发展的特征。四核心素养目标运动能力：使学生初步学习站立的动作要领，在练习中快速找到自己的位置。健康行为：通过练习，培养学生的注意力，观察力和动作思维能力，养成良好的健康意识和体育锻炼习惯。体育品质：通过游戏，体验运动的快乐，培养发展学生自我表现和群体合作意识。教学重点学会站立的要领，掌握课堂常规。教学难点学会快速集合列队，寻找正确位置五教法和学法教法：1讲解示范 2游戏比赛法学法：1观察模仿法 2互助练习法 3合作探究法六教学流程一导入情境 充分热身森林里的小动物要开运动会，现在要进行热身运动，看看谁学得像。跟着老师做热身徒手操。二发展情境 掌握技能1，好，热身结束了，现在小动物们要学习站立的本领了。学立正老师讲解立正的动作要领：“脚跟靠，脚尖分”。重点：挺胸抬头。难点：腿要伸直，体要正，动作要迅速。老师示范立正姿势。巡回指导，纠正错误。请优生进行示范，各小组交流评价。2集合列队学生成四路纵队，调整好学生站位的顺序，要学生识记队伍位置，识记前后左右同伴的特征。用标志筒和标志杆进行集合分散练习，练习学生的反应能力，让学生能迅速找到自己的位置。3游戏 ：扑克牌列队老师讲解规则：扑克牌列队，是用扑克牌的排序号码，安排学生记住自己的顺序。看哪一对最先完成列队的任务。必须按信号散开，集合站队时要迅速。分散和集合时不准推人，拉人，冲撞他人。三放松情绪，恢复身心1通过放松运动，消除疲劳，调节身心2教师对各小组进行评价，进行表扬和鼓励。师生再见，下课。七场地器材场地：操场器材:标志筒，标志杆，口哨。学科网（北京）股份有限公司