（首师大版）二年级品德上册教案 做游戏守规则

做游戏守规则做游戏守规则主题一主题一 做游戏守规则做游戏守规则 教学目标教学目标1感受规则在游戏中的作用，初步树立规则意识。 2懂得规则是参加游戏的人共同制定的，做游戏的人必须共同遵守。原意并遵守游戏规则。3初步尝试创编游戏、制定规则的过程和方法。 教学重点教学重点感受游戏在规则中的作用，初步树立规则意识。 教学难点教学难点遵守游戏规则的意识能够长期指导学生的行动。 教学准备教学准备录像资料、球、鼓、学生根据游戏需要自己准备材料 教学安排教学安排2 课时 第一课时第一课时 教学内容教学内容守规矩玩得快活、各种游戏都有规则、提出创编游戏定规则的活动 教学目标教学目标情感态度价值观：感受游戏在规则中的作用，初步树立规则意识。 知识与技能：懂得规则是掺假游戏的人共同制定的，做游戏的人必须共同遵守。原意并遵 守游戏规则。 过程与方法：1利用课文提供的图片通过观察、思考、讨论的活动指导在游戏中守规矩才 能玩得快活。又通过击鼓传球的游戏让学生亲自体验到规则在游戏中的 作用。2通过大课间活动录像学生意识到各种游戏都有规则。3教师指导学生自己创编游戏规则 教学重点教学重点感受游戏在规则中的作用，初步树立规则意识。 教学难点教学难点遵守游戏规则的意识能够长期指导学生的行动。 教学准备教学准备录像资料、球、鼓 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动教学意图教学意图 （一） 教学导入 （3）（二） 新授课录像：大课间 谈话：大课间到了，学校为同学们安排 了各种各样的游戏，看同学们玩 得多开心呀。其实，每个游戏都 有规则，遵守规则就能玩得愉快， 不遵守规则就会发生矛盾。谈话：书中 22 页画了一幅游乐场的情景观察图片内容（35） 1守规 则玩得快 活 （20） （1）守 规则的乐 趣 （5）（2）不 守规则会 发生矛盾 （5）（3）体 验游戏中 规则的重 要性 （10）图，这里有旋转木马，有滑梯还 有秋千。请同学们观察图片思考： 这里的人特别多，又互相不认识， 为什么能玩得这么愉快。 指导看书 总结：原来他们在做每一项游戏的时候 都自觉地遵守游戏规则，所以玩 得这么愉快。 板书：守规则 快活 讨论：如果这里的人不遵守规则会发生 什么事情？ 谈话：在游戏中不遵守规则会发生不愉 快甚至会出现危险。 谈话：书中 23 页有两幅图，一幅图描述 的两个小朋友在玩跳房子，另一 幅图描述的是有三个小朋友在下 跳棋。他们为什么在游戏中发生 争吵呢？你能想办法帮他们处处 注意么？ 提问：通过观察图片你能说说做游戏怎 样才能玩得快活么？ 谈话：真的是这样么样我们来做一个游 戏体验一下吧。 谈话：今天我们来做击鼓传球的游戏， 球落到谁的手里谁就表演一个节 目。 谈话：在这次传球活动中你觉得有哪些 地方不合理。谈话：对！没有游戏规则大家觉得不合 理，玩得不开心，我们就根据大 家的意见制定游戏规格 讲述：根据同学们的问题制定规则 提问：通过两次击鼓传球的游戏你体验 出什么道理了？ 谈话：其实每个游戏都有规则，我们来 看看在下面的这些游戏中你能够 发现什么规则？思考问题 讨论交流个人回答观察图片 思考问题 讨论交流个人回答第一次击鼓传球个人回答 可能会出现的问题 1、有的同学没被传到 2、速度慢第二次击鼓传球 个人回答观察、思考2各种 游戏都有 规则 （10）3创编 游戏定规 则 （5）（三）作 业录像：大课间中的游戏总结：游戏中的规则就是规定出来供大游戏中的规则就是规定出来供大 家共同遵守的规矩。家共同遵守的规矩。 谈话：其实我们在平时做游戏的时候不 仅遵守游戏规则，而且还在经常 创编游戏规则。 录像：3 个人玩翻绳 讲述：翻绳本来是两个人的游戏，3 个人 怎么玩呢？同学们就给旧游戏制 定了新规则。令外同学们还可以 试着创编一个我们课间能玩得新 游戏，制定新规则 课间与好朋友一起创编一个游戏规 则，可以记录在 26 页上。准备下节课介 绍给大家。个人回答