（西师大版）三年级数学上册教案 两位数除以一位数的估算 2

两位数除以一位数的估算两位数除以一位数的估算教学目标：教学目标：1通过练习使学生进一步熟练掌握两位数除以一位数的估算方法，并能运用估算知识解决生活中的实际问题。2提高学生的计算能力和解决问题的能力，培养与同学合作的能力。3通过小组合作，使学生体会合作学习的快乐与价值。在解决问题中教育学生要珍惜幸福的生活，懂得献爱心的高尚品质。教学重难点：教学重难点：运用估算知识解决生活中的简单实际问题。教学准备：教学准备：口算卡片。教学过程：教学过程：一、谈话引入一、谈话引入（1）前两天我们主要学习了什么内容？（两位数除以一位数的估算）（2）今天我们将运用这些知识进行各种各样的练习，看看哪些同学掌握得最好。二、基础练习：计算二、基础练习：计算1口算（卡片出示）80÷2= 70÷5= 96÷3=60÷3= 40÷4= 90÷5=2练习十四第 5 题，先估算，再用竖式计算（1）以分组比赛的形式完成：第 1，2 大组的同学完成第一行。第 3，4 大组的同学完成第二行。教师巡视帮助有困难的同学。（2）进行集体评比。（3）提问：哪几道算式的估算值比准确值要大？为什么？三、提高练习：解决问题三、提高练习：解决问题1练习十四第 6 题学生独立思考完成后，再在小组里交流自己是怎样想的，进行检查订正。教师巡视帮助有困难的同学。2练习十四第 7 题（1）分析题意。你从题中能获得哪些信息？（2）解决问题。提问：用什么方法列算式？应该怎样计算？学生回答：因为只需求出“大约”能用多少天，所以用估算方法算出结果即可。3练习十四第 8 题（1）独立思考完成后，集体交流。（2）谈话：有一些贫困山区的小朋友，因为家境很困难，没有条件上学。而你们不但能享受丰厚的物质条件，还能接受良好的教育。所以我们要更加珍惜今天的幸福生活。同时也希望同学们能多参加一些这样的献爱心活动。帮助那些可怜的失学儿童，重返校园，继续接受教育。点评：教师抓住有利时机及时对学生进行情感教育，在教学中渗透思想品德教育，这体现了教书育人的理念。4思考题先独立思考，再在小组里讨论，说说你是怎样想的。集体交流得出：1+7=8 7+1=89-6=3 或 9-3=620÷4=5 20÷5=4小结：先确定 0 的位置，0 只能在被除数的个位，然后再按要求安排其他数字的位置。点评：在练习过程中，教师设计多种形式的练习，如比赛、小组合作讨论等，给学生足够的时间和空间，增强了学习的趣味性。