（北师大标准版）一年级数学下册教案 回收废品

教学内容回收废品课时1教学目标： 1、 通过解决实际问题，进一步体会加减法的意义，感受数学与生活的联系， 激发学习数学的兴趣。 2、在运算过程中，借助学具的操作，进一步理解加减法的意义。能正确地列式 并进行计算。 3、经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养提出问题、分析问题和 解决问题的能力。 教学重点：借助学具的操作，进一步理解加减法的意义。能正确地列式并进行 计算。 教学难点：经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养提出问题、分 析问题和解决问题的能力。教学过程： 1、谈话导入： 1、同学们，你们看老师的手里拿的是什么？（出示一 个空瓶子）这种瓶子埋在地下好多年也不会腐烂，对庄 稼的生长有影响。 2、针对这种情况，同学们说该采取什么措施呢？（回 收 ）回收是个好办法，对回收的废品有的还能再利用，不 能利用的也可以进行有益的处理。这不，小林、小红、 小青已经行动了，我们去看一看吧。出示主题图，我们 今天就来探讨一下这里有哪些数学问题。 二、小组合作，自主探究。 1、师组织学生观察：图上给我们什么信息？ 学生用语言描述所给的信息。 2、思考：能提出什么数学问题？小组合作交流。 3、学生代表汇报：小红收集了多少个？小青收集了多 少个？ 同学们提的问题很好，该好如何解答呢？请小组的同学 交流一下，并用你的小棒摆一摆吧。 4、小组的同学交流一下，并用你的小棒摆一摆。 教师巡视指导。 组织学生汇报。补评：5、先摆小林的 13 个，小红的比小林多 3 个，就再摆 3 个，结果小红就是 13 加上 3 个共 16 个， 算式是 13+3=16（个） 。 6、用小棒摆一摆小青收集数量。说出是怎样摆的，小 青有多少个？ 先摆小林的 13 个，小青的比小林少 4 个，就再摆 4 个， 结果小青就是 13 减去 4 个共 9 个，算式是 13-4=9（个） 。7、小结：求比一个数多几的数用加法；求比一个数少 几的数用减法。 3、巩固练习： 1、 “练一练”的第二题。 用小棒摆一摆，再画一画，然后列式计算。 做完后说一说是怎样想的、怎样解决的。 2、出示口算卡“接龙练习”完成第 5 题。 做完后集体订正。 3、完成第 1 题：指导学生看图提出数学问题，组织交 流，并写出算式的得数。 做完后集体订正。 4、完成第 3 题：指导学生看图.笑笑比淘气多折了 6 颗， 应当用加法计算。 四、课堂小结 同学们，今天我们又有什么收获呢？ 学生说一说自己的收获和不足。 板书设计： 回收废品 小红收集了多少个？ 分析：比小林多 3 个，就是比 13 多 3 13+3=16（个） 小青收集了多少个？ 分析：比小林少 4 个，就是比 13 少 4 个 13-4=9（个）