小学综合素质2022-2023年真题及答案

小学综合素质2022-2023年真题及答案丧钟为谁而鸣是美国作家海明威的小说，这部小说是以一场内战为历史背景的这次 战争是( ）。A西班牙内战B墨西哥内战C美国南北战争D美国玫瑰战争 正确答案：A 解析：海明威的代表作丧钟为谁（江南博哥）而鸣讲述的是西班牙内战期间，美国青年罗伯特·乔 顿志愿加入了西班牙政府军作为一名爆破手的故事。故本题选A。 教学“比较分数大小”的内容，罗老师批改作业时发现同学们能够用不同的方法来解题。大多数用了通分法和化小数法解题，但由于粗心，有几个做错了。罗老师在小鹏作业本上写“用化小数法，不错!再细心点就好了。少数的用了画图法和估算法，且都对了，小萌也是，但图画得不规范，罗老师在她的作业本上写:字迹清秀，页面整洁，如果饼图画得规范些就好了。还发现一个“特例”，数学成绩一直不理想的小涛，在比较分数45和213大小时，用了化同分子的方法，于是在他的作业本上写:解法独特，希望不断闪烁智慧火花。第二天上课， 罗老师分类点评并讲解。拿到作业本后小涛看到评语很高兴，并主动找老师。罗老师再次肯定了他勒于思考的品质。渐渐小涛对数学产生兴趣，上课专心听讲，按时完成作业，还当上了数学课代表。 问题:请结合材料，从学生观的角度，评析罗老师的教育行为。 正确答案：材料中，罗老师的教育行为是正确的，遵从了“以人为本”的学生观的要求。学生是发展的人。学生的身心发展具有规律性，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人，学生的发展是全面的发展。材料中，罗老师对小涛的解法作出肯定，表扬小萌的字迹清秀等，并没有因为学生存在的某些不足就批评、放弃学生，说明罗老师看到了学生是发展的人。学生是具有个性与差异的人。人的全面发展是以承认学生差异与个性为基础的；学生的个性与差异要求贯彻因材施教的教育理念。材料中，罗老师在点评作业时，针对同学们不同的解题情况，对出不同的点评并进行有针对性的讲解。说明罗老师看到了学生是独特的人。学生是具有独立意义的主体。学生在教育活动中处于主体地位，学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移，学生在教育活动中具有主体的需求与责权。材料中，小涛用两种不同的方法解题时，罗老师及时肯定小涛勤于思考的学习品质，充分发挥主动性、说明罗老师注重学生的主体地位，看到了学生是独立意义的人。综上所述，材料中的罗老师符合“以人为本”的学生观的要求，值得我们学习。已毕业多年的学生写给于老师的信:小学一到三年级，老师眼里十足的差生，座位安排在角落，老师不提问，好学生不和我玩，只有淘气学生和我玩。四年级您成为了我的班主任，不时地将目光停留在我身上，虽然只是片刻，却让我感受到一种从未有过的暖意。有一天我被叫到办公室，让我坐在椅子上，受宠若惊，对我说升旗需要四个护旗手，看你个子高，很适合，要认真对待。顿时我心中一股暖流。升旗当天，师生万众瞩目，幸福感油然而生。我发誓不能再混日子，要好好回报您，于是我认真听课，您也不断鼓励我，与我父母联系，于是学习步入正轨。真心感谢您，护旗手经历给我温暖、自信，受益终身。 问题:请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中于老师的教育行为。 正确答案：材料中，老师的做法是正确的，践行了教师职业道德规范的要求。于老师的教育行为符合“关爱学生”的要求。要求教师关心爱护全体学生中尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦。歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，其他老师把”我”的座位安排在角落，且从不提问“我”，但于老师不时将眼光停留在我的身上，鼓励我，说明老师做到了关心爱护学生。于老师的教育行为符合“为人师表”的要求。要求教师衣着得体，语言规范，举止文明。知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，尊重同事，尊重家长，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，于老师未放弃“我”，而是不断鼓励，还和“我”的父母联系，体现了于老师坚守高尚情操，尊重家长。于老师的教育行为符合“教书育人”的要求。要求教师实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教激发学生创新精神，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，于老师没有因为成绩差而放弃“我”，而是看到我的长处，让“我”当升旗手，循循善诱，不断鼓励“我”，不以分数作为评价学生唯一标准，体现了教书育人的要求。综上所述，该老师的行为值得我们学习。阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：近些年，我国的重大科技项目层出不穷，且不断取得重大成果：“神舟”载人飞船、 “天舟”货运飞船、“天宫”空间站、“嫦娥”月球探测器、“鹊桥”中继星、“玉兔”月球车、“悟 空”暗物质粒子探测卫星、“天问”火星探测器、“祝融”火星车。材料二：我国某极具影响力的科技公司的产品名称都很有特色：手机芯片叫“麒麟”，基带芯 片叫“巴龙”，服务器芯片叫“鲲鹏”，路由器芯片叫“凌霄”，人工智能芯片叫“昇腾”，服务器平 台叫“泰山”，操作系统叫“鸿蒙”。 综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用国家通用语言文字写作;角度自 选，立意自定，标题自拟;不少于800字。 正确答案：1.科技与传统文化；2.文化自信；3.科技与传统文化携手并行按图形逻辑，填入最恰当的是()。ABCD 正确答案：C解析：题干中的图形由三部分组成，外圈和中圈图形完全一致，且有两条公共边，内圈 是一个圆形,不与外圈和中圈相交。观察选项，只有C项符合此规律。故本题选C。 下图表现的是特色民族舞蹈，这一民族是()。A苗族B黎族C傣族D彝族 正确答案：A解析：图片中人们穿着传统服饰在吹奏芦笙，弹古瓢琴，这些是苗族传统乐器。故本题 选A。 地球千姿百态的地貌都是地质作用的结果，地质作用按其能量来源可分为内力作用和外 力作用，下列属于外力作用导致的是()。A褶皱B沙漠C火山D断层 正确答案：B 解析：外力作用能量来源于地球外部的太阳辐射能和重力，主要作用要素有温度、流 水、风、海浪、冰川等，主要表现为风化作用、侵蚀作用、搬运作用、堆积作用、固结 成岩、重力作用和化学作用。荒漠中的吹蚀区中的各类沉积物，经过强劲的风力作用,细 粒砂与粉尘被吹掉留下粗大的砾石，成片覆盖于地面形成的。题干中强调外力作用导致 的是沙漠。ABD属于内力作用引起。故本题选B。 第一次工业革命中蒸汽机出现，带动了一系列的发明，人们利用蒸汽机在各领域改进生 产，提高效率，下列( ) 设计设计并制造了世界上第一台蒸汽机。A瓦特B富尔顿C惠特尼D斯蒂芬森 正确答案：D 解析：第一次科技革命中，蒸汽机车的发明是斯蒂芬森。故本题选D。 父母在外打工的玲玲和年迈的奶奶住在一起， 吴老师得知后经常去帮助他们，村民们受 到感染，也纷纷伸出援手，下列与该案例体现的教师职业道德功能相符的是()。A其身正不令而行，其身不正虽令不从B师道立而善人多，乐其友而信其道C安其学而亲其师，乐其友而信其道D师严然后道尊，道尊然后民知敬学 正确答案：A 解析：教师劳动具有示范性，以人格化、形象化的方式对社会文明起到示范作用，成为 社会各行业人员学习效仿的楷模，促进社会文明的进步发展。题干中吴老师经常帮助玲 玲，为其他的村民起到了示范作用，成为村民效仿的对象。A意思是自身端正，不用命 令人们就会遵行;自身不端正，虽发命令也没有人听从。和题干意思相符，故本题选A。 刚休完产假张老师回学校上班了，但请的保姆还未到位，这段时间既要看孩子，又要上 班，经常两头顾不上，身心疲惫。张老师需要调适的角色内心冲突是( ) 。A角色责任与自我价值实现引发的心理冲突B角色环境与社会环境引发的心理冲突C不同角色责任引发的行为冲突D不同角色期望引发的行为冲突 正确答案：C 解析：教师角色冲突包含校内外价值观冲突；个人的人格需要与角色期望之间的冲突； 一个教师承担两种或两种以上角色所产生的冲突;教师个人内在的冲突:个人潜能与需要倾向不符而产生的矛盾等等。题干中张老师一方面作为母亲，另一方面作为教师，分别 承担两种不同的角色责任，从而引发了角色冲突。故本题选C。 公元79年，古罗马帝国的庞贝城毁于一场火山爆发， 由于火山灰掩埋，街道房屋保存比 较完整，对其遗址的考古挖掘，为研究古罗马社会生活和文化提供了重要资料。该火山是( )。A皮纳图博火山B圣海伦斯火山C维西威火山D埃特纳火山 正确答案：C 解析：公元79年，维苏威火山爆发，火山碎屑将整个庞贝城掩埋。故本题选C。 公元7世纪后期，晋国和楚国进行了一场战役，晋军大败楚国，从此奠定了晋文公的“霸 主”地位，这场战役是()。A城濮之战B桂陵之战C马陵之战D长平之战 正确答案：A 解析：城濮之战，是周襄王二十年晋、楚两国在卫国城濮(山东鄄城西南)地区进行的争 夺中原霸权的首次大战。晋文公兑现当年流亡楚国下"退避三舍"的诺言，令晋军后退， 避楚军锋芒。子玉不顾楚成王告诫，率军冒进，被晋军歼灭两翼。楚军大败。晋军大败 楚军，晋文公“霸主”地位奠定。故本题选A。 开学伊始，刘老师在班上进行“班级公约海选”，还推选了“公约管理员”，负责监督执行 情况并反馈，对刘老师的做法，正确的是()。A会滋长“公约管理员”打小报告的不良习惯，但有利于学生自我管理B推选“公约管理员"不利于学生和睦相处，但尊重了学生主体性C推选“公约管理员”有违全员参与精神，但体现了班级民主管理D会增加“公约管理员”的任务，但调动了学生的积极性、主动性 正确答案：D 解析： 中小学班主任工作规定第九条：认真做好班级的日常管理工作，维护班级良 好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康 向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。题干中，开学伊始，刘老师进行“公约海 选”及推选“公约管理员”，能够调动学生的积极性和主动性，培养学生的规则意识和集体 荣誉感。故本题选D。 考试前，李老师发现少了一份试卷，便对学生昭宇说:你基础太差，参加了考试也不能及 格，还是自己看书学习吧!于是把试卷给了其他同学。李老师的做法()。A错误，班主任才有免除学生参加考试的权利B错误，基础再差的学生也有参加考试的权利C正确，体现了严慈相济的职业道德D正确，体现了因材施教的教育理念 正确答案：B 解析：学生具有受教育权，有参加考试的权利，题干中老师的做法是错误的，侵犯了参 加考试的权利，故选B。 课堂上，东东问马老师，老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?马老师说，你懂什么!听 老师讲就行了。你呀，总是打岔,这是不礼貌的，今后不要这样，这表明马老师( )。A忽视了学生的阶段性B忽视了学生的自主性C忽视了学生的不平衡性D忽视了学生的整体性 正确答案：B 解析：学生是学习的主体，教师调动学生学习的积极性，引导学生思考，指导学生逐步 学会独立获取知识的方法，马老师针对学生的提问作出批评，忽略了学生学习自主性。 李老师把作业从难倒易分成了ABC三类，他在班上特意交代:学优生只能做A类作业，中等 生只能做B类，学困生只做C类,李老师的做法(）。A遵循因材施教原则B减轻了学生的学习负担C违背了教学相长的原则D忽视了学生的学习潜力 正确答案：D 解析：李老师把作业难度分类的做法是正确的，有利于针对不同水平的学生因材施教， 但是规定学优生只能做A类作业，而中等生只能做B类、学困