（北师大版）六年级数学上册教案比的应用（四）

比的应用（四）比的应用（四）学材分析学材分析比的应用的综合练习。 学情分析学情分析对比的应用的综合练习。学习目标学习目标能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提解决高综合问题的能力。 导学策略导学策略练习 教学准备教学准备习题 教师活动教师活动学生活动1 沙子灰是灰和沙子混合而成的，它们的比是 73。要用 280 吨沙子灰，则灰和沙子各需多少吨？2图书馆买来 160 本儿童故事书，按123 分给低、中、高年级同学阅读。低、中、高年级各分到多少本？3学校把 560 棵的植树任务，按照五年级三个班人数分配给各班。一班 47 人，二班 45 人，三班 48 人。三个班级各植树多少棵？三个班植树的总棵树是几？题目要求按什么比？人数比是几比几？三个数的和及三个数的比知道后，根据“按比例分配”的规律，怎样计算这道题？4有一块试验田，周长 200 米，长与宽的比是 32。这块试验田的面积是多少平方米？以上二题只列出主要算式即可。分析条件、问题以后让学生讨论：试着让学生在本上做，老师巡视，然后把方法集中到黑板上。(找用不同方法计算的学生板演。)(这道题给了长与宽的比是 32，指的是一个长与一个宽的比，而周长包括 2 个长和 2 个宽，因此先求出一个长宽的和，即200÷2，然后把 100 按 32 去分配。)5看图编一道按比例分配题解答。6水是由氢和氧按 18 的重量比化合而成的。5.4 千克的水中含氢、氧各多少千克？(看谁用的方法多。)以上方法 4，5，6 要写全过程。教学反思