２０１６年下期高三语文备课组计划

1沫若中学沫若中学 201201学年高三第一学期学年高三第一学期高高 201级语文备课组教学工作计划级语文备课组教学工作计划一、本备课组人员组成：教龄、分工及承担工作。 姓名性别参加工作时间教龄学历/职称教学班级其他工作阙补男1988·0728本科/高级高三班潘大成男1980·0736本科/高级高三 10 班袁欣伦男1991·0725本科/中级高三/11 班高三备课组长 高三班班主任潘玉霞女2008·07本科/中级高三/班赵素琴女1990·0726本科/中级高三/12 班高三班班主任粱涛女2002·0714本科/中级高三/14 班谢红萍女1996·0720本科/中级高三/班王生兰女2009·077本科/中级高三/13/15 班高职教研组长王秀忠男1991·0725本科/中级高三 16/17 班高三理补班主任毛玉英女1996·0720本科/中级高三小班 二、学生情况 1.上期末市统考语文全年级入围情况： 理科一本入围分 103 分，全年级共 41 人入围，本科入围分 93 分，全年级共 148 人入围， 年级平均分 92.2，全市第 10 名；文科一本入围分 107 分，全年级共 17 人入围，本科入围分 98 分， 全年级共 83 人入围，年级平均分 87.6，全市第 13 名。 注：全年级理科班各学科入围情况注：全年级文科班各学科入围情况2.各班入围情况总分及单科 均入围理科分段统计1 班2 班3 班4 班5 班合计人 数%重点103 分1410620411544.12 本科93 分63437314014811468.26 专科91 分113941374217014571.78 入围总数113941374217014571.78 平均分82.592.593.891.5100.392.2 平均分位次148611110语文一本入围语文一本入围 44 人，本科入围人，本科入围 148 人人；数学一本入围 39 人，本科入围 151 人；英语一本入围 42 人，本科入围 148 人；物理一本入围 41 人，本科入围 182 人；化学一本入围 27 人，本科入围 156 人；生物一本入围 62 人，本科入围 184 人。语文一本入围语文一本入围 17 人，本科入围人，本科入围 83 人人；数学一本入围 15 人，本科入围 108 人；英语一本入围 19 人，本科入围 98 人；政治一本入围 19 人，本科入围 98 人；历史一本入围 37 人，本科入围 138 人；地理一本入围 24 人，本科入围 135 人。2总分及单科均入围文科分段统计6 班7 班8 班9 班10 班11 班12 班14 班合计 人数%重点107150200000171150.00 本科98 分35171632631836054.55 专科95 分43171671112531389765.99 入围总数43171671112531389765.99 平均分103.492.893.082. 283.289.186.579.187.6 平均分位次197141413141513 3.存在问题：优生一本和本科入围数都偏少，尖子生不突出，特别是火箭班和实验班，在试题难度及 练习上有待加强，题型设置更加完整和全面，作业布置和评讲上更加增强有效性。 4.期末考试目标理科班级1 班2 班3 班4 班5 班理补合计一本目标210101025562本科目标104042404525202专科目标254547454730239文科班级6 班7 班8 班9 班10 班11 班12 班14 班文补合计一本目标205511111540本科目标4025258888820150专科目标453030151515151525205 三、指导思想 以 201年全国考试大纲为依据，以能力培养为目标，致力于加强高三复习的计划性、针对性和 实效性；以切实提高课堂教学实效为中心，严格依据计划抓基础、抓重点、抓落实；以获得知识、培养 能力、提高语文成绩为目标，做到“有的放矢，扎实复习，突出重点，讲究实效” 。 四、教学资料 1三维设计相关配套资料。 2自主编订的专题复习导学案。 3随时关注省内成都绵阳等地全国卷诊断试题及省市教科所最新的考试动向。 五、教学原则及工作重点： 1强调精讲，从狠抓时间到提高效率。 深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出， 抓住关键，同时应深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的 放矢，发挥课堂教学的最大功能。 2强调精选，从重视多练到立足精练。 在多练的基础上力求精练，认真筛选习题，在“精” 、 “巧”字上下功夫，加强针对性、典型性和新 颖性。做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。 3强调诊断，从暴露问题到解决问题。 坚持“以学定教，教随学定”理念，充分利用好导学案，在充分暴露学生的问题与不足的情况下进 行教学设计；在专题训练与试题评讲的过程要始终突出评讲的诊断、梳理、提升功能，要做到心中有学 生、有学情。 4突出三基，从识记理解到纵深拓展。 基础知识务必夯实到位、解题技巧训练要精要明晰，进而内化为自己的理解，同时要让学生明确语 文绝不仅仅是识记，目前的高考语文尤其重视对学生的思维的考查，注重对学生纵向与横向的深入与拓 展的考查，因此要着力培养学生思维能力，要常抓不懈。35突出写作，从点面把握到整体训练。 由于本届高三相当部分学生的作文基本上还没有入格，立意肤浅，病句连篇，写作水平很差。 本学期务必重视作文的训练，主抓传统材料作文和任务驱动型作文的训练。 着重进行审题立意的思维训练和议论文基本写作框架的把握。 6突出教研，从量的积累到质的提升。 认真开展备课组活动，组内教师群策群力，集体研讨考纲考点。 认真做好导学案的编写、审核和习题的检筛工作。 7工作重点：为了配合学校本学期提高学校整体的教学质量的要求，完成本学期整体教育教学工作计 划，提高优生成绩，在乐山一调考试中取得好成绩，更为明年的高考夯实基础。 五、教学内容 （一）高三复习的四个阶段 在未来一年中，我们将分四个阶段展开复习。 1第一阶段：2016 年 9 月2017 年 1 月（一调前） 主要的教学工作：完成教材必修一至必修五的文言文复习；完成语用、文言文阅读、诗歌鉴赏等的专题 复习；基础（成语、病句、默写）常抓不懈；作文的审题训练、材料积累、文采训练等。 2第二阶段：2017 年 1 月（期末后）2017 年 3 月中旬（二调前） 主要的教学工作：坚持基础知识训练；完成现代文阅读的专题复习；作文的语言锤炼、结构安排、发展 等级的提升训练；套题训练。 3第三阶段：2017 年 3 月中旬（二调后）2017 年 5 月中旬（三调前） 主要的教学工作：套题训练；梳理知识要点，查漏补缺；坚持基础知识训练；作文的发展等级的提升训 练。 4第四阶段 2017 年月中旬（三调后）2017 年月（高考前） 主要的教学工作：查漏补缺；指导学生自主复习。 其中，第一、二阶段为第一轮复习，第三阶段为第二轮复习，第四阶段为第三轮复习。这三轮复习各有 侧重： 第一轮复习要覆盖面广，每个考点逐一训练，分项落实，要求学生人人过关。第二轮复习要抓重点，在 分项训练的基础上，帮助学生构建知识网络，形成解题规范。第三轮复习要综合和总结，要做套题。除 套题训练外，还要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。 总的原则是前紧后松，到临考前把时间充分交给学生，让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。 （二）高三上期的教学进度 高三上期，我们将兼顾教材教学和考点的专题。在处理教材时，我们应少讲精讲，突出每课的 重难点，做到一课一得。挤出时间进行考点专题复习。具体的进度安排如下。 12016 年 9 月的教学安排： 教材处理：完成必修一现代文基础知识以及文言文相关知识的再复习与巩固。 专题复习：完成语言运用（成语）的专题复习；进行 2 次作文审题训练。 定时练习：基础知识随堂小练习；进行 2 次分推训练。 考试检测：高三第一次月考。 22016 年 10 月的教学安排： 教材处理：完成必修二现代文基础知识以及文言文相关知识的再复习与巩固。 专题复习：完成语言运用（病句）的专题复习；进行 1 次作文审题训练，1 次作文的思路训练。 定时练习：基础知识随堂小练习；进行 2 次分推训练；进行 1 次语用综合练习。 考试检测：进行 1 次阶段综合考试。 32016 年 11 月的教学安排： 教材处理：完成必修三现代文基础知识以及文言文相关知识的再复习与巩固。 专题复习：完成完成语言运用（补写句子和图文转换）和文言文的专题复习；进行 2 次作文思路结构 训练。4定时练习：基础知识随堂小练习；进行 2 次分推训练；进行 1 次文言文综合练习。 考试检测：期中考试。 42016 年 12 月的教学安排： 教材处理：完成必修四现代文基础知识以及文言文相关知识的再复习与巩固。 专题复习：完成科技文的专题复习；进行诗歌鉴赏的复习，进行 2 次作文文采训练。 定时练习：基础知识随堂小练习；进行 2 次分推训练；进行 1 次科技文综合练习，1 次诗歌鉴赏训练。考试检测：乐山一调。 52017 年 1 月的教学安排： 教材处理：完成必修五现代文基础知识以及文言文相关知识的再复习与巩固。 专题复习：完成文学类文本和实用类本阅读的复习，进行 2 次作文片段训练。 定时练习：基础知识随堂小练习；进行 2 次分推训练；进行 1 次诗歌鉴赏训练。 考试检测：期末考试。 （三）各个考点的复习安排 考点复习的基本思想是提高实效性，以得分为目标。总思路是“抓两头（前头的第一卷和后头的语言实 用与作文） ，带中间（考卷的其他部分） ” 。具体安排为： 1基础知识（词语、成语、病句） （1）复习要点： 落实近义词的区别，积累常见成语的意思和用法。 讲解语法知识，介绍常见病句类型及判断方法。 （2）复习措施： 加强练习，最好能在每天课堂上完成一套基础知识小练习。指导学生做好错题小结，进行练习反思。 指导学生运用联想的方法，在比较中记忆、积累，将无序的字词有序化。 引导学生熟悉病句的六种类型。收集各种典型病句。 借助学生错题小结，多考查学生常错的字词病句，促使其熟练掌握。 2语言运用 （1）复习要点： 复习语用的各种基本题型及解题要领。 收集近年来出现的语用新题型，预测题型变化的趋势。 （2）复习措施： 精选语用典型题目，引导学生在练习中掌握各种题型的解题要领。 加大“压缩语段” “句式变换” “语言连贯” “图文转换”等学生易错考点的练习力度，指导他们在练 习中总结方法，提高能力。 引导学生多积累优美词句，应对仿写、修辞等题型的考查。 3名句默写 （1）复习要点： 落实高中必背篇目（篇）和初中必背篇目（篇）的背诵和默写。 注重理解，强调逐篇落实，人人过关。 （2）复习措施： 挖孔填写，做到篇篇落实。 挑选重要名句，做到句句落实，字字落实。 收集学生常错句子，反复练习，人人过关。 利用早读、自习课，强化背诵练习。 4文言文复习 （1）复习要点： 落实 120 个常见实词、18 个常考虚词的复习。5积累文化常识； 文言断句技巧； 引导学生掌握直译的方法。 （2）复习措施： 课内文言文挖空解释，落实课内重要的实词虚词。 精选文言文段，保证每周 2 篇的阅读量，在课外阅读中进一步积累实词。 精选考点集中的语段（句子） ，训练学生的直译能力。 5诗词鉴赏复习 （1）复习要点： 介绍读懂诗词、把握诗人思想情感的方法。 系统介绍常见的诗词艺术手法。 引导学生掌握诗词鉴赏术语，提高其鉴赏诗词的能力。 （2）复习措施： 选择经典诗歌，让学生在阅读中掌握读