5.1长度和时间的测量导学案

古坳初中 八年级物理 导·学案 2011.11.30【课课 题题】5.1 长度和时间的测量长度和时间的测量 【学习目标学习目标】知道长度单位及换算；会使用刻度尺测量物体长度；知道测量有误差。 【重点、难点重点、难点】 长度单位及换算；正确使用刻度尺测量长度；测量长度的估读方法。 【预习感悟预习感悟】 备 注 1、目测课桌的长、宽、高，它们的长度由大到小的顺序为 2、不用尺不用尺，你如何证实自己的目测结果？你的做法是 ，从中你获得的感悟是 由此可知：测量就是 进行比较， 称为单位。 3、在国际单位制中，长度的单位是_，符号_。常用单位还有： _ _。 换算关系：1Km=_ _m，1m=_ _dm，1dm=_ _cm， 1cm=_ _mm，1mm=_ _µm，1µm=_ _nm。4、 是测长度的基本工具，使用前应仔细观察，认清它的 和 。你还见过哪些测量长度的工具： 5、正确使用刻度尺的方法有：A、使刻度尺 ，尺的位置。B、刻度尺的 ， 观测时， 。C、测量值应 ； 记录测量结果时，要 。6、在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时偏小，这样就会产生 。 ，可以减小这种误差。【预习反馈预习反馈】 1下列长度单位换算正确的是 ( ) A78cm78cm×10mm=780mm B78cm78cm×10=780mm C78cm78×10=780mm D78cm78×10mm=780mm2546 mm = = m（写出换算过程） 3使用刻度尺测物体长度时，如图所示几种方法中正确的是（ ）4右图中物体的长度为 5给下列测量结果填上适当的单位： （1）某同学一拃的长度约 20_ ； （2）某同学手掌的宽度约80_； （3）某同学身高约 17_；（4）一张纸厚度约 80_ 【课堂学习课堂学习】【预习交流预习交流】在小组内交流【预习感悟预习感悟】 、 【预习反馈预习反馈】中自主学习的成果，把自己有疑惑的问题在小组内进行讨论。【互动突破互动突破】1、在目测课桌的长、宽、高时，你是怎样证实自己的目测结果的？你的结果是 ，这说明了 2、3.56cm= = µm。3、你能找出你身上的 1m、1dm、1cm 等的尺寸吗？找找看并与同桌交流。注意观察课本中使用刻度尺的方法不对之处，测量时会读数了吗？下图中木块的长度分别为 、 。这两个结果一样吗？5、四位同学用同一把刻度尺测一物体长度，多次测量记录数据为：12.44cm、12.43cm、12.43cm、12.92cm，记录中有错误的是 ，此物体的长度为 。【当堂反馈当堂反馈】1、如图所示,刻度尺的分度值为_,木块的长度为_.2、一位同学测量了一些物体的长度,忘记了写单位,你帮他填上合适的单位:小明的身高为 1.64_;课桌宽 46_;物理课本的长为 250_,一枚硬币的厚度为2_小红的鞋长为 24_,金星到南麻的距离为 40_.刘翔在奥运会上跑的距离为 110_.3、无线电波在 1s 内通过的距离为:3×105km=_cm_nm.4.有关误差的正确说法是( )A对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差。B在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的。C只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差。D天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差。 5下列各式中表达正确的是（ ） A7.2 米=7.2×100=720 厘米 B7.2 米=7.2 米×100=720 厘米 C7.2 米=7.2×100 厘米=720 厘米 D7.2 米=7.2 米×100 厘米=720 厘米 6某同学用最小刻度是毫米的直尺测量一个物体的长度的记录如下，其中符合要求的是（ ） （1）18.74 厘米 （2）1.87X10 毫米 （3）0.187 米 （4）1.874X10 毫米22A （1）和（3） B （1）和（4） C （2）和（4） D都符合要求 7如图所示，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径，其中测量方法最佳的是 ( )【自主总结自主总结】 通过本堂课的学习，你有哪些收获？还有什么困惑？-