2024四川省成人高考专升本《教育理论》备考题库（含答案）

2024四川省成人高考专升本教育理论备考题库（含答案）学校:_班级:_姓名:_考号:_一、单选题(25题)1.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C.掌握知识与发展智力相统一的规律 D.传授知识与品德教育相统一的规律 2.个人因担心某种不良后果或模糊性威胁的出现而产生的不愉快情绪是()。A.抑郁B.愤怒C.狂躁D.焦虑 3.学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是()A.校外活动B.课外活动C.社会实践活动D.教学 4.欧洲中世纪教会教育的内容“七艺”包括“三科四学”，其中“三科”是指()。A.文法、算术、天文B.文法、修辞、辩证法C.哲学、算术、音乐D.辩证法、几何、音乐 5.“教学与发展”理论的倡导者是()。A.赞可夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.瓦·根舍因 6.规定不准男女同校，轻视女子教育，体现了半封建半殖民地特点的现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制 7.教育起源于无意识模仿的观点属于教育的()。A.生物起源说B.心理起源说C.意识起源说D.神话起源说 8.明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是（）A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.杜威 9.人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。这体现了教师劳动的哪一特点?()。A.创造性B.主体性C.广延性D.间接性 10.在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是()。A.赞可夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.瓦·根舍因 11.希望自己能够胜任所担负的工作并能有所成就以得到他人和社会的高度评价。按照马斯洛的观点，这种需要属于A.归属与爱的需要B.安全的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要 12.凯洛夫教育学的理论体系更侧重于哪一个教育流派?()A.形式教育派B.实质教育派C.传统教育派D.现代教育派 13.在动机冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突 14.在抽象逻辑思维中起重要作用的是()。A.动作B.形象C.语言D.表象 15.集体舆论是指（）A.集体中占优势的为大多数人所赞同的言论和意见 B.班主任所提倡的言论和意见 C.集体中所有人都一致同意的言论和意见 D.集体中优秀分子的言论和意见 16.因势利导，“一把钥匙开一把锁”体现的是德育原则中的，（）A.从学生实际出发原则B.知行统一原则C.集体教育和个别教育相结合原则D.依靠积极因素，克服消极因素原则 17.班主任工作的基本任务是（）。A.带好班级，教好学生B.配合学校，实现目标C.帮助校长，当好助手D.联系家长，转变差生 18.根据课程计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件称为（）。A.课程标准B.课程纲要C.课程要素D.课程规范 19.由出乎意料、猝不及防的紧张情境引起的情绪状态是()。A.心境B.激情C.应激 20.少年期学生所处的年龄阶段是（）A.611岁B.712岁C.11、1214、15岁D.12、1315、16岁 21.明确提出教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才的是（）A.关于学制改革的决定 B.关于教育工作的指示 C.中共中央关于教育体制改革的决定 D.中国教育改革发展纲要 22.动机产生的内在条件是A.诱因B.能力C.认知D.需要 23.一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指()A.性格B.气质C.能力D.意志 24.德育是指教育者培养受教育者（）A.道德的活动B.品德的活动C.政治素质的活动D.法纪观念的活动 25.每个新人职教师都应学会做班主任工作，而班主任工作的中心是()。A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一学校、家庭、社会的教育影响 二、判断题(8题)26.只要能教好书就是一名好教师。A.正确B.错误 27.有专业知识和能力的教师一定是优秀教师A.正确B.错误 28.教师只要把道德规范说透，使学生的道德认识提高，学生就能形成相应的品德。A.正确B.错误 29.只有外表特征具有明显的晕轮效应。A.正确B.错误 30.课程计划是规定各科知识的深度、广度和结构的指导性文件。A.正确B.错误 31.学生是教育的对象也是教育的主体A.正确B.错误 32.幻想是指与个人愿望相联系，并指向于未来的想象。A.正确B.错误 33.一个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。A.正确B.错误 三、填空题(2题)34.在视觉记忆中，外界信息经由感觉器官的登记后可以保持约300毫秒。这在记忆系统中被称为_35._是学生根据兴趣爱好自发组成的群体。四、简答题(10题)36.德育过程有哪些基本规律?37.简述间接经验与直接经验相结合的规律。38.简述情绪的定义及其功能。39.班主任怎样做好后进生的转化工作?40.我国当前的教育方针是什么?41.结合实际，说明想象规律在教学中的运用。42.德育过程有哪些基本规律可循?43.进行教学评价的主要原则有哪些?44.简述我国当前中小学德育的主要内容。45.简述四种典型的气质类型及其特点。参考答案1.B暂无解析2.D焦虑是一种紧张不安并带有恐惧体验的情绪状态，多半是由于不能实现目标或不能避免某些威胁而引起的。焦虑分为现实性焦虑、神经过敏性焦虑和道德性焦虑三种。3.D教学是学校的中心环节和主要工作，在学校全部工作中占时间最多。学生在校的主要活动是学习，所以教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。4.B5.A6.B癸卯学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。另外，他还规定不许男女同校，轻视女子教育，体现了半殖民地半封建的特点。7.B8.A捷克大教育家夸美纽斯1632年出版大教学论，他的主要教育观点有关于教育的目的；教育适应自然原则；班级授课制和统一学制的思想；教学原则体系和课程体系。9.A10.B11.C本题考查马斯洛的需要层次理论12.C13.B双避冲突，又称为回避一回避型冲突，指一个人同时遇到两个威胁性的事件，但又必须接受其一避免其二时的内心冲突。14.C暂无解析。15.A暂无解析16.A每个学生都具有不同的个性特点和内心精神世界，教育者要在充分了解和认识学生的基础上，因势利导，做到“一把钥匙开一把锁”，以收到良好效果。这所体现的是德育原则中从学生实际出发的原则。17.A18.A19.C应激是由出乎意料、猝不及防的紧张情境引起的情绪状态。当人们遇到突然出现的事件或意外发生危险时，为了应付这类瞬息万变的紧急情境，就得果断采取决定，迅速做出反应。应激正是在这种情境中产生的内心体验。20.C暂无解析21.C1985年颁布的中共中央关于教育体制改革的决定中明确提出，这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才。22.D本题考查动机产生的条件23.B气质是依赖人的生理素质或身体特点的人格特征。现在心理学一般认为，气质是指一个人典型的、稳定的心理活动的动力特点24.B德育是指教育者根据受教育者身心发展规律，有目的、有计划地培养受教育者品德的活动。25.B26.B教师的根本任务是教书育人。教师的具体任务是：教师不仅要教好书，还要做好学生的思想品德教育工作，关怀学生的身体和心理健康，关心学生的生活。 27.B教师的专业素养包括：(1)职业道德素养，包括爱岗敬业、热爱学生、团结协作、为人师表等；(2)知识素养，包括政治理论、学科专业、文化基础、教育科学等知识；(3)能力素养，包括语言表达、教育教学的管理与组织、自我反思等能力.“有专业知识和能力”只能说明该教师具备一定的知识素养和能力素养，是否达到“优秀”也未可知，其职业道德素养如何更没有体现，据此判定“一定是优秀教师”是错误的。28.B品德是指个体依据一定的社会政治准则、思想观点、道德规范来行动时，所表现出来的那些经常而稳固的倾向和特征。品德包含的范围较广，而道德只是其中一部分，故不能以偏概全。 29.B不只外表吸引力的外表特征具有明显的晕轮效应，其他品质，尤其是重要品质的认定也具有同样的效应。30.A课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。它规定了各学科知识的深度、广度和结构。31.A学生既是教育的对象，又是教育的主体，只有牢固树立以学生为本的理念，学生教育管理服务工作才能抓住根本。题干说法正确。32.A幻想是指与个人愿望相联系，并指向未来的想象。幻想是创造想象的一种特殊形式。33.A教育制度的建立要受社会政治经济制度的制约。学制中关于学校专业的设置，各级各类学校教育目的、学制年限、入学条件等要直接受统治阶级的有关方针、政策的制约，反映统治阶级的愿望和要求。34.瞬时记忆35.非正式群体36.(1)德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程。(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程。(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。37.(1)学生认识的主要任务是大量的接受间接经验，以学习书本知识为主，不必要也不可能事事通过直接经验来获取；(2)学生在教学过程中认识主要不是探求新的真理，而是学习和继承人类已有的认识成果，主要是书本知识；(3)学生以书本知识学习为主是个提高效率的过程；(4)书本知识学习要和直接经验相结合。38.(1)情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。(2)情绪的功能表现为以下三个方面：适应环境的功能。调节认知活动的功能。信息传递的功能。39.(1)正确对待后进生，关心热爱后进生；(2)了解情况，对症下药；(3)培养学习兴趣；(4)抓反复，反复抓。40.坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。41.(1)在教学过程中发展学生的再造想象。再造想象是学生感知和掌握未知事物的有效手段。再造想象是学生理解和掌握客观事物规律与内在联系必不可少的心理条件。再造想象是思想教育的重要形式之一。(2)在教学活动过程中培养学生的创造性想象。丰富学生的表象储备。扩大学生的知识经验。结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。引导学生进行积极的幻想。42.(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。(3)德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。43.(1)客观性。(2)全面性。(3)指导性。(4)科学性。44.爱国主义教育；理想教育；集体主义教育；劳动教育；自觉纪律教育；民主和法制