2024高考12月联考作文汇编：5道作文题15篇范文+解析

2024高考12月联考作文汇编：5道作文题15篇范文+解析01阅读下面的材料，根据要求写作。现在的语文教材中有很多文言文，学生需要花费大量的时间去理解、背诵，而且语文、历史等学科考试中也有理解文言文的相关试题。有些学生对此颇有微词，有的说：“文言文是古代的东西，我们生活在现代社会，平时交际根本用不着，学它干什么？删掉多好！”有的说：“现代精品佳作不计其数，这些就足够我们学了，何必学文言文？”还有的说：“一个世纪之前，陈独秀新青年就已经倡导白话，反对文言了，为什么我们还要学习？”这些看法得到了一些人的赞同，但显然它们是较为偏颇的。请你针对以上现象，谈谈你的看法和思考。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题：材料是有关学生学习文言文的内容，这既与学生的学习实践紧紧相连，同时又与中华优秀传统文化的传承紧紧相连。材料提供了三种较为偏颇的看法：一、现代生活交际用不着文言文，不必学；二、现代精品佳作太多，用不着学文言文；三、一个世纪前就已经有人反对文言了，所以更不必学习文言文。第一种看法的错误之处在于违背了联系的观点，割裂了历史，这是对优秀传统文化的抛弃；第二种看法的错误之处在于忽视了文言文对现代人的重要作用；第三种看法的错误之处在于没有具体问题具体分析，仅从表面看待历史现象。所以在写作中要针对上述三种看法作深入分析，揭示其错误之处，同时要提出正确的看法。行文思路：可以把“现代生活交际用不着文言文，不必学”“现代精品佳作太多，用不着学文言文”“一个世纪前就已经有人反对文言了，所以更不必学习文言文”这三个观点作为行文中批驳的靶子，分别驳斥，揭示出错误之处，同时要提出正确的观点，应该学习文言文，这是传承中华优秀传统文化。这样能更好地理解文言知识，获得内化文化精神，指导我们为人处世，使文化得到更好的传承。参考立意：1.学习文言文，就是传承中华优秀传统文化。2.文言是现代汉语的源头活水。3.我们应该接受古代文言精华的陶养。图片传统古诗文，使人心不死、文明不息在我们的身边，有些同学在语文文言文、古诗词课上奋笔疾刷数理化习题；也有些同学为了考试而拼命修炼所谓的文言文“答题技巧”、古代诗歌答题技巧；更有人心生“现代人是否还需要读古诗、看古文”的困惑，提出“古诗文阅读有没有必要”的疑问而我认为，中国传统古诗文滋养中华儿女的心灵，任何时候我们都应该学习古诗词，学习文言文。首先，传统古诗文使人在平凡的生活中感知到诗意的美。很多人都感慨，出门旅游的时间太少，即使出了门，处处都是人，也无风景可欣赏，殊不知生活中从没有缺少美。春日，当别人感慨阴雨绵绵、春风乍起时，读过袁宏道“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”的人，却能领会到另一种温润清新之美。夏日，当别人厌烦烈日炎炎、蝉儿嘶鸣时，读过王籍“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的人，却能在夏夜感受到山林的静谧之美。秋日，当别人哀叹秋风萧瑟、万物寂寥时，读过刘禹锡“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的人，却能体验到将目光看向长空万里的广阔美。冬日，当别人抱怨天寒地冻、单调冷清时，读过张岱“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”的人，却能在冰天雪地里发现别样的韵致。传统古诗文给寻常的景物加上一层文化美的滤镜，让我们感知到别样的美。舟是李白的轻舟，驴是陆游的毛驴，普通的事物在腹有诗书的人眼里不再普通。我们借古人的眼看到了古人所看的景，发现了古人所感知的美，体验到一般人无法体验的快乐。其次，传统古诗文使人丰富人生的阅历，获得人生的智慧和启迪。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，只有对事物有了足够的见识，才能获得更丰厚的阅历和智慧。然而在现实社会中，尤其对学生而言，通过亲身体验去探索宇宙人生的道理是不切实际的，最有效的方法就是“拿来主义”。“生死契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”，虽然我们还没有恋爱，但我们懂得了真正的爱情是相濡以沫，至死不渝；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，虽然我们还没有走向社会和职场，但我们知道了追求理想的道路上需要执着；“故知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，命运本是无常，追求长生固不可得，唯有珍惜眼前所拥有的，以乐观、旷达之心胸看待世间万物。传统古诗文是座桥梁，是我们与先达的一种跨时空的交流途径。当我们与传统古诗文表达的思想产生共鸣时，封存在其中的文化内涵浸润了我们的心灵。陈寅恪先生在海宁王静安先生纪念碑中写道：“惟此之，之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。”这同样可用于表明古诗文的价值。传统古诗文是中华民族当之无愧的文化瑰宝，它能表现其他语言难以完美表现的意境，正因为如此，中学生身为中华民族传统文化的继承人，我们更应该自觉学习传统古诗文，并汲取其精华，光大其，唯有给传统古诗文注入新鲜的血液，博大精深的中华文明才能在这片土地上生生不息。叶嘉莹女士说过“古典诗词让人心不死”，其实文言文亦如是，沐浴在传统古诗文永恒的智慧下，人心怎会死呢而且当诵读传统古诗文成为一种时尚、一种潮流时，给整个民族带来的，是中华文明的生生不息。02阅读下面的材料，根据要求写作。有人说：“废掉一个年轻人，两个办法就够了。给他一部手机，给他一个沙发。回家葛优躺，看视频。大脑废了，四肢也废了。”有的人则不以为然。对此，某班将以“电子产品和网络能否毁掉一个年轻人”为辩题，举办一次班级辩论会，请你以“正方（能）”或“反方（否）”的“一辩”的身份拟写一篇辩论稿，注意辩论稿的格式，选好角度，观点明确，条理清晰，说理充分，论辩有力，准备在辩论赛中进行主辩陈述。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料借助一些人认为废掉一个年轻人的办法是给他一部手机，给他一个沙发的观点，指出了电子产品及网络对年轻人造成的影响，由此给出了此次作文的任务指令和要求以“正方”或“反方”的“一辩”的身份拟写一篇辩论稿。其实，一辩的辩论稿就是一篇比较常见的立论文，考生在写作时应先提出辩题的正方或反方的观点，然后去阐述己方立论的理由(采用分论点分条阐述)，在格式和表达上需要向辩词格式靠拢。正方的观点是赞成这个观点，即电脑、手机等电子产品能毁掉一个年轻人，在网络极其发达，手机无比方便，信息真假难辨的时代，年轻人确实比较容易沉溺于无所事事地玩游戏、刷视频、看各种以吸引人眼球为目的的信息，有人说，拿起手机，瞬间几个小时就没了，时间就此浪费，而工作、学习尚无进展，很多人意识到这种问题，也在尽量避免，但总是因为拿起手机习惯性的关注社交软件、短视频平台而“破功”，所以有人把电子产品称为“精神鸦片”，一切让人沉迷的事物，都可能像毒品一样毁掉人。反方的观点则是不赞成该观点，即电子产品并不会毁掉年轻人，持该观点的人可以客观地看待电子产品，它只是一种工具，跟任何一种工具一样，它本身并不存在好与坏的分别，关键在于使用工具的人；因此，当年轻人正确使用电子产品，如利用电子产品学习、工作，让生活更便捷，让自己能更快速高效地投入学习工作中，它当然不会毁掉青年；相反，如果年轻人错误地使用了电子产品，如只知道拿来娱乐、购物，与其说是电子产品毁了他们，不如说是他们自己毁了自己，因为，这样利用新工具的人，即使没有电子产品，也会因沉迷于其他老式娱乐而被“毁”。“某班将以电子产品和网络能否毁掉一个年轻人为辩题，举办一次班级辩论会”明确了具体情境以及写作的内容指向；“请你以正方（能）或反方（否）的一辩的身份拟写一篇辩论稿”明确了写作者的身份以及文体。行文构思时，先确定立场，“正方”或“反方”。在确定观点后，注意辩论稿的格式，标题直接点明中心，开头要有称呼，开门见山点出论点，如“我方观点认为：电子产品和网络不能毁掉一个年轻人”；接着陈述理由，主体结构要层次清晰、角度深刻，可分论点引领，使用典型材料，使听众认同，如“首先，网络内容丰富，适合青年阅读的内容也不在少数”“其次，青年自身怀有梦想，有强大的自制力”“最后，身处积极的社会环境青年怎能不择其善者而从之”；结尾要深刻有力，同时附上结束语“本方辩手陈述完毕，谢谢大家”。参考立意：1.远离电子产品等精神鸦片。2.正确使用电子产品，它并不会毁掉年轻人。3.会毁掉人生的只有年轻人自己。4.任何工具都要正确使用，才能达到最佳效果。5. 心中有梦，诱惑可挡。图片心中有梦，诱惑可挡各位老师、同学、对方辩友：你们好！我方观点认为:电子产品和网络不能毁掉一个年轻人。周敦颐谓莲:“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”纵使如今网络遍布生活的每个角落，只要青年心怀梦想，也能同莲一般洁净，而不能简单地认为有了网络和电子产品，年轻人便会醉心于此，一蹶不振。首先，网络内容丰富，适合青年阅读的内容也不在少数。如今，中国各大主流媒体已不单单只存在于报纸、新闻节目之中，而是活跃在大大小小的休闲软件之中。现在的刷微博已不再局限于各类娱乐新闻，而通过这些主流媒体的平台，青年可以更多地接触、了解社会时事，感受存在于身边的平凡英雄，致敬为国奉献的战土，景仰身处技术尖端的各类科学家，赞颂舍己为人的自衣天使。由此以来，青年们便在潜移默化中增强爱国情感，树立正确的价值观，从而使社会风气更加优良，民族复兴指日可待。其次，青年自身怀有梦想，有强大的自制力。在中国梦的大力弘扬下，中国梦不仅是中华民族的梦想，也是每一位中国青年的梦想。当心中有梦时，即使面对网络和电子产品的诱惑，青年也是可以抵挡的，因为他们知道，“葛优躺”打游戏，追刷剧并不能帮助他们实现梦想，甚至还可能能影响自己前行的步伐，而自制力便可帮助青年“不畏浮云遮望眼”。“用棋才子”柯洁年少就享有围棋天才的佳誉，在此之后，来自社会各界的关注纷至沓来，即使面对如此多的赞誉，他也依旧专注于自己的一方围棋天地。这难道不是青年自制力的体现吗?有如此自制力，而又心中有梦，电子和网络的诱惑又有何惧?最后，身处积极的社会环境青年怎能不“择其善者而从之”?新冠疫情爆发，无数医生护士驰援武汉，这其中存在着大量青年医生，护土，他们用血肉之躯躯为我们铸起生命之墙。看到这些新闻，这些英雄事件，青年如何能再继续沉醉网络、继续“葛优躺”了如何能忘却心中的梦想，被诱惑所困?李大钊曾言:“青者年者，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。”这样的青年，心中有梦，眼中有光，又怎会被这小小的诱惑所困？由此，我方认为电子产品和网络不能毁掉一个年轻人。谢谢大家！反方一辩×年×月X日图片用电子产品和网络成就青年电子产品和网络不会毁掉青年正方辩友：你好!就“电子产品和网络能否毁掉青年”这一问题，我持否定观点。我认为电子产品和网络不会毁掉青年。恰恰相反，这些新科技的产品可以成就青年。作家李尚文发文所说的话，固然不无道理，但是以偏概全，误认为青年都会为电子产品所误。我想说，电子产品是青年了解世界，追求新知，开阔视野的绝佳途径，不信，你看。你看疫情期间莘莘学子通过网课，学习知识，追求真知。寒假之际，一场疫情将众多本应去学校学习的学生阻断在家，无数学生担忧上课问题。可通过网课，学生们轻松的体验了即使在家，仍可不误学习的生活。老师们以直播的方式授课，学生们在手机或电脑前学习，通过网络，解决了上课问题并且保障了学生老师的人身安全问题。如果同学们有不懂不会的地方还可以回看再次理解。你看电子产品不是解决了青