2024高考古诗文情景式默写练习14组140题

2024高考古诗文情景式默写练习14组140题（一）1.古典诗歌中的“猿”意象具有多重文化意义。哀鸣与清啸之猿，就分别代表了愁苦哀怨与超脱快慰之情，如杜甫的“_”和李白的“_”诗句，即为例证。2.离骚中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句是“_，_”。3.诗经·氓中，一条“淇水”贯穿全诗，其中“_，_”写出了女主人公送别时的依依不舍。4.杜牧的阿房宫赋用“_，_”勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势。5.生于忧患，死于安乐中，孟子认为“国恒亡”的原因有内外两方面，即“_，_”。6.苏轼赤壁赋中化用诗经“谁谓河广，一苇杭之”的两句是“_，_”。7.李白在蜀道难中以“_，_”两句夸张地写出山峰高耸连绵，崖壁险峻陡峭，从而揭示蜀道之难。8.苏轼在江城子·密州出猎中用典表明自己渴望得到朝廷信任，为国建功的句子是“_，_”。9.在邹忌讽齐王纳谏中，邹忌分析宫妇左右、朝廷之臣、四境之内与齐王的关系后得出结论“_”，齐王于是纳谏，令刚下达，群臣进谏，“_”。10.古人对荷情有独钟，或描写其绰约身姿，或借助它描绘夏日胜景、抒情言志，古典诗词中有许多这样的名句，例如“_，_”。（二）1.曹刿论战中，曹刿认为“_ ，_”，于是不顾同乡的反对，主动求见鲁庄公献策，显示了他对国事的关心。2.诗经·氓中，女主人公追述婚后生活，认为错不在己，于是用“_，_”两句谴责男子没有准则，反复无常，感情不专。3.在赤壁赋中“_，_”两句，苏轼用歌词写出了自己的黯然思绪和对理想的追求。4.屈原在离骚中表明宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句是：“_，_。”5.文天祥在过零丁洋中用“_，_”两句，感召志士仁人为正义事业而英勇献身，点明诗歌主旨。6.柳宗元在小石潭记中，用“_，_”两句，表现出他在面对四面竹树、寂寥无人的环境时的感受。7.孟子·鱼我所欲也中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但“_，_”。8.“观今宜鉴古，无古不成今”，杜牧阿房宫赋以“_”批评了后代统治者的错误做法，苏洵六国论则以泱泱大国“_”表达对重蹈覆辙的忧虑。9.庄子·逍遥游中的斥鹦无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“_，_”就是飞行的极致了。10.疫情爆发后，很多人谈“鄂”色变，几乎忘了湖北之美，西起重庆奉节、东至湖北宜昌的长江三峡便是盛景之一。三峡中从色彩上对三峡景物进行了精妙的描写：“_，_”。黄州赤壁更是因苏东坡的赤壁赋而名扬天下，其中，“_，_”写出了江水无边无际和远方天际相接的壮阔景观。除了自然景观，湖北还具有丰厚的历史文化底蕴，屈原更是生长于此。如果屈原目睹疫情之下百姓的生活，必然会伤心感叹“_，_”（离骚）。（三）1.李白在襄阳歌中写道“清风朗月不用一钱买”，苏轼在赤壁赋中也表达了类似的意思，“_，_”，拥有它们，无人禁止，使用它们，无穷无尽。2.陆游十一月四日风雨大作中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来” 两句，借梦境写深情，与辛弃疾破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之中“_，_”两句异曲同工。3.“山河” 一词常见于中国古典诗词中，一般指大山大河，自然胜景，又可指国土疆 域，如“_，_”。4.送东阳马生序开篇“_”一句揭示了作者小时候爱好学习的特点，并统领全文；文中还写到作者站着陪侍在前辈左右，“_”，低身侧耳向前辈请教。5.陆游的游山西村用“_，_”描摹了南宋初年的农村风俗画卷，读者可以从中体味出诗人对传统文化的热爱。6.孟子生于忧患，死于安乐中，“_， _”两句从内、外两个方面阐释了国家灭亡的原因。7.苏轼赤壁赋中，“_，_”两句阐述了与“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”相对的观点。8.醉翁亭记中，形容滁州百姓无论老幼，纷纷来山中游玩的句子是：“_，_”9.韩愈在师说一文中提出，对于老师的选择，无关年龄长幼和身份贵贱，择师的标准应该是“_，_” 。10.打开唐宋诗词，到处都可以听到风吹雨落声。雨中多情，雨中多愁。请写出唐宋诗词中带“雨”字的诗句“_，_”。（四）1.桃花源记描绘了一个令人神往的世外桃源，文中“_，_”两句使用借代的手法，表现了桃花源中人们生活的幸福安定。2.“十驾斋”是清代大学者钱大昕的书斋名，该名取自荀子劝学中“_，_”。3.诗经·氓中写热恋中的青年女子，见不到自己的心上人时哭得泪水不断，而她即将见到男子时，“_，_”，表现了她纯洁美好的情感。4.杜牧阿房宫赋中“_，_”两句运用夸张与对比的手法，极写宫廷丝竹宴乐之盛，形象地展现了秦宫人穷奢极欲的享乐生活。5.龚自珍己亥杂诗（其五）中“_”一句里的“红”字，借代红花。古诗中还有许多以“红”字代指“红花”的诗句，如“_”。6.古人对荷情有独钟，或描写其绰约身姿，或借助它描绘夏日胜景、抒情言志，古典诗词中有许多这样的名句，例如“_，_”。7.红楼梦中有诗云：“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”爱莲说一文表意与之相近的文句是：“_， _。”8.李白的蜀道难中通过细节描写刻画行人步履艰难，神情惶恐的句子是“_， _”。9.出师表中写刘备三顾茅庐之前，诸葛亮身为一介布衣时所持的处世态度的两句是“_，_”。10.中国古典诗词中不同的乐器有着不同的性格。笛有时是民间的、村野化的，如白居易的琵琶行中写到“_， _”；而箫多是仙界的、书生化的，声调悠长、高雅悲凉，苏轼曾在赤壁赋中用高超的手法侧面描写了箫声“_， _”。（五）1.孟子在鱼我所欲也中阐释了他眼中仁人志士不肯苟且偷生、不肯逃避死亡的原因的句子是“_，_”。2.自居易琵琶行“_，_”这两句，写出了琵琶女运用丰富多变的技法，演奏当时名曲的情形。3.屈原在离骚中表示自己理怨楚怀于行事荒唐，不能体察自己忧国忧民之情的两句是“_，_”4.送东阳马生序中用“_，_”描写了自己的服饰和心理，表达一心向学淡泊安然的精神。5.氓一文中写女子出嫁过程的语句是“_，_”。6.逍遥游中写列子御风而行情形的语句是“_，_”。7.观沧海中，曹操登石观海，豪情满怀，看到沧海之上碧波荡漾、岛屿高耸的景象，不由得吟出“_，_”。8.“江”与“月”在古诗词中经常相遇，并融入诗人（或词人）的情感，营造出独特的意境，如“_” “_”。9.酬乐天扬州初连席上见赠中运用了“_，_”两句典故，表达了诗人怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情。10.白居易观刈麦中“_，_”两句，与白居易卖炭翁中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”如出一辙。（六）1.在小石潭记中，柳宗元写潭中的鱼时静时动，鱼动时“_，_”，好像将怡然自乐传递给观看的人。2.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说“千里之行，始于足下”，荀子在劝学中说“_，_”。3.在<论语>十二章中，既强调榜样的良好作用，又强调自我反思的句子是：“_，_”。4.阿房宫赋用对偶句“_，_”描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活奢侈浪费无度。5.陋室铭中“_，_”句体现了陋室环境的宁静、雅致，令人心旷神怡。6.曹刿论战一文中，体现了曹刿注意细节的语句是“_，_”。7.人们常用范仲淹岳阳楼记中的“_，_”这两句话来称赞官员对百姓多有惠政，地方治理成果斐然。8.琵琶行中运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超，美丽出众的诗句是“_，_”。9.苏轼在赤壁赋中认为，“_，_”是大自然给人类的无尽宝藏，是自己与客人共同享用的东西。10.沧海指大海，以其一望无际、水深呈青苍色，故名。古诗文中，“沧海”这一意象甚多，比如曹操的“以观沧海”，再比如“_”“_”。（七）1.荀子· 劝学中,“_，_”两句通过写“木”“金”的变化,说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。2.古代,在客居他乡的游子心中,能够与家人书信交流是一件幸福的事。“书”作为思乡之情的象征,也频繁出现在古人的诗词中,如“_” “_”。3.欧阳修醉翁亭记用“日出而林霏开，云归而岩穴暝”描写了早晚时分景物的明暗变化，而范仲淹岳阳楼记中“_，_”一句与之相比则更为简洁凝练。4.论语中子夏谈到人生要多学习、多发问、多思考，从而达到“仁在其中矣”的句子是“_，_”，这句话后来成为复旦大学的校训。5.庄子逍遥游中认为，小物有小物的凭借，大物有大物的凭借，如果“_”，就只